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1、第二单元 第7课再塑生命的人一、双基积累给下面加点的字注音或根据拼音写出中文。下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓(）捻着花叶,抚( )弄着那些为迎接南方春天而绽( )开的花朵。我不懂得将来将有什么奇迹发生,当时的我，通过几种星期的愤怒、苦o(）,已经p(）倦不堪了。2.下列词语书写完全对的的一项是（ ).启示缝制模仿浑为一谈.驾驶缓慢脾气花团锦簇.探测赠送涨红由然而生D.走廊芬芳浸满懊悔寞及3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A.这道题在教师指引后,我忽然恍然大悟。B.回忆此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。C.妈妈小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想:让
2、儿子多睡一会儿,不要惊醒她。D我们要坚持“学以致用”,反对“不求甚解”,着力解决“不学习”的问题。4.文学常识填空。再塑生命的人的作者是 , 国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。重要著作有 我的生活我的教师等。5.综合性学习。学习了本文，班级开展了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,快来参与吧。(1）【励志故事会】在人类历史的长河中,像海伦凯勒同样具有顽强的意志、坚持与命运抗争的杰出人士尚有诸多，请列举出一种古今中外身残志坚的事迹。答: （2）【修改读后感】下面是小明同窗写的再塑生命的人的读后感,但一句有语病，一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。 在我读完再塑生命的
3、人这篇课文后,被坚强的海伦深深地感动了。 b我看不到海伦丝毫的恐惊、凄凉和悲哀,看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活布满着的爱。c我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光？有语病的是第 句。修改: 标点符号使用不恰当的是第_句，将“_”改为“_”。（3)【拟写结束语】请你帮主持人设计一段活动结束语。答: 二、课内阅读阅读课文1013段，回答问题。6这几段重要写了什么事?请用简要的语言概括出来。答: 7.课文第10段中说“忽然间,我恍然大悟”，作者悟到了什么？答: 8.课文第11段写道:“水唤醒了我的灵魂,并予以我光明、但愿、
4、快乐和自由。”你如何理解这句话的含意?答： 9.第2段中说道:“想起刚刚的所作所为,我懊悔莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。”这句话里的“浸”字用得好,请你谈谈好在哪里。答: 三、美文品析阅读下文,回答013题。学会说话海伦凯勒最初，我夜以继日地苦练，才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后,在莎莉文小姐的协助下，我反反复复练习发准每一种字音,练习多种音的自由结合。始终到目前,她还是每天不断地纠正我不对的的发音。只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才干明白这意味着什么,也只有她们才干体会到我所必须克服的是什么样的困难。我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的:我用触觉来把握她喉咙的颤抖、嘴的运动
5、和面部表情,而这往往是不精确的。遇到这种状况，我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子,有时一练就是几小时,直到我感觉到发出的音准了为止。我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能把音发准,就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。我急切想看到她们为我的成功而露出笑容。“妹妹就要能听懂我的话了。”这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。我常常欣喜若狂地反复念叨:“我目前不是哑巴了。”一想到我将可以自由自在地同妈妈谈话,可以理解她用嘴唇做出的反映,我就布满了信心。当我发现，用嘴说话要比用手指说话容易得多时，真是惊讶不已。为此,我不再用手语字母同人谈话了。但莎莉
6、文小姐和某些朋友仍然用这种方式同我交谈,由于同唇读法相比,手语字母更以便些,我理解得更快些。在这里，也许我应当阐明一下盲聋人所使用的手语字母。那些不理解我们的人似乎对手语有些困惑不解。人们给我读书或同我谈话时,采用聋人所使用的一般措施,用一只手在我手上拼写出单词和句子。我把手轻轻地放在说话者的手上，一方面不阻碍其手指的运动,另一方面又能很容易地感觉到她手指的运动。我的感觉和人们看书同样，感觉到的是一种个字,而不是单个的字母。同我谈话的人由于手指常常运动，因而手指运用得灵活自如，有人字母拼写得非常快,就像纯熟的打字员在打字机上打字同样。固然,纯熟的拼写同写字同样，也成了我一种不知不觉的动作。能用
7、嘴说话后来,我便迫不及待地想赶回家。这一重要的时刻终于来到了,我踏上了归途。一路上,我和莎莉文小姐不断地用嘴说话,我不是为了说话而说话，而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。不知不觉火车已经进站了,只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车,妈妈一下把我搂在怀里,全身颤抖着,兴奋得说不出一句话,默默无声地倾听我发出的每一字音。小妹妹米珠丽抓住我的手，又亲又吻，快乐得一种劲儿地蹦跳。爸爸站在旁边一言不发，但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。直到目前，我一想到此情此景,就不禁热泪盈眶,真仿佛是以赛亚的预言在我身上得到了应验:“山岭齐声歌唱，树木拍手欢呼!”(选自如果给我三天光明,有删减)10.是
8、什么鼓励着海伦“学会说话”的?答: .海伦学会说话必须克服的困难是什么?答： 12.文中画线句运用了什么描写措施?有何作用?答： 13.首尾两段由“直到目前”领起的两个句子,分别体现了什么?答: 四、写作练笔1【写法借鉴】文中有诸多细腻的心理描写，其中有精彩的内心独白,反映了作者不同的心理状态。如“发这种脾气,我既不羞愧,也不懊悔,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个沉寂而又黑暗的世界里,主线就不会有温柔和同情”,这段内心独白体现了作者学习的艰苦,真实地再现了其当时暴躁、乖戾的性格弱点。【片段仿写】请你也运用内心独白的方式写一段话体现自己的某种心理（快乐、恐惊、紧张等)。答案解析1.答案：u zh恼
9、 疲2.【解析】选B。项“浑”应为“混”；C项“由”应为“油”;D项“寞”应为“莫”。3.【解析】选A。“恍然大悟”指忽然间明白过来。与“忽然”有反复。4.答案：海伦凯勒 美如果给我三天光明5.（1)答案(示例）:司马迁身受宫刑,完毕名垂史册的史记;张海迪自学成才，被誉为中国的“保尔”;民间艺人阿炳奏响二泉映月;奥斯特洛夫斯基创作了名著钢铁是如何炼成的;贝多芬谱写出命运交响曲。(2)答案: 在读完再塑生命的人这篇课文后,我被坚强的海伦深深地感动了。答案:c?。(3)答案(示例)：生命是贵重而又短暂的，“酸甜苦辣均有营养,成功失败都是收获”，要有一种向上的精神。同窗们,让我们扬起奋发向上的风帆，
10、在生命长河中勇敢地鄙视困难、直面人生。请乘抱负之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴!6【解析】此题考核对内容的概括能力。阅读选段，概括出重要人物做了何事即可。答案:重要记叙了“我”在井房结识“水”的经历。7【解析】此题考核对内容的理解能力。结合语境，联系上下文,理解海伦通过“水”领悟到语言文字的奥秘。答案:领悟到语言文字的奥秘,懂得了“水”这个字就是正在“我”手上流过的这种凉爽而奇妙的东西，明白了宇宙万物均有名称,每个名称都能启发人们的新思想。8.【解析】此题考核对语句含意的理解能力。结合内容理解“水”激发了海伦的求知欲,使她感受到生命的价值与意义。答案:“水”使“我”有了自己的思想，激起了“我”强烈的求知欲,不再是仅仅限于模仿学习,而是可以敞开自己的心灵，感受到人间的光明、但愿、快乐和自由,也由于有了求知欲,就更能感受到生命的价值与意义。.【解析】此题考察重点词语在具体语境中的体现作用和体现效果。结合海伦此时的心理即可解答此题。
