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1、幼儿园新老师培养方法:幼儿老师需要进步方面文课件幼儿园新老师培养方法职业适应对于每个新入职幼儿园的老师来说非常重要，良好的职业适应不仅是幼儿园老师安康成长的标志之一，也是个体专业开展的重要根底。通过对新入职老师队伍现状的调查问卷分析p 及访谈得知，职业的适应问题已经成为每位新老师面临的首要问题。新入职幼儿园老师面临着很多的工作困难：幼儿园工作的复杂性和多重性使新老师难以应对，繁重的工作使其产生较大的心理压力，刚步入职场的激情与热忱很容易被现实中的挫折所吞没，加之个别幼儿园缺少对新入职老师的支持、帮助及指导，从而使得新老师对现任的工作失去信心，产生消极的情绪，进而导致对职业的倦怠，这样非常不利于
2、其新入职幼儿园老师自身的专业开展。因此，面对新入职幼儿园老师困境，构建幼儿老师职业适应性动态开展的策略，从角色认知、人际适应、工作适应等方面入手，进展有针对性和实用性的指导，具有重要意义。熟悉幼儿园老师的职业要求，增强新入职幼儿园老师的职业认同感新入职老师要认真学习与幼儿园严密相关的政策及法规等指导性的文件，以幼儿园教育指导纲要试行、幼儿园老师专业标准征求意见稿为标准，认真解读、分析p 自身的差距及所面临的适应问题，充分认识到幼儿教育是一个专业，只有通过自身不断的努力，长期不懈的专业学习和理论探究才可以成为真正的专业人士。新入职幼儿园老师要理解幼儿园的开展历程，明确所在幼儿园的规章制度，熟悉幼
3、儿园老师工作的内容，领会其内涵，履行责任和义务，树立勤奋、敬业的思想，以从事幼教工作为乐，让新老师从内心萌发一种爱，这种爱既包含对职业的热爱、幼儿的喜欢；也包含对同事的关爱，感受到自己是幼儿园的一份子。树立“园兴我荣、我强园荣”的理念，形成良好的职业道德修养，坚决职业情意，增强职业认同感，学会沟通和协作，促使新入职老师主动建立和谐的人际关系幼儿园应注重新入职幼儿老师心理保健，关注他们的心理安康，及时发现心理动态，培养良好的心理素质。针对新入职老师的详细适应内容，给与正确的疏通和引导，进而进步新入职老师的工作热情，自觉为学前教育事业效劳。理解幼儿园一日常规工作要点，摆脱依赖的心理，独立做好分内的
4、工作新老师要迅速适应由学生到幼儿园老师的角色转变，学会自我管理，提升自身工作的主动性，将自己在学校中的学到知识进展梳理整合形成系统的知识体系，在新的岗位中、理论中不断调整自身的知识构造。新入职幼儿园老师尤其要明确幼儿老师身兼保育教育的工作，不单单是组织幼儿一日教学活动，更要注重常规工作中的保育，用心去做每一件事，做到保教并重。增强团队合作意识，奉献精神幼儿园应创设温馨和谐的气氛，促进新入职老师在平等、友善、真诚的根底上共同成长。保持活力和热情，学会尊重别人，在磨合中求得共识。在幼儿园施行“五心工程”衷心献给事业、爱心献给幼儿、诚心献给同事、耐心献给家长、专心留给自己。学会处理复杂多变的人际关系
5、，这也是是新入职老师工作中的首要问题面对多层面的人际关系，沟通和交往的才能显得尤为重要。新入职老师应不断进步分析p 解决问题的才能以及组织管理才能，可以正确处理自己与幼儿、同事及家长的关系问题。首先，应学会倾听别人的意见，与人友善，擅长微笑。其次，敢于面对压力和挫折，不要一味的抱怨和忍受，要保持良好的心态，积极乐观的情绪。学会适应压力，变压力为动力，使自己变得理性，心智和经历不断成熟起来。调动新入职幼儿园老师的内在动机，促进新老师的专业开展在访谈中，我们理解到有的老师在校期间技能方面非常出色，但在实际的工作中却往往表现出英雄无用武之地，感觉没有得到幼儿园的充分肯定与重视，与自己理想相差甚远，出
6、现了心理落差。因此，幼儿园要积极关注新入职老师的思想动态，积极沟通，化解新老师心中的疑云，帮助他们走出困惑。首先，幼儿园应通过多角度、多元化的方式与途径，促进新老师积极探究、主动学习，掌握所需的工作技能、不断开展。如一日常规观摩、家长工作指导、教学案例分析p 、专题培训、园本教研、教学研修等途径调动新入职老师的内在动机，满足其开展需要，形成自我鼓励。提供交流时机，提升新老师的教育经历。其次，进步新入职幼儿园老师的学习与反思以及解决实际问题的才能。如通过园本教研激发新老师的参与研究的积极性，将困惑的问题一一解决，不断调整，向优秀老师直接学习理论经历，进步理论才能，学会欣赏别人的长处，不断丰富新老师的教育智慧。再次，开展新入职幼儿园老师的开展性的评价，树立新入职老师的自信心。要擅长发现新老师身上的闪光点、以点带面，激发老师的积极性，彰显其的特色和个性。同时，要引导新老师学会自我反思和评价，主动争取时机，促进老师开展。此外，要注重新入职老师的后续培养和继续教育，关注幼儿园老师职业的深造开展，为新老师提供开展创造的条件，催促新入职老师制定个人的职业目的及短、中期规划，完善自我，激发自身内在潜能，实现价值。文课件第 页 共 页
