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1、弹性拉毛漆施工工艺一、适用范围：本工艺适用于外墙弹性拉毛漆与拉毛骨浆的施工工艺，请参照相应的产品说明，结合此工艺进行施工。二、工艺流程：1）外墙表面处理外墙涂装前的表面处理是涂装成败的关键，涂层的牢固性、持久性等很大程度上维系于好的表面处理，涂装前表面应达到如下的要求“坚固、彻底干燥、中性或微碱性、清洁。”新且未涂装过的墙体表面处理：检查墙体有无裂纹、孔洞及墙体的粗糙程度，视情况可用1：34的细水泥砂浆填补抹平，墙体太粗糙时耗漆量将成倍增加。检查墙体是否有自来水管漏水的痕迹，如有应排除漏水之源。检查填补抹平后的墙体是否彻底干透，当建筑表面颜色过深时，表明含水量过高，涂装前最好用湿度计检测（含水
2、率应低于8%），彻底干透的墙体表面应为较为均匀的灰白色，同时PH值不得高于10，夏天的水泥墙一般需要养护四周以上，冬天应相应延长。当装饰平整度有特殊要求时，可用外墙腻子薄薄刮平，刮的腻子层不能过厚，否则容易开裂。刮平后需进行多次淋水养护，至PH值低于10，含水率低于8%。如条件许可，可使用外墙乳胶漆腻子以减少养护时间加快施工进度。（外墙涂装以不刮腻子层为佳，可减少附着、泛碱、开裂等诸多方面问题）当墙体的碱性很高而又赶施工进度时可按如下步骤处理：a、用5%左右的草酸水溶液清洗墙体至PH值低于10；b、用清水将墙体清洗干净；c、让墙体干燥含水率低于8%。旧墙体的表面处理：检查墙体有无长霉、生青苔，
3、否则用钢丝刷擦净，然后用10%漂白粉溶液清洗，最后用高压水冲洗干净，检查墙体有无泛碱，如有应用高压水清洗干净。铲除墙体破损的漆面及其他松脱附着物，油脂可用洗涤剂溶液清洗。检查墙体有无裂缝及大的不平整处，如有应用1：34的细水泥砂浆填补抹平，细小裂纹及小的不平处可用外墙腻子补平。然后按规定养护至PH值小于10，含水率低于8%。2）主要工序：工序1：品名：干粉腻子层数：1-2耗材量：1.6Kg/方法：用批刀、180#水砂纸打磨配合腻子添加剂要求：找平、墙平整度小于1mm 工序2:品名：抗碱底漆层数：1-2耗材量：0.12-0.25方法：刷、滚、喷均可，清水稀释要求：表面平整均匀，无流挂，无污物、浮
4、尘工序3：品名：设定分格缝层数：1方法：贴分色纸要求：按设计要求设定分格大小工序4-a：品名：弹性拉毛漆层数：1耗材量：小花0.8 Kg/方法：用专用造型滚筒辊涂要求：花纹均匀，气孔少，无塌陷，不露底耗材量：中纹1Kg/耗材量：大纹1.2Kg/工序4-b：品名：拉毛骨浆层数：1耗材量：小花1.0 Kg/方法：用专用造型辊筒滚涂要求：花纹均匀，气孔少，无塌陷，不露底耗材量：中纹1.2Kg/耗材量：大纹1.5Kg/工序5-b品名：各式外墙面漆（拉毛骨浆外罩面）层数：1-2见各式面漆用量见各式面漆方法见各式面漆要求工序6：品名：外墙漆描线层数：1方法：用小毛刷描分格缝要求：分格线条笔直，颜色按设计要
5、求3）具体操作要求：（一）批刮腻子功用：找平墙面。工具：批刀和刮刀。比例及要求：见产品手册相关内容。（注意：可适量加入专用添加剂，与干粉腻子加水，搅拌均匀。逐渐调整适合施工粘度。若温差较大或地基不稳定的地方，水泥批灰在两年内的较新墙面，可能会有墙体开裂的可能，可考虑适当增加添加剂比例；以增加弹性，但不能过量。施工要求：通常需薄批两遍，一般耗量1.6-2/。以表面达到平整要求为止。先刮平凹陷较大部位，然后满批整墙。每遍批刮要压实，厚薄适中，墙面凹凸差别较大的部位，应分次批刮找平。用量尺辅助刮平，基面平整度误差小于1mm。腻子干燥24小时后，用180#水砂纸打磨平整。水养护23次，以增强硬度并减小
6、收缩。调配好的腻子必须在2小时内用完，否则不能继续使用。（二）涂装抗碱底漆功用：封闭墙面，加固底层。工具：喷枪、无气喷机、空气压缩机、滚涂用辊筒。比例：见产品手册施工要求：视封底效果，均匀喷涂1-2遍，干膜厚度30m/层。干燥时间1小时以上。注意清除上层打磨后的浮尘，确认表面平整再行施工。雨天、湿度太大不宜施工。（三）设定分格缝 需打格贴分色线的需在涂装艺术涂料之前弹线贴好，先直后横，交叉接头处可用铁钉固定，标记。（四）-a、弹性拉毛漆、弹性拉毛骨浆：根据要的花式选用相应的工具；弹性拉毛漆与弹性拉毛骨浆的涂装方法是相同的；滚涂时，将辊筒润湿后，（以不滴水为适度）均匀蘸料，在墙面自下而上，再自上
7、而下按“W”形涂漆料涂在墙面，再按直竖方向涂匀，要注意每次重叠涂层，以避免交接处形成接痕，涂装时速度不宜太快，以免涂料飞溅和涂层不匀。（五）、外墙漆。功用：提供美观、耐候、耐污染、耐冲刷的墙体保护工具：喷枪、辊筒比例：见相关产品手册施工要求：选定为拉毛骨浆罩面的外墙漆须严格按比例配比，用清水稀释到正常施工粘度，最好采用喷涂或无气喷涂。上述外墙漆通常须涂装12层。干膜厚度在35m左右。如需要的可涂装3层。调好的料最好在5小时内用完。整体施工完毕后需检查细致，局部如有色差、流挂、缩孔等毛病时，应用500#-600#水砂纸打磨后，再用相应外墙漆作薄涂处理，反复至效果满意。涂装好的墙体需养护七天，方达
8、到最佳效果，有条件可在24小时后用薄膜保护。（六）、描分格缝 施工要求：按设计要求用小毛刷画线条。三、质量要求：最后一道工序完成后，涂料光泽均匀、统一，涂膜光滑平整和饱满，整体干墙面厚度适中线条笔直，整体美观。因该工艺的严格执行，最终决定涂装的质量水平，所以建议选用我公司授权的施工队施工，并在我公司委派的现场质检人员监督下，才能最大可能地保证产品的效能。 以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一
9、位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过
10、急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
11、其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教
12、师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采
13、取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开
14、展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单
15、调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的
