地理教师年终工作总结范文(2篇).doc

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1、地理教师年终工作总结范文时间如白驹过隙,悄然而逝。转眼又临近学期末。回顾自己这半年来的教育教学,既有满满的收获,又有一丝丝遗憾。本学期,我担任七年级1520班六个班的地理教学工作,并兼任课程研发中心副主任一职。在此期间,我兢兢业业、认真履职,较为圆满的完成了各项教育教学工作。因为有过两年的教学经验,本学期我在地理教学上变得轻车驾熟起来。自从去年参加了国家德育精品课的竞赛活动以及镇江市综合实践活动青年教师基本功大赛,我对教学艺术有了更进一步的理解,开始对自己之前的教学思路及做法进行改造,根据学校的“自然递进、五步导学”法的思路,我通过设置情景、播放微课、组织学生讨论等环节,让课堂变得生动起来。学

2、生似乎也很是喜欢这样朝气蓬勃的地理课堂。经过半年的学习,学生初步形成了地理意识,开始了解很多生活中的地理。在本学期的期末测评中,他们也均取得了较为优异的成绩。这不仅源于他们的认真复习,更归功于平时课堂上的仔细观察和学习。然而并非每一节课都谈得上精彩绝伦,这还需要自己在今后的教学中进行不断地打磨和研究。在担任学校中层工作上,我从部门调到课程研发部门,由过去的学校的文秘角色变成学校课程建设的执行者角色,一切又是新的起点。在校领导的领导下,我也渐渐了解国家课程校本化、开设个性化校本课程对孩子未来发展的重要性。于是日常的教育教学,都变得有意义起来,我辈教师们学而不厌、诲人不倦,只为追求心中这个“为天地

3、立心,为生民立命;为往圣继绝学,为万世开太平”的崇高理想。这学期我身体里始终是带着一个人来工作的,自然有很多的不便。于是,很多教育教学研究就有所耽搁,在科研上没有得到发展,这是本学期最大的遗憾,也将是今后自己不懈努力的方向!新的学期、新的起点,今后的教育之路,满怀新的憧憬,我坚定前行、至死不渝!地理教师年终工作总结范文(二)这学年我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学年的工作作如下几个方面的总结:一、认真分析、制定合理的学年教育教学计划。在此基础上,根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从本学年开始培养学生的备考意识,并在教学时数、教学进度上提前安排。据此,本学年除完成八年级地理上册

4、的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础。二、自觉落实教学常规。1、由于自己是一名“非专业”的地理老师,要真正具备相应的学科教学能力,就必须付出比别人多的时间和精力。为此,我认真研究教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上,避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究能力的培养,

5、让学生在掌握学习方法的基础上,努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成,对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细,要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像5班的谭家杭同学,上学年期末地理考试不及格,而本学年他对地理产生了新的兴趣,作业做得认真了,成绩也提高了,每一次测验都在及格以上。这与我对

6、他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“x”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“”,有时也给一些提示性的评语,告知学生应该怎样避免错误。4、除教学随堂评价外,力求适时进行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意,但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习态度、学习兴趣等方面的问题,要在短时间内从根本上解决,显然还有些难度。尽管如此,我仍然以积极的心态,坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。三、积极参加校本研究。1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师,偶尔也遇到了一些困难,但我并不气馁。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在以后的学习和工作中,我仍将一如既往的“激情飞扬”。2、学以致用,积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间,把传统的课堂教学模式,转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式,力求实现最优化的教学目标。第2页共2页

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