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1、2023年美术生培训心得体会通用8篇 我们写体会就是记录自己的所思所感，在写体会的过程中，我们的思维水平会得到肯定提升，下面是我为您共享的美术生培训心得体会通用8篇，感谢您的参阅。 美术生培训心得体会篇1 新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了学生的情感体验和实力的培育。新课标带给我们很多新的理念，通过学习我有了如下体会： 一、以学生为主体，老师做指导 传统的教学是老师怎样教学生就怎样学。学生依据老师的思路一步一步来驾驭学问，课堂是老师预设好的课堂，教学过程忽视了学生的存在。而新课程标准下的课堂是老师和学生之间、学生和学生之间互
2、动的过程。一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必需有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的胜利，关键在于让学生主动参加学习的过程，获得胜利的体验。 二、面对全体、学生自我选择 为了更好地培育学生的主子翁精神和激发学生的学习爱好与主动性，在教学中留意支配一些选择性的学习活动，让学生自由选择学习制作方法。例如，在“造型表现”和“设计应用”学习领域的教学中，我在介绍完几种表现方法之后，并不限定学生用哪一种方法，而是激励学生依据自己的须要和爱好，自主地选择方法，大胆、自由地表现自己的感受。在整个练习中学生还可以和小伙伴合作共同运用不同的方法进行练习，通过练习调动了学生学习的主观能动性，增加了
3、学生的自信念、愉悦感和满意感。 三、“玩”中学，在玩中增长学问 儿童最“喜”的莫过于玩了，要抓住他们的这一特性，让他们玩自己亲自制作的东西，在玩中增长学问。这样，学生在轻松开心的氛围中擅长发觉问题，并能究其根源，大大丰富了教学内容，拓宽了学问面。 我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。 美术生培训心得体会篇2 10月11和12日，我有幸参与了郧西县爱心包袱项目美术老师培训。作为新老师，在这短暂的两天培训中，我收获满满。 11日上午，首先由郧西职业技术学校校长讲话，介绍了学校的基本状况，以及最近这几年学校取
4、得的傲人成果。接着，由中国扶贫基金会严慈银先生主持了开班仪式，介绍了中国扶贫基金会基本状况和爱心包袱的类别，让我对爱心包袱项目有了基本相识。最终，由县美术教研员王晶老师给我们具体地讲解了美术教化。她仔细细致地从美术教化的途径，美术教化课程设置，主要课型等多个方面让我对美术这门课程有了更深层次的相识。经过短暂的休息，一堂生动的美术示范课圆圆的世界让我对美术课程大开眼界，让我知道了美术原来还可以这么教学。老师从图片导入，实物呈现，探究发觉，亲身示范，任务布置，学生作品展示等多个环节让我领会到美术这门课程的魅力，也让我对美术的学习爱好更加深厚了。 下午上半场，杨飒老师带领我们进入实战，手工技法课串编
5、的乐趣，让我们不仅通过穿编这项技法了解到了古人的才智，也让我们的动手实力有所增加。经过学习，我们老师也动手制作了自己的作品，半个小时下来，一幅经过穿编向日葵作品在我和挚友的手中呈现出来，虽然不是特殊出彩，但是穿编的过程还是给了我们很大的乐趣，同时也让我们对穿编这项古老技法充溢了钦佩。后半场由周锐老师给我们讲解了动漫创意画，让我对动漫也产生了爱好，尤其是人物眼睛的画法，素描的比例等等，短暂学习之后，一个可爱的娃娃又在我手中呈现，虽然不够美观，但是也让我对动漫，卡通人物有了更多的了解。 休息一晚上后，12日一早我们又满怀激情投入到新的学习中了。首先由王银霜老师给我们讲解了拓印艺术，她细心的给我们亲
6、身示范了拓印的几种方法，接着我们用提前打算好的树叶经过上色拓印，敲打树叶的方式，把树叶的叶脉清楚的印在了白纸上，两人一组也完成了一幅拓印作品，这其中也有过失败的尝试，不过还好，在我们的共同努力之下，一幅作品最终也呈现出来了。接着周锐老师给我们讲解了油画棒技法，主要是通过不同颜色搭配产生渐变色来做出好的作品，大胆的撞色也能呈现出不一样的艺术风格，最终由我们自己动手，一幅大胆撞色的作品妈妈也从我手中完成，虽然不够美观，但是也让我对色调的搭配有了一些基本的相识。最终，周锐老师给我们讲解了微课的制作技巧，让我对微课的相识又增加了几分，让我以后也想尝试。 虽然培训时间短暂，但过程是难忘的，收获是满满的。
7、作为一名新老师，这样的培训对我来说来之不易，这次培训不仅让我大开眼界，也让我对美术这门课程产生了更深厚的爱好。希望在以后的教学过程中，我能够将这几天的所学学问运用到日常教学中，让孩子们也用美的眼光观赏这个世界，用更多色调描绘他们眼中的美妙。 美术生培训心得体会篇3 山东省20xx年农村义务教化(薄弱学科)小学美术骨干老师培训项目于20xx年11月2日-11月12日在滨州学院进行，我有幸成为本次培训班的一员。通过本次培训，结识了来自全省各地的中小学美术骨干老师,倾听了各位专家学者的讲座,经过十天惊慌的学习沟通,我突然有了与这次培训相见恨晚的感觉。从前的自己总是在忙劳碌碌中从事美术教化工作，何曾像
8、这样停下脚步，静静地反思、回眸一下走过的道路。今日，当我清空一下自己的思绪，把他人的真知灼见装进行囊，然后背起鼓鼓的行囊时，我不禁在心中高声呼喊：我将要在美术教化的道路上，扬起风帆华蜜起航了! 一、研修的内容与形式 本次研修的时间正好跟山东省小学美术优质课竞赛撞车了，由于要参与竞赛，所以我比其他的学员晚报到了几天。待到快马加鞭来到滨州，我错过了几场专家讲座，心里涌动无限缺憾。来到之后，倾听了几场精彩的报告。比如：滨州试验学校孙波老师美术校本课程的开发和利用、滨州学院赵红军老师小学美术教学评价的理念与方法、中心民族高校艺术学博士赵盼超老师的美术教研课题的选题与探讨策略、滨州学院刘思智老师的美术教
9、学探讨的程序与方法、滨州学院老师教化学院张道祥老师关于对话、反思、老师发展。以及邹平县其次试验小学吴红岭老师结合自己的工作实际做出小学美术老师的专业素养与特性发展的报告、滨州滨城区试验小学李晓璐老师的小学有效课堂的设计与实施。期间还前去参观了漂亮的滨州第六中学和滨州试验学校，这两所学校的美术特色比较突出，艺术工作成果斐然，琳琅满目的师生作品让我时常驻足观望。 二、研修的主要收获。 几天的功夫，密集的专家报告，像多数的小蜜蜂一样扎进我的心脏，每一次与专家报告里的观点有剧烈共鸣时，我会心跳加速，热血沸腾。自己就像在大海里航行即将迷失方向的人一样，看到了不远处高高的灯塔。让自己清零，然后沐浴新的理念
10、与旧日的自己说声再见。说起主要收获，那还得沿着听报告的路途让我们逆行走回去。张道祥教授的报告里让我陷入深深的反思：我是谁?要到哪里去?要干什么?我想再给他加上一条：怎么干?如何回答四个看似很深刻的问题，这就不得不把前几天的学习融合在一起，结合自己到来前不成熟的工作阅历，来浅显的分析解决这几个问题。 1、我是谁? 首先我是老师，一位小学美术老师，一位追求华蜜的小学美术老师。雅斯贝尔斯在什么是教化中阐释，教化的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我要具备怎样的条件才能不愧于老师这个职业?斟酌一再我认为，首先要有高尚的情操，正如杨绛所描述的:简朴的生活，名贵的
11、灵魂是人生的至高境界。有了纯净高尚的灵魂才会让你时时到处保持对生命的敬畏之心，才会设身处地的为他人着想。其次，心里盛着满满的爱。爱自己的一群又一群学生，与学生共享生命成长的欢乐，探求未知之乐。正所谓以学定教，以人为本，到处为学生，事事想着他人。用满腔的爱去关怀他们，坚守住自己的责任。最终，要博览群书。古人云“腹有诗书气自华”讲座中，赵盼超老师和刘思智老师也都提到这个问题。我在他们的旁征博引的妙语连珠中也切切实实感受到来自学问的力气，一个学识修养高深的老师，其人格魅力令人仰慕。做一名老师不难，难在做一名好老师。好老师的标准千条万条，但是通过学习，我认为这三点是最根本的，也是我们的职业操守，必需遵
12、从。 2、要到哪里去? 回答这个问题，好像特别简洁。因为人生在世殊途同归。但是，不一样的地方在哪里?为什么，学习当中你是坐在会场听报告的人，而不是做报告的老师。缘由很简洁，可能你还没有为自己找寻到要走的路。换言之，你不知道自己要到哪里去。学习的几天里，邀请了几位和我们一样的一线老师，他们怎么也能在面对大家夸夸其谈自己的教学经。缘由更简洁，他们在自己平凡的工作中找对了路子，并且用热忱、激情、执着的信念一路走来。积累了珍贵的教化教学阅历，做出了令同行瞩目的成果。像孙波老师就能抓牢民间泥塑这个点做文章，结果呈现在大家面前的就是实实在在的鲜活作品，让我们眼前一亮。参观时争相在他的工作室动手操作一把。其
13、实，在孙老师的话语中我们也不难听到，他为了解决一些泥塑的小问题也花费了大心思，也走过弯路。但是现在的胜利就能证明他选择的道路是正确的。吴红岭老师在激发学生想象力方面的深厚语言功底，以及奇妙地课堂设计，还有“小老师”培训安排等等，都值得我们去学习。大家都是美术老师，我们也有自己感爱好的专项，将来的路子怎么走，在孙老师和吴老师那里，是不是就已经找到答案了呢? 3、要干什么? 看到这个问题，我又要向前穿越那么一小下。十六年前，我中专毕业安排到乡镇中学，工作五年后调入县城小学教语文。又一个五年后，我转行教上了美术。还记得刚刚改教美术的那段时间，我兴奋地晚上睡不着觉，梦里都是在美术课堂上，我激烈地抱抱学
14、生，摸摸他们的小脸，毫无夸张地说那时睡梦里都能笑醒了。可是，随着时间的推移，当簇新感退色的时候，我的激情也消逝了，取而代之的就是机械的应付和对职业的倦怠心理。虽然，转行后我也取得点滴成果，但是总也找不到最初的那种热忱。今日的学习，又一次燃起了志向的小火苗。我不能用这样的心态工作下去，我也要向老师们学习，潜下心来仔细钻研。找到一个适合自己的点，努力探讨下去。让自己的学生受益，同时也能使自己从中获得专业成长，何乐而不为呢? 4、怎么干? 光有安排和目标明显只能停留在肤浅的表面上，我自己提出的“怎么干?”这个问题。目的就想解决不能因为这次学习，满怀激情的返校了，回去没有几天又起先周而复始的走回自己的
15、老路，把现在的种种美妙设想统统抛到脑后。首先，我要静下心来多读点书，正如赵老师的建议先阅读一些有关美学的基础书，像美学、美学漫步、美学三书等等，再阅读一部分美术史类的书籍、美术教化教学方面的书籍。用学问武装自己的头脑，让读书成为自己的生活底色。其次，要做做调研，视察我们平阴地区的民间艺术，看一看在这一方面是否能找到突破口，与自己的校本课程开发有机的结合起来。假如有幸找到了，就必需联合我的同事们仔细探讨可行性，并作出翔实的安排，然后踏踏实实的开展工作。这里，我不得不提到课题探讨的问题。我个人认为，课题探讨应当是在我们实实在在搞探讨的基础上得来的，而且还有个小小的心愿，那就是希望在课题探讨的同时，能够和高校的专家一起联手。我们一线老师有实战阅历，缺乏的是理论高度的引领。反过来高校的专家没有时间深化一线，去拿到一手的资料。假如在此能进行互补，那样就解决一个断层的问题，或许还能达到两全齐美的效果。最终，就是要保持一种谦卑的看法，它山之石可以攻玉，虚心向他人学习，不傲慢不自满。不成天去想着怎样能早一点拿出成果，让学习成为自己的生活常态，这样的话我认为就能基本解决我提出的怎么干这一问题。 当然，本次学习我的收获还远远不止在此。结识了滨州学院的领导和老师，还有百余名的全省骨干老师，那是一座怎样的人脉宝库?真是难以估量。今日我
