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1、23.三个儿子预习作业一、预习课文。朗读课文，画出不认识的字。二、出示课件，认读生字，看谁读的最响亮。lng tng cng g din拎着 水桶 聪明 胳膊 沉甸甸 hung tng 晃荡 停下 三、读课文，看谁读的最有感情。探究作业一、读课文，整体感知。1、开火车读课文，检查朗读情况，师生正音。2、整体感知课文内容：这“一个儿子”是指谁？老爷爷的话是什么意思？（真正的儿子应该为父母分担生活重担，在老爷爷的眼里，不懂得孝敬父母和为父母分忧的儿子，不能算真正的儿子）3、细读课文，感悟语言、感情朗读。4、小组自学。三个妈妈分别是怎么夸奖自己的孩子的？找出相关语句认真朗读。5、指名汇报小组自学结果
2、，师加以适当的引导。（1）你最喜欢哪一小节，为什么？（2）你认为这一小节中哪些词、哪些句子用的最好？为什么？（3）比较感悟句子。二、总体朗读指导。（1）比赛读，师生评价，让学生在边听边评中提高朗读水平。三、背诵课文，比一比谁背的最快。课后拓展一、看拼音词语。lng tng cng g din( )着 水( ) ( )明 ( )膊 沉( ) hung tng ( )荡 ( )下 二、填词语 （ ） （ ）聪明的 沉甸甸的 （ ） （ ）三、扩展活动小记者访谈：实话实说生活中你是怎么做的？学了这篇课文，你又有什么新想法。24.玩具柜台前的孩子预习作业一、预习课文。朗读课文，画出不认识的字。二、出示
3、课件，认读生字，看谁读的最响亮。wn gu mng shu 玩具 柜台 光芒 售货员 yo zn qing药品 咱们 抢着 三、给偏旁组字。木：柜（ ）（ ）（ ） 口：咱（ ）（ ）（ ）四、读课文，看谁读的最有感情。探究作业一、读课文，整体感知。1、开火车读课文，检查朗读情况，师生正音。2、整体感知课文内容：出示课文幅图。引发学生思考：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？3、细读课文，感悟语言、感情朗读。4、小组自学。这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。5、指名汇报小组自学结果，师加以适当的引导。（1）你最喜欢哪一小节，为什么？（2）你认为这一小节中哪些词、哪些句子用的最好？为什么？（3）比较感悟句子。二、总体朗读指导。（1）比赛读，师生评价，让学生在边听边评中提高朗读水平。三、背诵课文，比一比谁背的最快。课后拓展一、看拼音词语。wn gu mng shu （ ）具 （ ）台 光（ ） （ ）货员 yo zn qing（ ）品 （ ）们 （ ）着 二、辨字组词。 份（ ） 晴（ ） 娘 （ ） 粉（ ） 睛（ ） 狼 （ ） 三、你家有什么玩具？你能说出它们的名字吗？四、你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。
