幼儿园教师培训计划书

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1、幼儿园教师培训计划书做工作计划，按计划工作，这不仅是工作的需要，只有在计划的 过程中，一个人才会认真地去检视自己，并合理地分析工作与生活、 自己与同事、公司发展与个人成长的辩证关系。下面是小编整理的幼 儿园教师培训计划书，希望对大家有所帮助！幼儿园教师培训计划书（一）为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业 务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制 定本计划。一、指导思想以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为 主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制， 创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性， 促进我校师资队伍向

2、“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力” 的高素质专业化方向发展。二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的 教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专 业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高 教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老 中青相结合的高素质教师队伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力 和智力支持。三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到 72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师 参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时， 最高不超过144学时。

3、2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务， 积极开展班主任专题培训。3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加24学时的园本培 训和不少于24学时的其他短期培训。四、培训内容1、师德专题培训。贯彻落实教育部关于进一步加 强和改进师德建设的意见，深入开展以学习中小学教师职业道德 规范为重点的专题培训活动。2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理 论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各 种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标

4、准为依据，充分 运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并 将其转化为先进的教学行为。4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指 导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于 教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快 心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格 认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健 能力，使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康 教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡 献。五、培

5、训层面1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职业 道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践研究。 突出课程教材改革对教师知识能力的新要求、创新精神和实践能力的 培养。2、班主任培训。按照中小学幼儿园班主任工作规定有关要求， 围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容， 提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。3、青年教师培训。继续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科 学制订并认真执行教师专业发展培训五年规划和年度计划，积极创设 有利于青年教师快速成长的学术环境。4、骨干教师培训。继续探索实施骨干教师工程”，既要着眼培 育市级骨干教师、名

6、师，又要探索校级骨干教师培育选拔。把握因材 施教、分类指导的原则，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽 专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。5、其他分组培训。要积极探索并充分发挥各小组的教育培训功能， 促使教师在组内互帮互学、内化成长。六、培训形式从加强针对性、注重实效性出发，立足园本资源开 发和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际训练相结 合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习、专家讲座、专题培 训、读书交流、乐群讲坛、教师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。七、主要策略1、建立教师培训机制。幼儿园建立教师专业发展培 训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，形成专题

7、研究园本培训 工作的良好氛围。及早开展科学规划，明确教师专业发展的目标与要 求，制订教师专业发展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提 高办学水平，全面提升教师综合素质与执教能力出发，建立以园本培 训为基础的教师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺利开 展。2、制订教师成长规划。根据幼儿园教师专业发展培训五年规划和 教师个人实际，指导教师制订个人专业发展培训五年规划。面向全体 教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教师成长，提高教师实施素质教 育的能力和水平，提高教师的整体素质。3、有效开展园本培训。继续加强调研力度，使教师教育教学管理 中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点，坚持幼儿园组织培

8、训和自 主参与培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求教师至 少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一 节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。4、规范运行师徒结对。实施一年入门，三年成型，五年成才” 的系列培训模式，为青年教师成才创造条件。完善岗位设置中全面师 徒结对制度，制订师徒结对计划，完成师徒共同成长目标。师徒之间 互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老， 促进新老教师素质的共同提高。幼儿园教师培训计划书（二）一、教师培训工作：今年的教师培训将围绕继续教育的内容，结合幼儿园教育教学的 需要开展各种形式的培训和学习，并通过各种活动，在教学

9、实践中提 高教师的工作能力和工作水平。主要通过理论学习、自学和教学实践及考核以及经验交流等形式， 学习幼儿园教育指导纲要、蒙特梭利教育理论及教学模式、教育 改革与教学实践的经验与体会、现代化信息教育技术在幼儿园的运用 等。在教师在岗培训的过程中，我们将通过每周周四下午的时间进行 集体的业务学习，每周二的下午进行平行班的集体备课，每周每位教 师写一篇读书笔记等多种途径，通过考核、跟踪检查、实践操作等多 种形式对教师的学习提高情况进行验收。二 开展丰富多彩的活动，促进幼儿的健康成长。在本学期里，我们将结合清明节、六一儿童节等节日开展丰富多 彩的活动，丰富幼儿的生活，并使每个孩子健康成长。一是结合清

10、明 节以班级为单位开展传统教育活动周活动，二是结合儿童节开展书画 大赛评选、三小活动验收、幼儿朗诵比赛等活动;三是结合参加双优 单位评选开展教学活动研讨;四是参加省里组织的教学素材创编、收集 活动;通过活动的开展更全面地落实幼儿园教育指导纲要，促进幼 儿身心健康发展。三、加强常规活动的管理、保证教学质量的稳步提高。在本学期里，我们将强化教育教学的常规管理，保证教学常规的 落实和规范，做到备好每一节课、上好每一节课、组织好每一天的活 动，保证每个孩子的健康发展。为保证教学常规的落实，首先要进行 常规落实的督促和检查工作，从作息时间的执行入手，进而进一步的 规范和落实。使得幼儿常规在半个月内形成习

11、惯化、规范化、制度化、 规律化。其次我们还将加强对常规落实的跟踪检查，并与教师的日常 考核结合起来，通过对常规的检查情况，达到进一步规范常规，自觉 执行常规的目的。再次就是将常规工作细化，责任明确、任务清楚， 保证每项工作的落实。具体包括：每位教师每周完成三篇日记、提前 一周完成教案、每天写一个温馨提示（由上午班教师完成）每周教幼儿一 首古诗词（由下午班教师完成）每两周教幼儿学一个手指操（由组员完成） 每周一8 : 30前公布本周教学活动安排（由班组长负责）每周进行一次安 全教育（由下午班教师负责）每半个月出一期家教宣传（上半月组长，下 半月组员）每周小班更换一次幼儿作品展的内容，中班两次以上

12、，大班 三次以上，每月组织一次班级的集体生日活动，由班组长负责。四、积极开展教科研活动，促进幼儿园整体质量的提高五、做好教师的考核工作，为人事制度改革做好基础工作。今年的考核工作，我们将在过去考核的基础上，更细致、更严谨。 考核内容包括本职工作考核、家长工作考核、安全工作考核、出勤和 出勤率情况考核、参加教科研及市区活动情况考核、师德工作考核等 几方面。考核方法：一是跟踪检查。把每日的常规工作做检查的重点。 二是集中考核。每月一考核、一汇总、一公布。具体时间安排：三月份：制定并下达工作计划，做好市继续教育验收准备工作。学习幼儿园教育指导纲要。做好创造性教育及探究性学习课题的 结题准备工作四月份

13、：传统教育活动周、做好双优单位”评选的申报及准备工 作。英语教学活动研讨。五月份：六一活动周、迎接区双优单位”检查、收集幼儿美工作 品参加区的评选活动。六月份：三项活动验收。七月份：学前班毕业典礼。九月份：爱国教育活动周。建园以来教育教学成果汇报及亲子活动十月份：省编教材的教学素材收集与整理。十一月份：继续教育学习培训。教师业务能手大赛十二月份：新年活动周。以上这些活动安排是我们对新学期工作的设想，在实施的过程中 可能还要进行必要的调整。我们将根据各项活动的要求做出具体的安排。幼儿园教师培训计划书（三）一、培训目的为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的专业 技能技巧得到锻炼与提升

14、，能尽快熟悉岗位工作，娴熟、规范地安排、 组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优 秀的幼儿教师，特制定以下培训方案。二、培训方式与内容1、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。 重点是对新教师进行如何组织幼儿园一日活动”的指导。2、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论 等方面的培训。音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐 曲的弹唱等。美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。3、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园 班级管理、幼儿园工作规程、幼儿

15、园教育指导纲要、幼教杂志等内容， 并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。（每两周检查一次，汪先 霞）三、具体安排1、骨干教师与新教师结对：姜帅华汪先霞_冯晓霞金素芳_江培伦张健_ 占婷易琴莲_唐水香涂宏_何兰一梅琴花_ 陈丽曹汉霞_刘玮周华为_陈静曹进军_ 周婷刘咏英_邹锦秀一 琴花_郑宏玲一金素芳_ 蔡明月易琴莲_注：带_教师为骨干教师2、授课教师：教材教法、教育理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲 音乐：曹汉霞美术:汪艾舞蹈：周华为3、时间安排：第一次（10月第四周）：学习一日生活常规与保教人员工作程序（梅 琴花）第二次（11月第一周）：音乐（曹汉霞）第三次（11月第二周）：纲要解读与教材的使用（金素芳、易琴莲）第四次（11月第三周）：舞蹈（周华为）第五次（11月第四周）：美术（汪艾）第六次（12月第一周）：音乐（曹汉霞）第七次（12月第二周）：舞蹈（周华为）第八次（12月第三周）：美术（汪艾）第九次（12月第四周）：考核（含基本功、笔试试卷、亮相课）（汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进军、周华为、刘 咏英、王建玲、陈利娟、涂宏、曹汉霞、汪艾）