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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期:_ 课题:土壤动植物的乐园教学目标1.科学概念目标:l土壤是地球家园的重要资源;l许多动植物依赖土壤生存或生活。2.教学探究目标:l学会搜集证据,并能够进行简单的信息处理;l学会用自己的语言清楚的表达自己的观点。3.科学态度目标:l能对事物产生一定的好奇心,对土壤中的动植物产生兴趣;l能够如实的描述土壤中的动植物,尊重事实,养成实事求是的意识;l学会倾听,愿意分享,乐于表达,小组间做到团结合作。教学重点通过观察和认识,让学生意识到许多动植物依赖土壤生存或生活。教学难点通过观察理解让学生意识到人与自然是和谐的整体,密不可分。教具准备多媒体课件,相关视频课
2、时设计共 1 课时 教学过程一、导入新课教师:老师说一个谜语,你们来猜一猜:一横更比一横长,一竖插在正中央。学生:土二、学习新课1.出示课题:土壤 动植物的乐园2.土壤是地球家园的重要资源,土壤上生活着许多动植物,都有哪些动植物呢?3.PPT展示土壤中的各种动物:(1)“潮虫、西瓜虫、团子虫”,常能卷曲成团,为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物。(2)屎壳郎:勺状头型,可将粪便变成球型,滚动到可靠的地方藏起来,然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体大得多的粪球。 它们将卵产在粪便上并将卵掩埋,这样可使幼虫在孵化时,有现成的食物供应。 (3)蚯蚓:生活在潮湿、疏松的土壤中,摄食其中的有
3、机物,或吃植物枝叶碎片等。白天穴居,夜间爬到地面。观看蚯蚓视频4.土壤也是植物生长的摇篮。(1)在漫山遍野的土壤里生长着各种各样的植物。三、科学探究:寻找土壤里的动植物1.选择校园里的一块土壤,记录生活在那里的动物和植物。2.学生完成记录表格:校园土壤居民统计班级记录表日期;: 地点:动物植物3.汇报交流观察成果(1)我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物?(2)描述周围的土壤上生长的植物和生活的动物。四、课堂小结教师提问:今天,我们通过观察、寻找到了土壤里有那些动物、植物呢?学生:五、拓展用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒,往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。把蚯蚓或是蚂蚁放到土上,再铺一些嫩草和树叶,观察蚯蚓或蚂蚁的活动。板书设计:第 1 页 共 1 页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。