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1、四年级班主任工作参考总结_ 班主任是班级治理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期,我接着担任四年级的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素养,使学生能得到全面的开展。现就本学期工作做如下总结： 一、从标准入手,端正学生的学习态度 为了更快，更透彻地理解学生,做到勤到班级,多与学生接触，细心肠观察他们的言行举止。我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。我利用班会课组织学生学习小学生治理制度、小学生日常行为标准,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为标准要求。结合标准开展
2、小组之间的评比,利用一切时机表扬恪守纪律，勤好学，关怀集体,乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的典范对象。如每周评比得优的小组能够获得一定的物质奖励。通过如此做，我也发觉，小组之间的竞争能增进学生的集体荣誉感。 二、制订学习目的 学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目的，时刻用目的来衡量、约束学生。比方说学生段文杰，他是一位聪明的学生，但是平时生活比拟松散，上课经常说话,与同学闹不团结,因此我找他谈话，确信他的优点，经常与他制订的目的结合教育，学习态度也有了非常大的转变，学习非常积极。每次犯了错误，我都耐心肠教诲,让他认识本人的错误,还明白得同学之间要谦让，互相团结、合作,要构成一个好集
3、体,必须从本人做起。 三、让学生参与班级治理，充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的治理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和治理好班集体,真正成为班主任的得力助手。 1、树立威信,热情协助。 班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的本身努力外，还需要班主任的热情协助。要求其他同学才会乐意接受和改正。 、给予权利对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能,如借阅图书时我让学习委员与个组长看什么书就借什么书,让他们全权处理。而当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,我确实是他们的后盾,为他们排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使教师更完全地理解班级的情况,顺利地开展工作。 3、召开会议。 定期召开班干会议，让他们说出班中存在的咨询题，商量、讨论处理的方法,许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予确信，指出他们的缺点,并给予指导，协助他们克服。 通过我的努力,班级学生的集体荣誉感已经有了进一步的加强,四年级这个大集体的凝聚力也提升了，今后我将接着朝着优秀班集体的方向努力。
