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1、 五语 学科罗田县思源实验学校教案课题钓鱼的启示备课人 周剑课 时第一课时教学目标知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文. 能力目标：理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程情感态度与价值观：从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.教学准备多媒体教学方法重点难点教学重点：理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程教学难点：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.教学过程教学过程教师活动学生活动一、阅读“单元导读”，引入新课 1、指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求？2、今天，我们一起
2、来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题）提问：你是怎样理解“生活”这两个字的？你周围的人都是怎样生活的？二、检查预习.通读课文 1、检查预习情况：生字生词，朗读情况. 2、重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语. 3、通读全文，思考课文大意. 三、揭题质疑 读课题你有什么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问. 四、初读理解 1、“启示”的意思是什么? 2、再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.) 3、“我”
3、在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示. 五、复习生词 1、认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动.2、谁还记得这篇课文讲了一件什么事?重点指导“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语。你有没有在某件事中获得启示的经历？请谈一谈。作业布置生字练习熟读课文课后反思钓鱼的启示是一篇比较深奥的课文，对五年级的学生来说，是有相当难度的。对蕴含深刻人生哲理的课文，如何让孩子既学得懂，又学得有趣呢？我根据班上孩子的实际情况采用了层层深入的教学方法。让学生带着疑问自渎课文，解疑；然后让学生再读课文，质疑，小组合作解疑；接着老师再针对学生未提到的知识点进行讲解。
