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1、七年级音乐学期总结范文七年级放学期地舆教师工作总结_。七年级放学期地舆教师工作总结_（一）本学期我所担负的是七年级下期的四个班的地舆教授教化工作。在学校的教导指导下，兢兢业业，扎实耐劳，圆满地完成了本期的教导教授教化工作，取得了较好的实效。回首本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真阐发，积极订定切实可行的学期教导教授教化计划本人承担七年级的地舆教授教化任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地舆学习的基础措施和基础的技能。但由于学生的学习习惯和根基较差和学习兴趣不够，这样给我带来了很大的压力。首先，我把在上一学年教导教授教化得失进行一个回
2、首、归纳，找出在教导教授教化中呈现的缺憾，避免老问题再次呈现；把具有积极意义的教导教授教化思想、措施发扬，形成具有个性的教导教授教化作风。另一方面，对学生入学的造诣进行阐发，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习措施，有了一个粗略的印象。为本期订定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教导教授教化重点。二、认真备课、上课，过细批阅作业（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究课本及学生、查阅材料、学习各类新的教导教授教化思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地舆教授教化中积累富厚经验的老教师请教，从他们的经
3、验中汲取教训；到网络上查找各类媒体等，为上好一堂课竭尽所能，支付了很多的精力，编制出相符学生实际的地舆自学导学案，也为讲堂教授教化奠定了根基。（二）精讲精练抓进步。教授教化中我力图做到了精讲，重知识体系、布局、联系和思维措施及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容解说中，我重点交给学生们如何总结归纳课本内容，把对照烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家位置是平等的，这样本章内容层次究异常清楚，学生也控制了基础的学习措施。在讲堂上考究教授教化技术和艺术，进步课时效益。训练题做到精选、精练，对呈现问题的学生实时地指导，进步了学生的学习后果，加
4、强了学习的兴趣。做到讲练结合，尽力进步了温习效率。（三）认真观待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的成长指明了偏向。每一个班级的学生数都在_人左右，对造诣差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感想感染到先生的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次提高，我都不吝文字，用鲜红的话语对他们进行表扬、勉励，使之成为他们提高的动身点、台阶。我给了他们更多勉励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好造诣便是对先生最大的安慰。（四）地图训练抓才能。学生地舆造诣的优劣，在很洪水平上取决于学生对地舆图表的理解、阐发、运用才能的高低。在这学期的教授教化中，我在上课的时候都
5、要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的紧张性，也在赓续的教授教化中培养他们读图阐发才能。教授教化中我善于指导学生控制基础的地图知识，重点控制最基础的地图阅读和使用措施，培养学生的图像思维才能，控制读图技术，将所学知识落实到地图上。纯熟地控制图文转换措施，逐步树登时舆事物和地舆现象的相互联系，完成对地舆事物的精肯定位，对紧张大洲和紧张国家的精确地位的控制。三、深入进行科研课题研究，赓续进步教导教授教化的程度1、积极进行“有效讲堂”教授教化模式研究与实践。在讲堂上有模可循，机动运用。2、学以致用，课程整合，探索“有效讲堂”教授教化新模式。我勇敢考试测验，积极进行地舆教授教化与信息技巧
6、的整合，摸索最佳的教导教授教化措施，有效的进步教授教化实效。把纯真的讲堂教授教化模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，实时反馈的教授教化模式中。最后做到黑板教授教化与课件教授教化相结合，充分施展各个模式的优长，达到最好的教授教化后果。3、认真反思，上完一堂课后，我静下心来，认真反思讲堂教授教化中的得与失，记录到反思集上。如我在教澳大利亚一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我觉得如果把“地广人稀好牧羊”改为“地广人稀牧场大”后，它就成了下句“农牧生产机器化”的谜底这样更有利于学生控制系统的知识。四、存在问题及改进措施步伐当然，在教授教化中，也存在着不够之处，
7、如学习艰苦生的转化工作，一节课下来，总感觉本来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地舆知识都教的有新意，有时内容解说不机动，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教授教化中，尽力做到：1、以学生为主体，注意根基知识教授教化，调动学生的学习兴趣。2、看重地舆观点和纪律的教授教化措施。3、看重地舆知识的利用。4、在开展教授教化运动的历程中，注重对学生进行心理教导。总之，我要赓续改进工作措施，更好的完成地舆教授教化工作。总结经验，查找不够，争取在新的一年，取得好造诣。七年级放学期地舆教师工作总结_（二）初一放学期我任教七年级x个班的地舆教导教授教化工作。在教授教化工作中，我能从各方面严格要
8、求本身，勤勤恳恳，潜心研究，使教授教化工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作归纳两为个方面：一、学生基础环境颠末前撇第掸习，学生已经了解一部分地舆知识，但顿时要完整、系统地学习地舆知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地舆教授教化历程中，我注意充分施展地舆趣味性的功能，从学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地舆专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感想感染到地舆就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地舆知识有了初步的认识，并渐渐产生了兴趣，也开始慢慢认识到学习地舆与生活的关系，
9、对地舆有一个全新的认识，认识到了学习地舆的紧张性。学生们开始看重地舆学科这位新朋友。二、教授教化工作环境1、积极进行新课本、新教法、新教导思想的学习、与运用实践。现正值教授教化革新的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各类教研教改的运动，把学习的措施利用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的运动中，我学会了很多，在以后工作和学习中去我将会加倍积极、主动。七年级英语教师放学期工作总结_七年级英语教师放学期工作总结_（一）七年级放学期是我任教的第二个学期，我担负七年级两个班的英语教授教化。由于教授教化经验颇浅。因此，我对教授教化工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，客
10、气向前辈学习。颠末一个学期的尽力，获取了许多名贵的教授教化经验。以下是我在本学期的教授教化环境。一、教授教化便是教与学，两者是相互联系，弗成朋分的，有教者就必定有学者学生是被教的主体，了解和阐发学生环境，有针对地教对教授教化胜利与否至关紧张。在最初打仗英语教授教化的时候，就必要实时了解及阐发学生的实际环境，实事求是，具体问题具体阐发，做到因材施教，对讲课后果有直接影响。这便是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。二、教授教化中，备课是一个必弗成少，十分紧张的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得欠好，会严重影响讲堂氛围和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则便是白搭
11、心机。”我明白到备课的紧张性，因此，每天我都消费大量的光阴在备课之上，认认真真钻研课本和教法，不满意就不收工。固然费力，但事实证明是值得的。三、一堂筹备充分的课，会令学生和先生都获益不浅例如我在上课的时候，有节课的主题是“如何扣问和回答光阴”，教授教化难度对照大。如果照本宣科地讲授，学生会认为艰苦和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，筹备有针对性地讲。为了令教授教化活跃，不沉闷，我还为此筹备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出筹备好的圆卡纸，把它剪成一半，奉告学生这是圆的一半，也便是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩
12、下来的便是圆的四分之一，也便是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达光阴时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生演习”whatsthetime？its”的句型，学生分外用功，教授教化后果十分抱负。相反，我没有认真备课的时候，讲堂氛围沉闷，教授教化后果欠好，与此相比可见，认真备课对教授教化十分紧张。分外是对英语这门学生不甚熟悉并认为艰苦的外语来说至关紧张。备课充分，能调动学生的积极性，上课后果就好。但同时又要有驾驭讲堂的才能，因为学生在讲堂上的一举一动都邑直接影响讲堂教授教化。因此上课必然要设法令学生投入，不让其分心
13、，这就很讲竟垭施了。上课内容富厚，现实。教态自然，授课活跃，难易适中照顾全部，就自然可以或许吸引住学生。所以，先生每天都要有充沛的精神，让学生感想感染到一种自然氛围。这样，讲课就事半功倍。回观本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在讲堂上无心向学，违反规律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教授教化中，让蓝本正常的授课受到冲击，施展不到应有的程度，以致影响教授教化后果。我以后必须尽力降服，研竟垭施，采取有利措施办理傍边艰苦。四、兴趣是学习的最大动力英语是一门外语，对学生而言，既生疏又艰苦，在这样一种大情况之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否
14、则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些措施，便是赞助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，迩来更帮部分同学交上了”penfriendinamerica”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语程度进步，他们能力达到交异国笔友的目的，同时也可以进步同学们的英语写作才能，对造诣优秀的同学很有好处。因为英语的特殊环境，学生在赓续学习中，会呈现好差分解现象，差生面扩张，会严重影响班牟第掸习风俗。因此，绝对不能疏忽。为此，我订定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指点。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒
15、动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体指点，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们施展应有程度；第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，慢慢进步他们的造诣，不能操之过急，且要多勉励。只要他们肯尽力，造诣有望搞进步；第三组是规律松散，学习不认真，根基又欠好的同学。对这部分人要进行课余光阴个别指点。因为这部分同学必要一个宁静而又不受干扰的情况，才会立下心来学习。只要坚持指点，这些同学根基重新树立起来，以后讲课的后果就会更好。除了讲堂后果之外，还必要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持放工了解早读环境，发明问题实时矫正。课后发明学生作业问题也实时办
16、理，实时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，进步他们的才能。期中考和期末考是考察每位同学在本学撇第掸习成果，因此应该予以看重。考试前进行有系统的温习，考试落后行学科总结。从中段考试可以观出学生的综合才能不敷强，所以以后的教授教化中要增强这方面的训练。让学生轻松学，容易控制。而期考结果证明，适当指点差生对班的整体成长有很大赞助。颠末一个学期的尽力，期末考便是一种考验。无论造诣高低，都体现了我在这学期的教授教化成果。我明白到这并不是最紧张的，紧张的是在本学期后如何自我进步，如何配合进步两班的英语程度。因此，无论怎样费力，我都邑继承尽力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。以上便是我在七年级放学期的教授教化工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不够，希望在将来的日子里，能在列位领导先生，前辈的指导下，取得更好造诣。七年级英语
