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1、古筝音乐的背谱技巧在音乐教学中，我们往往会碰到一些比较棘手的问题。其中一 个方面就是学生的背谱能力。学生们可能在一学期之内学习到很多乐曲，但是真正能背弹的却 没有几个。或者学生们在弹奏时一定要郑重其事地将乐谱翻到所在 的页码，一点点地看着才能往下进行。不看乐谱就错误百出，甚至 寸步难行。一般而言，我们大众化地认为业余学琴的没有必要背谱 弹奏，只要能把乐曲弹下来就行了。这实在是一个误区。再加上一 般家长都急于求成，都恨不能在简短时间内能“功成名就”比如学 完一阵之后就可以考级等等。这也对教师的教学产生了一种催化作 用，上课进度过快，这就对孩子学好古筝造成了一定的制约。弹好 涉及到很多方面，比如音
2、乐表现淋漓尽致而贴切到位、肢体语言恰 如其分、引发听者的心理共鸣等等，这与会弹有着很大的不同。这 是一个天上一个地下的感觉。再者，家长在家督练时对背谱弹奏不 大关注，等等都相应地养成了孩子们对乐谱记忆的坏习惯。这是个 大问题。背谱是乐器学习的一件非常重要的事。它跟系统地学习演奏方法、磨炼自己的音乐表达等具有同等重要的地位。采用背谱的方式去演 绎乐曲往往更能够使演奏者投入进音乐的表达。我们很容易想见对 于已经学过的乐曲还必须一点点看谱才能往下进行，注意力除了分 散在手指上之外，还有更多的部分是分散在眼睛上的。而如果我们 完全背下了乐谱，在某个地方应该去弹奏哪根弦，或者在弹奏之前 的动作又是怎样的
3、都熟记于心，那即使不看弦也不会出太多错误。 因为我们的大脑除了对一连串的乐谱熟记起来，还将弹奏时的弹奏 动作火候、运动轨迹、前后移动多少距离等都熟记于心了。我们怎样提高自己的背谱能力呢？多唱。经常拿出乐谱来唱一番，对乐谱的记忆有着非一般的积极 作用。在唱谱时我们也需要明确所需要关注的信息。在唱谱的时候, 我们的眼睛要注意看清楚到底是哪个音高。唱的同时还力求把某个 音的具体因高唱准，不至于因为眼睛没看清楚，唱的时候出错，连 带着弹奏时也出现相应的错误。除了音高，还要注意节奏、拍子的 变化，还要注意曲谱中的力度记号，唱的同时还要用相应的呼吸把 这种变化唱出来，这对音乐的表现极为有利。这种方法是一种
4、比较 综合的、分析作品的背谱方法。多听。听乐曲录音或者看演奏视频是帮助记忆和背谱的重要方法。当我们拿到一个乐谱时，谁也不会肯定一下子就能断好乐句，或者 把握好节奏、速度等各个方面的要求，然而我们可以通过听来先摸 清楚乐曲的大概走向，给自己留一个整体印象。有时候在学习某个 乐曲前多听该曲的录音，会比单靠乐谱的视觉记忆要高效的多。我 们在看视频时，最重要、最有价值的关注在于对演奏者弹奏时的各 部位的运动规则或者轨迹的关注。这对我们弹奏时的平稳过弦、跳 跃等技巧将会有很大的帮助。而这些反过来又会对我们的乐谱记忆 起着促进的作用。多练。这里提到的练并不仅仅指的是在琴上练习某个乐曲。而是 要锻炼起自己快
5、速视谱的能力。就像平时很少读书的人，你想让他 快速阅读报纸一般是不太可能的，因为他们没有那种快速扫描的习 惯。相反，他们只能逐个字的去看。又如经常动笔写文章的人，往 往一提笔就文思泉涌，而没有写作习惯的人要他短时间内完成哪怕 是一篇小的文章，恐怕也要煞费功夫和头脑。这在背谱也是一样的。 平时我们多练琴，或者进行专门的视奏，对乐谱的记背都是卓有成 效的。平时注意视奏的培养，可以让学生在学习中时刻找到曾经接 触过的乐音组合，比如和弦、琶音等等。如果没有平时的视奏培养 和积累，那么估计又是一个音一个音的去看，然后手指逐个落在要 弹的弦上，这实在是费力又费时的。多练毋庸分说是必须要保证的 环节。试想平
6、时都不注意多练，怎么能将好的音乐表现呈现在舞台上呢？万一在舞台上卡壳，那丑可出大了。我们练琴的时候可以采 用“点线练习法”前一个乐曲真实地弹奏，下一个乐句则先在心中 默唱然后默默演奏，先保证断句的准确，保证乐句的连贯性和整体 感。这比那种一个一个乐符看着往下进行要好得多。假象演奏。这估计是学生们比较缺乏的一个环节了。我们在练琴 时，大多一坐在琴凳上就会十指齐发，叮咚一片。很少有人会坐下 来用心过一遍谱子，在脑海里进行愉快的想象。其实这是一个很好 的方法。练琴并不一定要手指触到弦发出声音才达到效果，更多的 时候我们脱开手指进行假象的演奏更能锻炼起音乐的感觉。这个过 程不会因技术不到家而磕磕绊绊，断断续续。而可以让整个乐曲在 假象演奏中像流水一样流动和连贯。在自己的想象中，我们要对每 个细节都加注意，乐曲的每一个音、整部作品的音响都必须完全准 确。在这个过程中，脑海中的声音形象与乐谱联系在一起，而且也 与弹奏该曲的肢体运动联系在一起。而如果认为一定要弹奏出来才 算练习，这可以说是一个比较低级的认识。而假象演奏也是帮助背 谱记忆和练琴过程中最复杂而有趣的方法。
