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1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到 3 寸来长。然 而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验， 从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单 交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明 显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义 范围作文，不要套作，不得抄袭。【命题意图】今年的全
2、国高考课标卷作文，仍是新材料作文试题，基本沿袭了前几年的命 题思路，让新课标与旧大纲之间有了较好的衔接，使考生从心理上易于接受，不 至于大起大落，变化太大，让考生无所适从。所不同的是，今年的新材料作文不是一则材料，而是采用了三则事例和一句 概括语。在三个具体事例基础上，加上一句概括语，既将三个事例高度高度概括 起来，又是材料具有了一定的思辨性。从表面上来看，虽然是三则不同的事例材料，但最后一句概括语是对三则事 例的总结概括：“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。”也就是 说，三则事例都可以是说人才成长规律的，但三则事例是三个不同的角度，三个 不同的侧面，也就是人才成长的三个规律。因此
3、，整个材料是围绕“人才成长的 规律”这一主题，三则事例分别从“人才成长需要自由空间”、“人才成长需要 好奇心和探索”和“人才成长需要自信心”三个角度来解析人才成长之路的。随着社会文明程度的不断提高，人才成长的问题越来越受到社会广泛的关 注。社会文明的迅猛发展，为人才成长提供了更多的途径，因而，人才成长的因 素呈现多元化的形式，这需要我们认真思考，每个人都需要认真分析自己的状况， 寻求成才的最佳途径。命题者如此设计试题，从人才的成长、人的发展方面来看，体现了新课程三 维目标的要求，特别是突出了“情感态度和价值观”的引导，正确引导学生形成 健康美好的情感和奋发向上的人生态度，认识社会，认识自我，规
4、划人生，积极 成才，实现在新课程促进人的发展方面的价值追求。同时，对于高考考生来说， 都面临着一次人生成长过程的重要抉择，或上大学继续深造，为将来的成长奠定 基础；或走向社会，开始自己的人生探索无论如何，都存在着一个成长、成 才问题，所以说，这样的命题很能切中肯綮，也充分发挥了高考作文积极正确的 价值导向作用。从思辨性方面来看，高考作文主要考查学生的思辨能力，这则试题极具思辨 性，讲人才成长的规律，又有三个不同的角度，使得这个命题不再单一，不再绝 对，几个角度既可以是综合的，也可以是独立的，从而具备了较强的思辨性，使 思维向多元化方向发展，可以让学生的思维得到充分的发挥，使每个学生都能表 达出
5、自己独到的认识和见解。从新材料作文的形式看，新材料作文既考查学生理解材料含意、提取写作角 度的能力，又考查学生思维、表达的能力，能够较全面的考查学生的语文素养。 这也正是新材料作文近年来兴盛的重要原因。总之，这是一则较能全面考查学生写作能力及语文素养作文题，也是近年来 全国卷中较好的一则作文试题。【构思方略】这则作文试题立意立足现实，关注社会生活，突出“人的成长与成才”这一 主题，贴近学生生活，从审题的角度来说不难、不偏。这也说明了高考命题不会 刻意在审题方面难为学生，而让学生腾出必要时间构思立意，展示自己真实的作 文水平，体现了新课改让学生有话说，让学生有充分表达与交流的能力的理念。应当注意
6、，作文材料中“以上现象启示人们认识到，人才成长是有一定规律 的”是非常重要的提示，也是一个开放中的限制。它提示考生，不管你从哪个角 度去写，都应该写有关人才成长的话题，而且与三则故事所寓含的成才条件要联 系起来。如果脱离人才成长而谈“空间”“环境”“好奇心”“自信心”等，或 者撇开提供材料谈人才成长，比如“勤奋出人才”“创新出人才”“成功需要明 确目标”都应是不够切题的。有些考生不能整体理解材料含义，只是抓住材料中 的一点甚至一个词，比如看到材料中有“人才”字眼，就论述“什么是人才”； 有的考生从鱼与水池的关系得出“人与环境要和谐相处”“人要适应环境”的 观点；有的考生从狼的故事得出“生存需要
7、顽强的意志”的观点；有的考生从第 三则材料分析出同样的环境，不一样的结局，提出成才要发挥自身潜力，强调自 身努力的重要性，提出“征服自己才能取得成功”；还有考生认为希望得到老师 的注意是虚荣心的表现而加以批判；还有考生从第三个材料得出“人言可畏”的 观点，这些都是脱离材料含义的的表现。从审题立意角度看，既可对材料进行从整体上把握，也可各有侧重，选取材 料中的任意一点，深入展开论述，只要观点明确，不脱离材料内容及含义范围， 就不会有太大的问题。具体来说，可以从如下角度立意作文。首先，从材料整体上把握，从材料整体立意，总述人才成长要有一定的规律 性，然后分别从“人才成长需要自由空间”、“人才成长需
8、要好奇心和探索”和 “人才成长需要自信心”三个侧面来阐述其规律性，最后再加以总结。这也就是“总分总”的结构形式。从整体上把握，会增加一些难度，因为这毕竟 是考场作文，既很重要，又有一定的时间限制。从材料的第一则事例来看，有一种热带观赏鱼在小鱼缸里再长时间也长不 大，但放到大水池中，时间不长就能长大，说明了这种热带鱼成长的关键是要有 一定的自由空间才行。从这个角度立意，围绕“人才成长要有一定的规律性”这 个主题，就是“人才成长需要自由的空间”，这正是人才成长的规律之一。没有 自由的成长空间，处处受到严格的限制，就像放在小鱼缸中的热带鱼一样，是永 远长不大的，是永远成不了才的。从材料的第二则事例来
9、看，狼对周围的环境总是充满兴趣，富有极强的好奇 心，而且不断探索，不断体验，才得以顽强的生存下来。从这个角度立意，围绕 “人才成长要有一定的规律性”这个主题，就是“人才成长需要好奇心和探索” 这个角度，从此角度深入下去，说明我们只有对事物充满兴趣，有极强的好奇心， 而且不断探索，不断发现，最终才能成才。从材料的第三则事例来看，心理学家把随机挑选出来的学生作为“最有前途 者”交给老师，一段时间后，他们的成绩明显提高。这实际上是一种心理暗示， 暗示这是专家挑选出来的好学生，老师自然对这些学生给予更大的期望，而这些 学生也就更具有自信心，成绩就会很快提高。从人才成长的规律来看，需要自信 心正是人才成
10、长的一个重要规律。试想，一个没有自信心的人，他会成才吗？他 能成才吗？立意的角度清楚了，就可以根据自己的特长选择文体。可以写成议论文，或 论人才成长的规律性，可以“总分总”的形式，从整体立意；或论人才 成长需要一定的自由空间，没有充足的自由空间，人才就能以成长；或论人才成 长需要好奇心和探索精神，只有充满好奇心，不断探索，才能成才；或论人才成 长需要自信心，自信心能够促使人才尽快成长。也可以写成记叙文，通过记叙自己或他人的成长经历，表达人才成长的某一 规律特点；还可以写成散文，以动人的故事、精彩的语言，抒写人才成长的某一 规律特点。当然，也可以采用演讲词、书信体、日记体等形式，无论怎样，关键
11、是要选择自己擅长的文体，写出自己的真情实感。今年的这则作文试题，立意角度较多而且较为明显，也适合写成议论、记叙 等多种文体，再加之学生对于成才这个话题也很熟悉，因而，学生对这则作文容 易入手，但是要真正写出好的考场作文来并非易事，需要别出心裁，比别人更高 一筹，或题目更新颖，或材料更新鲜，或情节更生动，或论述更严密，或思维更 灵活，或构思更巧妙，或语言更精彩唯有在作文中突出自己的特点，才能写 出优秀的考场作文。优秀作文：丹墨莲梅鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决定着鱼；狼 不断探索着新的环境，生存技能不断提高，环境改变着狼；被周围的人认为是“最 有前途者”，于是学生的成绩
12、就会不断提高，环境的确影响着人。古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与 不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所 藏者黑。”处于香的环境自己也会香，处于臭的环境自己也会臭。这句话的意思 香臭丹墨会影响人，周围的环境会把人影响到与它融为一体，所处环境会影响着 一个人的成败。但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗？自古便有“乱世出英雄”这种说法。春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不 聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离中思考“王道之始”在 哪里，于是成就了千古至圣；战者在流血漂橹中思考“不战而屈人之兵”，止戈 为武，
13、于是成就了兵圣。偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的 北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和 尚。伟大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧 起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。即使后来 因此被贬西北边疆，他仍然没有因为环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风 沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计，因地制宜地大力发展坎儿井， 人们至今还称其为“林公井”，清流泽被世人，惠及子孙。环境固然可以影响人生，但是却不能起到决定作用。种子生活在阴暗潮湿的 土壤里，但是它不会被永远埋没，依然可以择机萌发；雏鹰生
14、活在悬崖峭壁上， 但是没有因此而蜷缩待毙，依然可以勇敢地振翅高飞，翱翔天宇。莲，出淤泥而 不染，濯清涟而不妖；梅，凌寒独自开，暗香盈风雪。环境如丹如墨会改变人，但是人也可以如莲如梅不被环境改变，在坚守中绽放自己，成就自己。人，勿以丹、墨为借口，要以莲、梅为榜样！技法分析 高度概括 立意恰当这篇文章，作者对试题三则事例材料进行了高度的提炼，并借用古语，以香 臭丹墨为喻，概括出了环境对人才成长有着极为重要的影响。但是，作者并没有 停留在这个层面上，而是更进一步，从儒者、兵家、诸葛亮、苏武、朱元璋、林 则徐等大量的历史人物成就经历中，说明“环境固然可以影响人生，但是却不能 起到决定作用”，再用种子、
15、雏鹰、莲梅来比喻，提出要像莲梅那样不被环境所 改变，“在坚守着绽放自己，成就自己。”文章观点明确，比喻恰当，内容充实， 是一篇优秀的考场作文。我体验，我快乐因为坚持不懈的体验，稀疏的绿意铺展成一季又一季茂盛的夏天；因为坚持 不懈的体验，细微的尘埃堆积起一座又一座巍峨的高山。是的，生命就是一种坚 持不懈的过程，体验则是成长的过程，是成长的见证。题记人生像是一桌菜，充满了酸甜苦辣，体验则是一张嘴，尝尽生活的各种滋味； 人生像是一条路，充满了坎坷艰辛，体验则是一双鞋，踏尽生活的各种艰险。带 着一颗好奇心，去感悟这个世界吧！去体验生活，在体验中快乐成长吧!人们总是歆羡于珍珠的美丽，好像它生来就是高贵的
16、象征，然而不要忘记它 曾经卑微的过去。它曾只是一颗细小的沙粒，在蚌的体内苦苦坚持了数年甚至更 久才有了今天的美丽。珍珠体验了磨难，成就了它高贵的美丽。人们总是爱慕蝴蝶的优雅，好像它生来就是会舞蹈的精灵，然而应该记得它 曾经是一只丑陋的毛毛虫。在孤单的角落里默默织茧，忍受无限的痛苦破茧而出， 羽化成蝶。蝴蝶体验了痛苦，创造了它辉煌的一生。人们总是赞颂翠竹的挺拔，好像它生来就是君子的化身，然而不该忽视它初 为竹笋所承受的压力。竹笋积蓄了生命的所有能量，破土而出，长成参天翠竹。 竹笋体验了压力，造就了它君子的美名。勇敢地向前冲吧，在体验中成长，其实体验的过程就是成长的过程。虽然前 方有狂风也有暴雨，但风雨过后必是绚丽的彩虹；虽然前路有坎坷也有荆棘，但 坎坷过后是掌声，荆棘上面是鲜花；虽然前方有峡谷也有暗流，但峡谷下面有奇 景，暗流里面是奇迹。不犹豫，不退缩，勇敢前行，去体验成长过
