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1、愚公移山学案 七年级： 学科：语文 备课时间：2013年6月 执笔人： 苏颖 第 一课时课堂类型知识和技能：（1）、了解列子及其作者等文学常识。（2）能正确流利朗读课文，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。 （3）能口述故事，流畅翻译全文。过程与方法：根据自学提示，结合注释及资料逐一解决学习目标，解决不了的组内、班内讨论，达成共识。态度情感价值观：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。学习重点：正确、流利、有节奏、有感情地朗读、背诵、翻译课文。学习难点:知识技能第三点、第四点教法、学法：四边教学法学习过程：一、导入：愚公移山，这是一则寓言。寓言的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓
2、言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。那么这则寓言会告诉我们什么呢？ 二、自主学习：1、出示自学提示了解列子及作者、寓言等文学常识。解题正确、流利、有节奏地朗读课文，扫除字词障碍。结合注释翻译，掌握文中常用文言实词的意义及词类活用的现象。用四边教学法逐一完成目标。2、学习过程（运用四边教学法进行教学）目标一：了解列子及作者、寓言等文学常识。生先自学，然后小组合作交流，互相补充。再班内展示、互评、互补：关于列子：相传为列御寇撰写。汉书艺文志所录列子八篇，早已散佚。今本列子八篇，可能是东晋人根据古代有关资料编写而成，里面保存了不少先秦时期的不少民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山、歧路亡羊、杞人忧
3、天、纪昌学射等，形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学意义和思想价值。本文就是一篇有浪漫主义神奇色彩的寓言故事。它使我们形象地看到了古代劳动人民的智慧和力量。 关于作者：列御寇，相传为战国时道家思想家，郑国人。主张虚静、无为，被道家尊为前辈。关于寓言：寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅短小，寓意深刻而含蓄。关于神话：神话，关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话不同于迷信。在生产力极不发达的条件下，人们只能通过幻想，借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。马克思说：“任何神话都是用想象和借助想象以征
4、服自然力，支配自然力，把自然力形象化。”本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是解决人和自然矛盾的想象方式，所反映的是古代劳动人民的美好愿望，跟宣传轮回、报应等封建迷信思想有着本质的不同。目标二、解题。师导学：你从题目中了解到了什么？生讨论后回答本文写了愚公移山的故事。愚公可能是这篇寓言的主人公，他为什么移山？把山移走了吗？怎样移山？这些疑问会让我们迫不及待地想要从文中寻找答案。目标三：正确、流利、有节奏朗读课文，扫除字词障碍。师导学：请同学们自由朗读这篇文言文，注意一些字的读音和停顿。生自学后，展示交流： 扫除字词障碍后，生自由朗读，进一步巩固。男女生朗读比赛，熟读成诵。检测：
5、给下列加点字注音： 万仞（ ） 惩山北之塞 （ ）（ ）出入之迂（ ）魁父（ ）太行（ ）焉（ ）投诸渤海之尾（ ）荷担者（ ） 叩石垦壤（ ）（ ）（ ）箕畚（ ）孀妻 （ ） 始龀（ ）残年馀力（ ）穷匮 （ ）固不可彻（ ）亡以应（ ）惧其不已 （ ）（ ） 夸娥氏（ ）（ ） 一厝朔东（ ）（ ）雍南（ ）注意以下句子停顿。惩山北之塞曾不能损魁父之丘 遂率子孙荷担者三夫邻人京城氏之孀妻有遗男 命夸娥氏二子负二山 着重读准以下几个语气语调：“曾不能/损魁父之丘”（担忧的语气）“曾不能/毁山之一毛，其如土石何？”（讥讽的语气语调）“汝心之固，固不可彻，曾不若/孀妻弱子”（痛斥的语调）“何苦
6、而不平？”（坚定反驳的语气）四、课堂训练背诵前两段，同桌两个比赛，看谁背得快又准。五、课堂小结：这节课我们了解了列子及作者、寓言、神话等知识，并当堂掌握了生字词，熟读背诵了课文前两段，还需要同学们继续巩固，“书读百遍，其义自见”希望同学们在阅读中培养语感，体会文中寓意。六、布置作业：1、做基训一2、熟背课文并默写。七、板书设计：愚公移山列子：八篇，早已散佚。民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山、歧路亡羊、杞人忧天、纪昌学射等作者：列御寇，相传为战国时道家思想家，郑国人。主张虚静、无为，被道家尊为前辈。寓言：寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅短小，寓意深
7、刻而含蓄。八、课后反思：愚公移山第 二 课时知识和技能：结合注释疏通文意过程与方法：自主学习、合作探究态度情感价值观：学习愚公战胜困难的信心、诚心、恒心学习重点：结合注释疏通文意学习难点:四类词语、特殊句式教法、学法：四边教学法学习过程：一、导入：由提问课文背诵进入新课。二、自主学习：1、出示自学提示（1）结合注释疏通文意。（2）归纳分类文言文常考的四类词语及特殊句式。2、学习过程（运用四边教学法进行教学）目标一：结合注释，疏通文意。师导学：首先鼓励学生回忆翻译的原则：信忠实原文，达通顺流畅，雅优美生动。翻译方法指导： (1) 加。如“方”即“方圆”，指面积。(2) 改。如“仞”现在已经不作长
8、度单位运用，可改为意思相近的词“丈”来代替。（3）补。文言文中常有省略主语、介词的宾语和量词等，翻译时必须补出。如“二山”即“两座山”。(4）调。文言文的语序有的与现代汉语不同，翻译时需要调整。如“甚矣，汝之不惠”，这是谓语提前的倒装句，翻译时可作“你太不聪明了！”（5）省。文言文中的发语句，即句首的助词，或句中语气助词，如果省略后不影响原意的可省去。如“虽我之死”，“之”字是助词，在句中起取消句子独立性的作用，翻译时可省略不译。然后：(1)四人小组在扫清难词障碍的基础上，试着逐字落实翻译全文，并将组内无法解决的疑难语句划出来，以备全班讨论。 (2)师生共同研讨，解答疑难。 (3)学生朗读一遍
9、，自查是否还有疑难语句，同桌互相提问。第1段原文：太行王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。翻译：太行、王屋两座山，方圆七百里，高万丈。本来在冀州的南面，河阳的北面。 第2段原文：北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。翻译：北山有个愚公，年纪将近九十岁，住在两座大山的正对面。愚公苦于
10、山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲除险阻，一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，行吗？”大家纷纷表示赞成。他的妻子提出疑难说：“凭您的力气，连魁父这样的小山都不能削减，能把太行、王屋怎么样？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土块，用箕畚盛装土石运往渤海的边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚刚换牙，也蹦蹦跳跳地跑来帮助他们。冬夏换季，才往返一次（呢）。第3段原文：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻
11、，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【笑而止之】而，表修饰，相当于“着”。之，代词，他，指代愚公。【虽我之死】“之”字是助词，在句中起取消句子独立性的作用。【加】是“更”的意思，“加增”就是“更增高”。翻译：河曲智叟用讥笑的口气拦阻愚公说：“你太不聪明了。凭你的余年剩下的力气，并不能毁掉山上的一根草木，还能把泥土和石头怎么样？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不能改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又会生孙子，孙子又会生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；
12、子子孙孙没有穷尽，可是山不会增高加大，为什么还愁挖不平呢？”河曲智叟没有话来回答。第4段原文操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。翻译：握着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背上两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此，冀州的南部，汉水的南面，没有高山阻隔了。 目标二：注意四类词语的用法和一些特殊句式。师导学：1、文言字词主要考查常见有以下几种类型：通假字 一词多义 古今异义词 词性活用 2、句子翻译考点：古诗文中写景的名句，抒情的名句，
13、蕴涵哲理的名句，蕴涵主题的名句，抒发作者各种情怀的名句（爱国、思乡、念亲、友谊、惜时、怀旧、劝勉等情怀）；特殊的句子（反问、倒装、互文、省略句）。注意下面请同学们四人一组，分类归纳整理本文的四类词语及重点句子。班内交流，识记。 通假字： 1、甚矣，汝之不惠 （惠通慧，聪明 ） 2、始一反焉 （反通返，往返 ） 3、河曲智叟亡以应 （亡通无，没有 ） 4、一厝朔东，一厝雍南 （厝通措，放置 ） 5、无陇断焉 （陇通垄，高山 ） 6、指通豫南 （指通直，一直 ）古今异义词 ： 1、河阳之北 河：黄河 阳：山之南，水之北 2、达于汉阴 阴：山之北，水之南3、指通豫南 指：直，一直， 4、曾不能损魁父
14、之丘 曾：乃，5、投诸渤海之尾 诸：之于 6、遂率子孙荷担者三夫 荷：负荷7、曾不能毁山之一毛 毛：草木 8、北山愚公长息曰 息：叹气9、虽我之死 虽：即使 10、惧其不已也 已：止11、无陇断焉 陇断：山川阻隔 12、何苦而不平 何苦：怎么会，哪怕 词类活用 ：1、面山而居 面：名词用作动词，面向，面对着 2、惩山北之塞 惩：形容词意动用法，以为苦 3、聚室而谋曰 聚：动词的使动用法，使聚集 4、吾与汝毕力平险 毕：形容词用作动词，用尽; 险：形容词用作名词，险峻的大山 5、箕畚运于渤海之尾 箕畚：名词用作状语，用箕畚装（土石） 6、河曲智叟笑而止之曰 止：动词的使动用法，阻止，使停下 一词多义 1、方：（1）方七百里（古代称面积用语，纵横）（2）今方来，吾欲辱 2、固：（1）汝心之固，固不可彻（顽固）（2
