科学:动物之最(初稿)

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1、科学:动物之最 教学目标:1.激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物的探索欲望。2.引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。3.知道保护生态环境的重要性。教学准备:动物之最图片、视频短片、音乐。教学过程:一、谈话导入。 师:小朋友们,你们喜欢动物吗?幼:喜欢师:谁来谁说你喜欢的动物是什么?并要说出为什么喜欢它?幼:我喜欢小猫,它会捉老鼠。幼:我喜欢大象,它有长长的鼻子。幼:师小结:小朋友喜欢的动物可真多呀!二、欣赏视频短片,引导幼儿了解动物之最方面的常识。今天,老师给小朋友们带来了一些关于动物的短片,你们要认真地观察噢!一会儿老师要看谁看的最仔细。1.播放视频短片。2.提问:小朋友刚才看

2、到了哪些动物?谁来说一说?(引导幼儿说动物特别之处,师逐步出示图片)幼:我看到了大象(出示大象的图片)师:大象是什么样子的?幼:粗粗的大腿、大大的耳朵、胖胖的身体、长长的鼻子。师:那你们觉得大象哪里最特别呢?(引导幼儿说出大象的鼻子最长。)师:它的哪儿最特别呢?幼:长长的鼻子师小结:是呀,大象的鼻子最特别,所以大象的鼻子最最长。师:那大象长长的鼻子又会干些什么呢?幼:吸水和喷水幼:摘树上的果子吃幼:卷东西幼:河马(出示河马图片。)师:你们觉得它在哪一个方面最特别?幼:眼睛、嘴巴师小结:是的,河马的嘴巴是世界上嘴巴嘴最大的,所以我们说河马的嘴巴最最大。 幼:长颈鹿(出示长颈鹿的图片。)师:说到长

3、颈鹿我们就会想起它的什么呀?幼:长长的脖子师小结:是呀,长颈鹿的脖子最最长,而且长颈鹿还是世界上最高的动物。师:长颈鹿的脖子为什么会这么长呀?幼:为了吃树上的叶子师讲述:长颈鹿不仅有长长长得脖子而且还是是陆地上最高的动物。原来,它们的祖先一直生活在干旱少雨的环境里,地上植物很少,没有吃的东西,为了生存,它们就每天努力伸长脖子,吃树上的嫩叶,所以长颈鹿的脖子就慢慢地越长越长了。师:“谁来啦?”幼:老虎(出示老虎的图片)师:看到老虎,你们的心里觉得怎么样?幼:害怕师:为什么会害怕?说明它最怎么样呢?幼:老虎很凶猛。师小结:所以,大家都说,老虎老虎最凶猛。师:“这是谁?(出示豹的图片。) 幼:豹子师

4、:豹的特点是什么?幼:跑得快师:对,豹是世界上跑得最快的动物,它可以追上一辆汽车呢。所以说:豹子豹跑得最最快。 3.小结:其实,在大自然中,动物们都有许多的秘密,今天,我们就从动物的外形或者它的本领找到了它们最特别的地方。大象的鼻子最最长,河马的嘴巴最最大,长颈鹿的脖子最最长,老虎老虎嘴凶猛,豹子跑得最最快。(边说边贴图片)三、参观动物之最展区,拓展孩子经验。1.小朋友,看!老师还为小朋友布置了动物之最的展区,请小朋友跟着老师一起去动物展区寻找吧!不过老师有个要求,小朋友们要排好队,仔细地看;认真地想,也可以小声地和同伴交流一下你找到的特别之处;如果找不出特别的地方也可以问老师。2.幼儿自由欣

5、赏,老师跟随讲解。3.动物展区欣赏完了,那么现在就请你们告诉我,你刚刚看到了哪些动物(当幼儿提到狗时,老师引导狗有什么用处,延伸到动物是人类的好朋友)。四、引导幼儿了解保护生态环境的重要性。1.今天,小朋友们通过观看短片,参观动物之最展区,知道了长颈鹿的脖子最最长,、豹子跑得最最快、乌龟的寿命最最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等,你们开心吗?想不想和它们做朋友?2.但是,老师告诉你们噢,大自然中这些动物已经越来越少了,你们知道是为什么吗?幼:人们破坏环境幼:人们肆意捕杀幼:3.小结:因为环境的污染、人类的捕杀和对大气层的破坏,许多的动物都无法生存了,面对动物越来越少,我们应该做些什么,让我们的地球上有更多的动物呢?幼:植树造林幼:不乱扔垃圾师小结:对,我们要保护动物,就得为它们提供一个优美的环境。4.如果看到了别人伤害动物又应该怎么做呢?幼:劝说、报警5.小结:你们说的真棒,老师希望通过小朋友的帮助,有更多的动物能够和我们一起生活。(播放家园更美好音乐)五、活动延伸。今天,我们了解了一些动物最特别的地方,其实大自然中还有许多动物也藏着秘密,小朋友们回去后可以到网上查一查资料,也可以和爸爸妈妈一起讨论,到下一课我们继续来交流。(结束活动)

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