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1、第一课：几种叶片的电电扇使用效果好教学目的： 、让学生通过动手操作，掌握电电扇的使用原理。 2、通过小组实验,培养学生的合伙能力。教学重难点:实验分析教具：小电电扇、布条、 直尺、 记时器教学过程：一、小调查询问同窗们调查使用效果好的电电扇的原则。1、启动要快。2、风量要大。、噪音应当很小。二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。、小组开始实验 2人操作,人记录，1人观测，再轮流 3、分析实验数据让各小组报告实验成果。小结：用个和3个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短。4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。第二课:神奇的风帆教学目的：1、让学生理解风帆的知识。、懂得风帆可以
2、使船走得更快。3、懂得如何投稿。教学重、难点：风帆知识的收集。教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程:一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有有关风帆的知识？ (1)出示某些有用的网址,让学生去查找资料。 （2)找某些有关风帆知识的书。三、整顿收获1、风帆百态、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生懂得风帆助行的原理。四、构思稿件 1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？ 准备从几种方面来写。五、如何修改稿件 同窗互相交流。 第三课：让小电珠亮起来教学目的： 1、让学生懂得风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。教学重、难点： 动手实验教具
3、：小电珠 电线教学时间： 一学时教学过程: 一、理解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型要注意： 1、风力发电模型示意图 2、风力发电阐明 3、风的来源及风力大小、操作场地和时间 三、演示并简介开关的功能和使用措施1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过;当开关断开，电流不能从开关上流过。 、学生分组实验。 3、学生报告实验成果。 4、小结：在一种电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其措施是把两只开关并列地连接在电路里。第四课：向英雄致敬教学目的：、懂得我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱,中华民族经受了深重的劫难，受到爱国主义的教育。2、懂得千千万万的人民英
4、雄为了国家的独立解放,为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对她们怀有深深的感谢之情，怀有民族自豪感。教学重难点:对学生进行革命英雄主义教育,激发她们对英雄们的热爱与怀念。教具：幻灯、小品英雄妈妈的一天、英雄赞歌配乐教学时间：一学时教学过程:一、出示告知：队员们做准备二、表演节目1、表演小品英雄妈妈的一天2、全班齐唱英雄赞歌三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片 、观测、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗?”2、交流四、采访筹划、我想懂得英雄的读书经历。2、我想懂得英雄在工作中是如何看待困难的。五、想一想1、如何与英雄获得联系？、通过提问能达到采访的目的吗？3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最
5、想做的分别是什么？第五课：家乡河流生态探察教学目的： 、理解河流的生态环境。 2、对保护家乡的河流提意见。 3、培养学生的环保意识。 教具：幻灯教学重难点： 设计探察方案教学时间： 一学时教学过程：一、拟定探察方案、导课引出课题。 、幻灯出示探察方案。 、理解探察目的、时间、内容。准备不同的记录卡。 二、探察大行动 在探察活动中一定要几种人一起行动互相协助，注意安全! 拍摄小河环境照片，小组合伙观测记录。 三、总结发现对探察记录和照片资料进行总结。 小河的水小河里的植物 小河里的动物 四、保护小河的建议：我们从长辈那里得知:十近年前,这条小河的环境状况是： 我们觉得，也许是人们的这些行为破坏了
6、小河里的生态环境：因此，我们呼吁:第六课:科学施肥教学目的:1、通过教学,使学生理解农村农田施肥的现状,理解化肥和有机肥的合理施用比例; 2、使学生明确长期滥施化肥会对环境导致什么严重后果; 、通过学习,使学生理解如何科学、合理地施肥,既能提高农作物的产量,又不破坏土壤的肥力。教学重难点： 总结科学施肥的要点,理解滥施肥的危害。教具准备:幻灯教学学时： 一学时教学过程: 一、课前谈话，引出课题。 二、师生交流,总结科学施肥的要点 、观看幻灯(课件出示:乡村农田的施肥现状) 2、师生交流课前所查找的图书资料。 3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。 三、理解滥施肥的危害结合所查找的资料自由论谈
7、。 四、调查农田用肥现状 1、开展实际走访活动。 2、师生交流,小结国内农田的用肥现状3、理解农户的某些困难和但愿。 五、编写广播稿 根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，拟定广播稿中要写的内容。六、思考:农户对目前农田用肥的收效与否满意?村里农田用肥的现状对农业生态环境与否有不利的影响？ 第七课:我是环保特使教学内容: 我是环保特使教学目的： 通过开展“我是环保特使”的活动，使学生理解村里生活垃圾堆放的现状,拟定并提出变化现状，改善环境卫生的措施,最后能具体列出运用基金改善环境的大体预算。教学重、难点: 针对村民随意丢垃圾的现状,分析并制定浮现实的解决措施。教学时间一学时教具：录象教
8、学过程:一、观看录象,理解垃圾堆放、解决的现状 发现垃圾的地点 垃圾的重要成分 、通过看录象,记录村里生活垃圾的堆放状况： 2、理解村民目前解决垃圾的方式： (1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边； (2)烧掉麦秆和稻壳。 二、针对目前的现状，谈谈自己的想法要变化村民随意丢弃垃圾的现状，可以采用这些措施： 、每户设一种大的垃圾桶； 、把已有的垃圾集中填埋,让地面变干净。 三、走访村委会 分析措施:、不现实的措施： 建立垃圾填埋场需要非常大的投入,在村里建造不大也许,可考虑改建垃圾中转站。、可以进一步考虑的措施： 为每户配备一种垃圾桶,鼓励村民定点投放垃圾。 四、做预算 将可行的措施综合起来,做
9、一种预算。垃圾桶:单价元,本村农户总数：户，总费用: 元。 清运垃圾山：人工费:元,运送费 元。 建造垃圾中转站: 元 宣传费用: 元 总计： 元 五、填写申请书(略） 教师指引写申请书:把村里生活垃圾解决现状和你的改善措施、预算都写进申请书！ 六、课后思考: 1、如何使基金发挥更大的效益,做更多的事？有无节省的余地? 2、哪些措施相对更重要 、更迫切？第八课: 结识塑料教学内容: 结识塑料教学目的： 通过教学，使学生初步结识塑料,理解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类教学重、难点: 理解塑料的长处和缺陷以及在生活中的运用教学用品：幻灯教学时间：一学时教学过程: 一、课前调查（找找家里的塑料) 二、说说的塑料的长处和缺陷 1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比,有什么长处？ 不容易碎；更轻便;色彩丰富、造型多样、以便携带； 2、有什么缺陷?有的塑料有毒;塑料的应用范畴不广；不够结实。 三、进一步结识塑料1、塑料的定义: 2、塑料的种类: 、针对塑料的缺陷，科学工作者正在尝试作某些改善:四、展示交流 1、观看幻灯,展示生活中的塑料2、宣传和交流: (）把有关塑料的知识作成网页，供人们浏览;(2）出一期以塑料为主题的板报,供人们观看。五、全课小结： 填写学习单
