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1、开头 开头是文章构造的一种重要构成部分古人把文章开头称为凤头就是说文章的开头要美丽给人以先声夺人之感由于开头处在文章的醒目处又好比乐曲定调成功与否直接影响整个作品的得失1 开头要注意点题 写一篇应试作文时间都比较紧难以有充足的准备因而我们在写开头时要注意点题以便直接切题进入主体这样既不容易离题也能使作文紧凑些 在写某些回忆性的文章或倒叙构造的文章时尤应如此 那么我们如何来点题呢第一点题的句子应在开头一段的后半部分为什么强调这一点呢我们有些同窗在点了题后又扯到不相干的话题上去了这样不仅未达到点题的目的并且还容易成为废话这是人们要注意的 第二点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题所谓映衬句就是
2、为了突出一种事物故意借用另一种事物予以映衬的句子相称于古典诗歌中兴的手法 第三最佳直接运用文章题目里的字来点题这样不容易使主体部分的内容偏离题目 下面我们来看某些开头 1教师快乐地拿着一张证书给我此时我懂得我成功了教师给我竖起了大拇指我拿着证书欣喜地流下快乐的泪水我为自己竖起了大拇指为自己竖起大拇指2转眼间毕业在即我却忘不了我们的语文教师忘不了我们那次不很成熟却很成功的合伙开头 3爱心是冬日里的一缕阳光驱散了凛冽的寒霜爱心是久旱后的一场甘霖滋润了龟裂的心田爱心是汪洋中的一种航标指明了新生的但愿把爱心带给她人 时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬蓦然回眸成长的路上已留下了我一串串由小变大
3、的脚印成长的脚印 在童年的书包里生长着一种情感那是我对语文的挂念和对语文的依恋十近年来它经历了时光的考验并且它作为我的伴侣注定要走向永远回眸身后脚印里的每一种细节都布满生活的美的波纹荡漾着人生迷人的涟漪品味语文 2 开头要相应主体 文章的开头不是孤立的它必须与主体部分紧密联系因而有时我们在写作文开头的时候要注意承办下文相应主体特别是在开头概括了文章的基本内容的时候下面我们来看一篇完整的文章 诠释掌声 掌声是一种鲜活的语言它体现了无穷无尽的意义为自己鼓掌那是一种自信为失败而鼓掌那是一种鼓励为英雄鼓掌那是一种钦佩为祖国的强大而鼓掌那是一种喜悦 弱小的你走到起跑线上面对着个个身经百战的对手们面对那长
4、长的似乎没有尽头的跑道你胆怯了吗请高举双手为自己鼓掌吧为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌请让这响亮的掌声鼓起你的自信去奔跑吧带着这股自信相信你一定能挑战极限战胜自我 当你呆呆地站在演讲台上为你刚刚失败的演讲而痛苦时当你那晶莹的泪花溢满眼眶时忽然台下送来一阵掌声尽管不是很响亮也足以像一副良药敷在你受伤的创口像一汪清泉滋润着你的心田这时你哭了不那悲哀的泪花瞬间即转变成感谢的泪花你深深地为鼓励的掌声鞠躬这片掌声是如此的贵重 当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时台下一片静寂随着便是一阵经久不息的掌声多么热烈的掌声啊这掌声饱含着人们对抗英雄的钦佩和深深的谢意抗洪英雄哭了由于人民的掌声是对她们
5、献身精神的肯定赞扬是她们最大的荣誉 当萨马兰奇主席用那庄严的声音告诉全世界奥运会的主办国是中国时亿万中国人沸腾了她们鼓着掌热泪洒满衣襟此时也许能最佳地体现她们内心喜悦的方式就是鼓掌吧她们用那排山倒海般的掌声来向世人宣布中国强大了中华民族巍峨地挺立在东方挺立在世界 掌声被赋予了无穷的意义是人们宣泄感情的最佳方式用这种方式去体现对人的肯定对人的鼓励或是喜悦是最鲜明最生动最优美的语言掌声不需要诠释你只要用心感情生活中到处有掌声你也不妨多鼓掌为她人为自己为那丰富多彩的人生 3 开头要用好修辞 运用修辞是使开头生动形象的最佳措施最常用的是比方排比和引用在此我们作简朴的简介 用比方增强开头的形象1日子一叶
6、一叶地从生命之树飘落不经意间才蓦然发现岁月已给它套上了6圈年轮 2生活是一张洁白的画纸我们每个人都是手握各色画笔的画师生活是一杯香醇的美酒我们每个人都是一名杰出的品酒师生活是一块神奇的土地我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者生活更是一条看不见尽头的长路我们每个人都是生活的远足者 3生命只在年轮上转了十五圈生活已告诉了我诸多诸多 4生活犹如一位循循善诱的良师时刻告诉着我要学会肯定自己超越自己发明自己 5生活是什么我常常这样问自己可久而久之我竟发现生活是一种随着我成长的教师生活就像一首诗朦胧清新洒脱奔放布满了喜悦悲哀与哲理生活又像是一幅画色彩旖旎浓淡交错诗情画意令人回味无穷 在我成长的历程中发生过诸多的
7、事情就像在沙滩上走过同样留下了一串串的脚印生活像一杯芳醇的美酒生活又像一杯淡淡的清茶只有懂得品味的人才干细细品味到个中滋味理解到生活告诉你的点点滴滴用排比增强开头的气势 1它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊它曾在勾心斗角尔虞我诈中变得不名一钱它曾是无数饱学之士终身遵守的行为规范它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣它太简朴简朴得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字它又太复杂复杂得让有人将它遗失得无怨无悔无影无踪它就是诚信千年的呼唤 2童年是一首歌唱出欢乐无谱的乐章童年是一只船承载父母无数的心愿童年是一座博物馆展出天真稚嫩的作品童年是一种故事讲述单纯生动的片段童年 我有桥爱那构造独特历史悠久的赵州桥爱那
8、犹如彩虹气势磅礴的南京长江大桥可是我更爱那一座座家乡的立交桥它们是我心中的一支支交响乐立交桥我心中的交响乐 一种十分广阔的苇塘一片永远也长不高的采油树一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋这苇塘是鹤的家乡这采油树是石油工人的丰碑这木板屋就是我的家 用引用增长开头的情韵 1雪是沉默的它悄无声息地一路走来田野感谢它的滋润诗人歌吟它的壮美它只有洁白的沉默这首题目为雪的诗深深地震撼了我的心作者对雪那种沉没的爱勾起我内心深处强烈的共鸣对于生长在千里冰封万里雪飘的祖国北疆的孩子来说最熟悉的东西莫过于雪了我对雪的一片深情是难以用语言来表述的洁白的沉默 杨万里写过映日荷花别样红的六月西湖苏轼写过湖光潋滟山色空蒙的雨中
9、西湖可是她们也许不懂得雪中的西湖更有特殊的魅力雪中西湖没有花香没有树高我是一棵无人懂得的小草婉转的歌声又萦绕在耳旁再一次唤起了我对小草的无限崇拜之情小草 4上有天堂下有苏杭今年暑假我终于来到了这座美丽的都市杭州西湖览胜 开头要创设情境 开头通过描绘环境抒写感情来渲染氛围设定情境可为全文定下感情的基调为全文创设出一种情境美如朱自清的背影为什么动人这正是作者通过祖母去世爸爸赋闲以及爸爸老境颓唐这些特殊的事件的渲染来创设出特定情境的成果 又是落叶时节片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落坠入大地的怀抱化作春泥等待着生命的又一次轮回 拾起一片枯黄的落叶感受落叶季节那隐隐的心跳任思路在脉络中延伸 明月朗照在李白
10、的家乡梅花开放在王维的窗前古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致我还能说些什么呢今夜床前无月院中窗下无梅萨克斯在固执地低吟它懂得我的心思 3窗外朦胧的月光照在那棵老树上仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑面对此情景我的思路又飘向了远方惜别 心里有些怅然也有些不安我提着简朴的行李走在去研究室的小石径上周边嗒嗒的木屐声敲打着我那颗坚定而又漂泊的心 还是那样熟悉的图画一堆有些惨白的骨头间藤野先生端坐着还是那样的黑瘦此时她正记录着什么我举起手来似乎很费力颤颤地敲了一下又不自在地缩了回来正想把那封早已准备好的信塞进去默默地走开不想藤野先生却抬起头是树人吗快进来呀她放下笔愉悦地把我拉进屋仍然是那抑扬顿挫的话
11、语近来解剖学似乎有些进步但还需努力这里有两本书拿去看看会有协助的我匆匆摆摆手不先生我已经已经先生疑惑地看着我忽然她好象明白了什么愣住了声音有些颤抖这这这树人你要离开看着先生那黑瘦的脸那双有些凄然的眼睛带给我最大震撼的是先生居然这样的伤心 她期待地看着我先生我我决定改学生物学匆忙之中我想到生物学也许这样说会使先生好过些她缓缓地转过身去这样静静地凝视着远方凝视着樱花盎然一片的远方好晌才深深叹了口气有些迷茫带着伤感为医学而教的解剖学之类怕于生物学也没有什么大协助 她转过身来发现我的眼角尚未拭干的泪痕又叹了口气我原想唉不说了总之你要时时记起你苦难中的祖国言罢又陷入了无言的沉思我轻轻地退出研究室 走在熟
12、悉的小石径上嗒嗒的木屐声像齿轮同样啮咬着我的心带着不安带着怅然也带着一丝感谢离开了藤野先生去寻找一条属于我自己属于大众的道路 5 开头要巧设悬念 落棋有声开头写道锻造车间主任的人选通过民意测验调查座谈集中在小黄和大李两个人的名下要说工作能力群众关系两个人各有千秋不分上下这可把干部科张科长难住了作者接下去紧扣难住了这个悬念设计故事情节深深地吸引着读者固然这是就悬念式构造的文章开头而言的 1上午我正坐在餐桌旁吃饭一昂首发现人们都神秘兮兮地望着我像发现了新大陆似的妈妈用一种异样的眼光盯着我没头没脑地问你们班编座号了吗 编了我漫不经心地回答 6号的故事 上学时吴欣打开抽屉意外地发现了一张不大的纸条仔细
13、一看是卡男的字想见你心太急狂奔拥挤的人群里多但愿下一秒就见到你这毕生只想和你在一起信还没有读完她的脸已经红透了四下里望望还好没人看到这尴尬的一幕都是歌词惹的祸 二结尾 结尾即是文章的结局好的文章结尾它能充足地在读者面前展示出一种广阔的思维空间使作品主题得到充足发挥人们把好文章的结尾誉为豹尾是说结尾要干脆有力文章的结尾忌草率收兵拖泥带水不了了之更忌结尾浅露空发议论淡而无味好文章的结尾作者无不在严谨自然和谐统一的构造原则上根据文章的内容和体现需要选择恰当的结尾给人以余音不绝之感如何使结尾达到这种余音不绝的艺术效果呢我觉得要注意如下几种措施 1 结尾要照应开头 开头点题主体叙事结尾呼应开头这是应试作
14、文最基本的构造但是照应开头也要讲究措施它不应是开头的简朴反复而应是主旨的深化情感的升华如背影中的结尾我读到此处在晶莹的泪光中又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影唉我不知何时再能与她相见呼应了开头但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了下面就来看习作中的几种例子吧 1生活像甜蜜蜜的果汁沁人心脾生活像酸溜溜的话梅令人生津生活又像淡淡的绿茶让人回味生活的味道多种多样只要你细细的品一定会有更多的感受多味生活 2初中生活即将结束我真想对那蓝天对那白云用发自肺腑的声音呼喊我真快乐由于我生活在这样一种时时布满着快乐的集体里快乐在我们的集体里 时间老人在我耳畔悄声说道你已长大了我惊诧不已是吗我已长大了吗是啊我
15、正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟走向将来成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印成长的脚印 4在与教师的那么多次合伙中我总觉得这次合伙最难忘最成功最诚挚它冲破了师生之间的隔阂逾越了师生之间的代沟达到了师生间相信相依密切无间的境界合伙 5当你用欣赏的目光去看待别人用一颗宽容的心去谅解别人你会发现你的周边时刻布满着阳光 2 结尾要突出主旨 在主体叙事的基本上结尾进行由事及理的感悟突出全文的主旨这是可取的需要注意的是 点明题旨要自然由于有了这样的事自然有了这样的理这样才不给人突兀之感如果事与理脱节或者完全是两回事那就不行了 点明题旨要少讲空话俗话套话有些同窗在叙事后进行议论总喜欢大谈特谈社会主义好共产党救中国这些大道理这是不可取的尽管你也许体现的是这样的主题但由于这些大道理是人人皆知的因而无需多谈合适地点一点就行这样读者明白了并且又留有含蓄美不是更
