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1、初中生物教师工作方案初中生物教师工作方案一 一、学情分析p ：我担任初二(95、97、99、)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。要想进步成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所进步。二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。进步学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学
2、生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生搜集和处理信息的才能，提出问题，分析p 和解决问题的才能，以及交流和表达才能。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会开展的责任。三、确定开展目的：1、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。3、通过学习使学生知道如何安康地生活。4、对学生进展唯物和爱国教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握;2、理解生物进化的大致历程和原因;3、认
3、识生物的生殖和发育过程。教学目的任务1、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。3、通过学习使学生知道如何安康地生活。4、对学生进展唯物和爱国教育。完成教学任务的措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。2、精心组织和筹划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，进步学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。五、转变理念、改进方法、进步教学质量，实现目的的措施：1、继续深化学习有关
4、的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。3、继续探究符合新课程标准的课堂教学形式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，进步课时效率和教学重量。4、重点进步学生的应试才能，实际动手才能，分析p 才能。5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展。6、在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。7、组织好学生进展探究性学习，引导学生分工合作，乐于交流。8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。9、鼓励学生自己观察、考虑、提
5、问、并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。10、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，到达课程标准。六、提出学期学生学习常规要求;1、课前10分钟预习。2、课堂上积极发言。3、作业按时单独完成。4、课堂上的实验课、讨论课、可以互相讨论问题，但要保持课堂纪律。5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。七、设计安排学科理论活动倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经历的根底上，本册教材继续加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与考虑、
6、资料分析p 、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外理论等。本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维才能和动手才能的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进展扦插也由学生自己决定;制订探究方案时需要查阅相关的资料，理解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或比照实验，设置重复组等;施行探究方案过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进展适当的照料，并坚持认真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进展记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已
7、经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、搜集和分析p 资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进展评价、对证据和假说进展评价、运用所学知识进展设计和预测等。初中生物教师工作方案二 一、学生情况简要分析p 高三18、20、21班学生的根底整体上相对较好一些，上学期已经完成了必修1第一章的一轮复习内容，但从上学期的期末测试成绩来看，每个班都有个别差生。他们已经形成的不良的学习习惯还没有彻底改变，他们虽然比较聪明，但总是不能跟着教学的节奏，将所复
8、习的知识及时消化，特别是课时作业总是不能及时完成。但整体上同学们的思维活泼，课堂表现积极。大多数同学都能认真钻研教材，及时稳固所学内容。因此，今学期的主要任务是做好个别学生的习惯养成教育，分类指导优生与中等生的学习方法，力争是每一位学生都有收获，为明年的高考打下坚实的根底。二、教材内容分析p 1、本学期将要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及选修1的所有章节的一轮复习教材内容，包括课本中的所有经典实验以及与教材有关的实验设计等内容。2、教材编写特色分析p 苏教版高中生物教材的编写特色：1)表达生物科学开展的时代性与前沿性;2)表达生物高新技术对人类经济、社会的重大
9、影响;3)教材注重实验与研究性学习课题的研究学习;4)用大量插图、阅读资料等激发学生学习生物的兴趣;5)与社会理论及学生将来就业等亲密联络。3、教学施行设计1)精心研究教材、教学大纲、高考考纲、精心设计教学过程与方法，上好每一堂课;2)注重学习动态研究与学情变化，有针对性调整教学设计和方法，特别关注学困生，使其有所收获并获得一定进步;3)把握教学深度与难度，确定教学重点与范围;4)加强学生针对性训练，精选题目，培养学生才能。4、德育目的设计1)把思想品德教育浸透到每一节课中，为人师表;2)通过生物学家的奋斗历程，引领学生形成钻研拼搏，细心思维的优良品质;3)利用教材中涉及的我国科学家的成就，培
10、养学生的爱国精神，鼓励为祖国繁荣做奉献的信念。三、主要的教学改革方向、重点及措施(特别是现代教育技术的应用)1、在教学设计与教学方法上下功夫，尽量贴近生活、贴近学生实际，充分发挥学生学习的主体作用。精讲多练，在解题方法技巧和促进学生思维上多浸透一些。2、注重实验与研究性学习，多设计一些实验让学生动手参与，并让学生主动参与一些研究性学习的课题，培养学生根本的科学素养。3、充分利用现代教育技术手段、利用多媒体网络改进教学，进步教学效率。4、在教学中注重前后知识的联络，构建完好的知识体系和网络框架，进步学生综合才能。四、配合教学安排的课外活动1、搜集学习资料，整理生物学史、高新技术、生物科学新进展等
11、。2、引导学生进展小制作、小课题的研究。3、安排一些家庭小实验，培养学生独立研究简单生物学问题的才能。4、组织生物兴趣小组，开展生物学研究的兴趣活动，增强学生学习兴趣。初中生物教师工作方案三 一、指导思想为了搞好初三学生的生物的学习工作，实在进步学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原那么和面向全体学生进展素质教育原那么。让尽量多的学生能对生物学产生浓重的学习兴趣，倡导学生进展探究性学习。同时着重培养学生的自学才能、动手操作才能、观察才能和实验才能，特制定如下初三生物下学期教学方案以指导本学期的生物学教学工作。二、学生情况分析p 九年级的学生由于在初一和初二已进展了二学年
12、半的生物学学习，初中的生物学知识已学习了一大部分，对初中的生物学知识有了一个大体的理解，对生物学的学习方法有了一个大体的掌握。但这级学生根底较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对教师不熟悉，教师对学生更不熟悉。因此学生对教师的适应才能较差。通过对学生成绩的分析p ，这级学生成绩减普遍不好，通过对学生的观察我发现学生中普遍存在上课不认真听讲，有大量小动作，并且学习态度不端正，上课不认真记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成绩较差，对生物学知识缺少起码的理解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级学生班额较大。学生根本情况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培养学
13、生的学习的兴趣、时时鼓励学生，保持高昂的学习斗志学好生物课。三、教材分析p 本学期的教学内容是生物圈中生命的延续和开展，以及生物的多样性和保护两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进展分析p 总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。第二章共五节，介绍了基因的相关知识，第一节能过实验介绍基因控制生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生认识基因的作用。难点是学生
14、对基因这种微观的知识不好理解，也不好认识，应让通过各种比喻、直观的其它教学手段让学生进展认识。第三章共三节内容，重点是生命的进化的原因。打破重点的方法是能过翔实的材料，让学生对生命的起进展理解，难点是学生对古代生物知识的认识缺乏。第二单元，知识比较简单，主要通过学生对过去知识的复习，养成良好的生物学素养和保护生物的感情。四、教学方法继续深化学习和理论杜朗口中学经历。由于学生根底较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本知识已有了一个大体的了望，以后主要先进展教师讲解和学生有目的探究。全面推进素质教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学知识有一个稳固的过程。倡导探究性学
15、习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。加强对学生学习方法的指导，特别是记忆方法的指导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特别是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽力减少学生思想波动带来的不必要的损失。充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。调动学生的多种感官进展记忆，进步记忆的效率。充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同进步。反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。注意联络日常生活实际，结合实际进展教学。五、详细学习措施通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正进步学生的成绩，进步生物学的科学素养。让学生都有一个理想的结果。六、教学进度按教育体育局的进度进展。第 页 共 页
