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1、安全管理理念一、安全管理注重“活”“安全第一，预防为主”的口号从1906年美国凯理钢铁公司率先算起，已喊了近百年。 但是，到现在一提抓安全，大家就会想到隐患、事故、硬指标、铁任务、一票否决等，无形 之中给职工戴上了一顶“压力帽”。结果安全工作人人重视，个个挠头，常常出现生、硬、冷， 铁板一块的管理模式。这种惯性思维，一旦转化为强势逻辑，有时会使安全管理走上极端。 如何改变，使职工真正的从自我主体意识上觉醒，做好安全工作。机修三班在强调安全管理 严肃性的同时，更加注重安全管理方式的活跃性及参与性。如：安全预警，他们又称之为“安 全时段论”，就是在活的安全理念指导下开展的。安全时段论认为，在某一段
2、时间，可能受环境、天气心理或情绪等影响，很容易发生事 故，安全预警，就是要及时发现和找出这些危险时段，根据对危险程度的评估，发出红色、 黄色或蓝色危险预警预报，来探索安全工作的一些内在规律，从而指导日常工作的开展。怎 样发现这些危险时段？他们采用了信息采集的方法，就是利用人们对各种新闻感兴趣的特 点，在空余时间，有意引导大家，闲谈各种新闻趣事，现在大家叫它是新闻发布会，由信息 员把上到国家大事，小到两口子吵架，谁不舒服等等能够或将要影响人们体质、情绪、心理、 安全等信息进行记录，班组还充分利用报纸、广播、电视、网络等渠道，来收集这些方面的 信息。信息的采集是一个量的积累，量的增加，必将推动质的
3、变化，他们制定的红黄蓝三个 危险级别预警标准，就是设定的从量变到质变的转折点，当信息积累达到标准，就在班前会 上发出危险警报，并发布本次预警与班组的结合点，预警的等级周期等、这个预警周期就是 危险时段。找到危险时段，发出预警后，班组将根据这次预警与本班的结合点讨论制定防范 预案，指导危险时段的工作。对适合否决条件的，就实行红色否决，延后再干，一定要干的， 针对每项工作，则制定防范的红色个案，充分考虑并消除工作中可能存在的危险隐患。自从 班组实施安全预警后，班组成员参与安全工作的积极性明显提高，收集信息、提出建议、技 术改造、改变环境的人多了，有章不循，习惯违章的人少了，安全预警实施以后，机修三
4、班 没发生一起险情以上事故。安全预警在信息收集上，关键是有其参与性，在发布上，有其活跃性，在其实施上更有 可操作性和指导性，在加之略施一定的荣誉性表彰和小额度的奖励，经过一段时间，大家自 觉不自觉一不留神参与了班组的安全管理，一改过去安全管理面孔，使安全工作的开展有了 切入点，揭开了神秘面纱，克服了畏难情绪，使大家感到安全工作是一件有趣的事。二、安全管理尊重“个性”在安全工作中，机修三班引入了另一个安全管理理念是尊重个性的理念，他们认为安全 与每个人的个性有着千丝万缕联系，通过对每个人性格及其三节律的观察分析，与日常工作 相结合，更有益于保证安全。将个性引入安全，他们称为“个性搭配法”。每个人
5、生来所特有的情绪、智力、体质变化的周期，叫做人的三节律，三节律的周期是 固定不变的，当一个人的三节律都处于低潮时，就会注意力不集中，身体疲惫，反应迟钝， 灵活性差，这时最容易发生安全事故。同时，每个人的性格也各有不同，有急的、有慢的、 有心细的、有心粗的、更有暴燥的，当一个人碰到不适合他干的工作时，叫张飞去解乱麻， 那可不是解麻，而是寸断，就容易发生问题。正是看到了这一点，他们把班组中每个人的三 节律及个性以曲线形式绘制起来，找准两者最佳结合点，引入现场的工作之中，就象做手术 一样各有分工。“个性搭配法”的引入，实际上是对个性的尊重，对每一个人的人格的尊重， 在方法上，就是通过寻找每个人的个性
6、规律，而遵循其发展规律，扬长避短去短，通过个性 的发挥，得到能力的发挥，从而避免与人的一些本性的东西发生冲突，避免就象过去说的改 天换地，而变为现在的保护和恢复自然那样，避免因与个性规律冲突而导致安全事故的发生。个性搭配法经过机三班的不断的完善和几年的实施，有效的解决了，每个人适合干什么 工作，不适合干什么工作的问题。没有发生实施之前所担心的个性张扬，取而代之的是，个 性搭配法使得每个人在班组中都可得到充分的发挥，从而带来了个体的愉悦，起到1+1大 于2的效果，避免因性格不和而可能引起的不必要的内耗，给他们带来的是更多的肯定和 赞美，增强了班组的活力和凝聚力，呈现了班组另一种崭新的精神面貌。如
7、果说安全预警在 方式上是安全管理的一个切入点的话，那么，“个性搭配法”的实施，则是在职工思想意识上 筑起“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”的一道防线。三、安全管理求创“氛围”在机修三班，已经建立起这样一个氛围，一提安全防火墙”，大家不再是有恐惧心里， 慌张的情绪，而把“安全防火墙”当成做好安全工作的象征，在行为上力求做好各项工作，努 力的把不安全行为因素，放在墙的另一边，如：干活前，机修三班每位成员，已清楚想到两 明白，三清楚。明白工艺方案，明白技术要求，清楚安全责任、安全措施、周边环境。同时 班长还要做到三个了解：即“了解每位成员的思想状况，身体状况、安全意识状况”。工作中， 保持秩序
8、井然，严谨细致，既有敢打硬仗的作风，又时刻注意身边和设备上存在的不安全因 素，千方百计在维修过程中，通过小改小革、技术改造等，将隐患清除掉。为设备人身安全 提供良好安全环境。工作之余，认真安排不同的工作来检查设备上，工具上存在的隐患，通 过日检、专检和季检，随时或按周期检查设备上存在的隐患，对检查出的各种隐患，做到及 时整改。他们已经把安全理解为是一门技术，并且是一门重要的必须学的技术，每个人，无 论年龄大小维修技能高低，进入机修三班，必须拜师学徒，拜一人为安全师傅，学习安全技 术，在至少两个月的学徒期，其他工作可以不干，维修技能可以不学，但必须接受班组的安 全教育，师傅负责教会日常工作中的安全注意事项安全操作规程，带领徒弟在工作中养成良 好的安全习惯，安全成为每天工作生活的一部分，避免了忽紧忽松或严或疏现象，保持了一 种正常均衡的安全心态，不搞一时突击，刻意追求，做到从容面对，避免华论达心态”的出 现，树立了一面无形的“安全防火墙”。
