《部编版八年级上册第六单元第25课《渔家傲》(天接云涛连晓雾)练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级上册第六单元第25课《渔家傲》(天接云涛连晓雾)练习（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版语文八上渔家傲（天接云涛连晓雾）练习班级_姓名_学号_一、基础知识1渔家傲是_（朝代）的词人_写的一首诗，该作者号_， 有“千古第一才女”之称。2.理解型默写。（ 1 ）借用想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界的句子是： _，_。（2 ）传达出词人对日暮途远的叹息、对现实不满的句子是： _， _。（3）展示自己的理想和抱负，传达出与命运抗争的决心的句子是：_。 _，_！二、诗歌鉴赏（一）阅读下面诗词，完成 3-5 题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
2、3下列关于这首词的赏析正确的一项是（ ）A这首词延续了李清照清新活泼的词风，有一种柔婉之美、B“路长日暮”用来比喻人生少年，反映了词人早年孤独无依的痛苦经历、C词末三句话的意思是大鹏鸟正乘飞向九万里的高空。风突然停住了，我这艘蓬草一样轻 的小船该如何吹去三座神山。1 D这首词写出了词人空有才华，不能为世人所用，加之长期漂泊，年老力衰，更感到彷徨 无计，唯有通过幻想，向天帝倾诉，才能尽情地抒发胸中的愤懑。4阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这两句诗在你脑海中呈现的画面。_5“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
3、_（二）阅读渔家傲，完成 6-8 题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！6对这首词有关句子的理解和分析，不正确的一项是（ ）A“天接云涛连晓雾”写天上翻腾的云像涌起的波涛，与清晨弥漫的雾相连相接的美景。B“星河欲转千帆舞”写银河涌动，好像要倒转过来，许许多多船帆在狂风中摇摆起舞。C“学诗谩有惊人句”写词人自幼学诗，但少有佳句，没有“语不惊人死不休”的境界。D“九万里风鹏正举”化用庄子中的名句，词人希望能像大鹏一样尽情地施展才能。7发挥想象，用自己的话描绘“星河欲转千帆舞”在
4、你脑海中所呈现的画面。_28“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”这一句表达了词人怎样的情感？_（三）阅读李清照的渔家傲，完成 9-10 题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！9简析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”包含怎样的情感？_10“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表达了词人怎样的思 想感情？_ （四）阅读李清照的武陵春，完成 11-12 题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只
5、恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。11这首词写出了作者怎样的思想感情？_3_12有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？_（五）阅读下列诗歌，完成 13-14 题。（甲）渔家傲 （李清照）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（乙）如梦令（一）（李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。13甲乙两文都是李清照的_（体裁），“星河欲转”这里指_。14请分析甲乙两词所流露出的词人感情。_参考答案：一、基础知识1宋朝李清照易安居士2.理解型
6、默写（1）天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞4（2）我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句（3）九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去二、诗歌鉴赏（一）阅读下面诗词，完成 3-5 题。3D 【解析】A 错误，这首词气势磅礴、音调豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具 有明显的豪放派风格。 B 错误，“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。 C 错误， 请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。4天苍苍，云莽莽，晨雾蒙蒙，天与云与雾连成一片。看那苍穹中浩浩银河飘动流转起来， 银河中千帆如梭正在逐浪起航。5“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知 所措的叹惋。
7、“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而 无人能会意； 二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。（二）阅读渔家傲，完成 6-8 题。6C 【解析】 赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容； 借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。 C 项中“少有佳句”错，“谩有”是 “空有”的意思； “没有语不惊人死不休的境界”理解有误。7透过云雾远远望去，那银河中汹涌的波涛真像将整条河翻转过来似的。海上刮起了大风， 无数的船舟在风浪中飞舞前进。8表达了词人决心要像大鹏一样乘风高飞远去，奔向飘渺的神山寻求幸福。（三）阅
8、读李清照的渔家傲，完成 9-10 题。9一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感； 二是社会动乱，文章无用。10借用庄子逍遥游中的典故，表达了词人具有大鹏高飞之志。（四）阅读李清照的武陵春，完成 11-12 题。11这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。12示例：我同意这种看法。 在词人笔下，抽象的“愁”竟有了重量，不但可随波逐流， 还可以用船来承载。 作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁5之深。（五）阅读下列诗歌，完成 13-14 题。13宋词银河流转，指天快亮了。14甲词：怀才不遇的愤懑，对现实社会的不满，对理想境界的追求和向往； 乙词：通过 写词人早年无忧无虑的生活，表达了热爱自然、热爱生活的感情。6
