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1、衡阳市五中 年级 初二 班别： 科目： 物理 日期： 年 月 日2.1.1 声音的产生与传播学习目标：1知道声音是怎样产生的？2知道声音传播需要什么？声音在不同介质中传播的速度不同。3知道声音在空气中的传播速度？重、难点：声音的产生和传播的条件；声音在不同介质中的传播速度不同；解释一些声现象。一、回顾已知，引入新课声音是怎么产生的？又是怎样传播的？说话时用手摸着喉咙有什么感觉？二、自主学习，边学边导板块一： 声音的产生原因活动1：观察课本27页”图21-1和图2.1-2两图”，完成下列问题1、两幅图说明：声是由物体的 产生的。用手按住发音的鼓面，发音也停止，该现象说明振动停止 （选填 发声、声
2、音）也停止。振动的物体叫 。2、敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 3、 如图1甲中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动。这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地_。如图1乙，笛子发出的声音是_振动引起的。板块二： 声音的传播 活动2：阅读课本28-29页“声音的传播”部分 完成下列问题 1、声的传播需要 ， 不能传声。在空气中，声音以的 的形式传播。2、如图2，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明（ ）A、气体能够传声 B、固体能够传声C、电流能够传声 D、只有纸盒能够传声3、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明_能够传声。4、月球上没有空气
3、，宇航员如何进行交流呢？_ 图25、老师讲课声是怎样传到耳朵的？6、一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？由什么传播？7、在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面能听到撞击声吗？由什么传播？板块三： 声速 活动3：阅读课本29-30页“声速”部分 完成下列问题1、 声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15空气中的传播速度是 在真空中的传播速度为 。2、声速的大小跟 和 有关（换句话：决定声速的大小的因素是 和 ）一般情况下, 中的声速最大(填固体、液体、气体)， 同种介质中，温度升高，声速变 （填大、小）小结：1、声是由 产生的；一切发声的物体都在
4、， 停止， 停止。2、声音的传播需要 ，真空 传声。 、 、 都可传声。 一般情况下：固体中的声速 液体中的声速 气体中的声速（选填 、或 ）3、声是以 的形式向外传播的。 4、15时，声速是 。 5、决定声速快慢的因素有 。三、精讲点拨，精练提升1.下列关于声音的产生，正确的是（ ）A.正在发声的物体都在振动 B.物体振动停止后，还会发出声音C.振动停止，声音也就停止 D.只要物体振动，我们就能听见声音2.我国已经成功进行了“神州六号”航天飞船的模拟载人实验，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ）A.用通信设备对话是
5、为了方便 B.声音的传播需要介质C.太空中噪声太大 D.声音只能在地面上传播3.1999年8月17日凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生。有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的原因之一。以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是（ ）A.大声呼救 B. 用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救C. 静等救援人员来营救 D.逢缝就钻，从废墟中爬出来4.小明做了如下实验：把正在响的电子铃放在一个玻璃罩里，此时可以听见清楚的铃声，现在用抽气机逐渐抽去玻璃罩里的空气时，他听见铃声，直到，若停止抽气，重新让空气进入玻璃罩内，他又，这一实验说明了。5将一根
6、长约30cm的钢锯条紧压在桌面上的边沿，使它一部分伸出桌面。适当调整锯条伸出桌面的长度，拨动它伸出桌面的一端，使锯条能够发出声音，这时（填“能”或“不能”）观察到锯条在振动。这说明，发声的物体在。使锯条大部分伸出桌面，拨动它伸出桌面的一端，使锯条振动，但听不到声音，这说明振动的物体（填“一定”或“不一定”）发出人能听到的声音。6敲击铁管的一端，在另一端，你能听见几次声音？7一人站在一高墙前面大喊一声，问人离墙至少多远才能听见回声。8小明和小刚欲测一段铁路长，但没有合适的刻度尺，他们查表知道声音在空气中的传播速度是340m/s，在钢铁中的传播速度是5200m/s，于是两人各站在欲测铁路的一端，小
7、明用锤子敲击一下铁轨，小刚在另一端听到两次声响的时间间隔为2s，求这段铁轨有多长？9根据下列中的数据，你能从中获得哪些信息？请写两条。几种物质的声速(m/s)空气（15）340海水（25）1531空气（25）346钢棒3750软木 500大理石3810煤油（25）1324铝棒5000蒸馏水（25）1497铁棒5200你获得的信息：. （2） 四、达标检测，当堂过关 （1、2、3、4、每题5分，5、6每题15分）1、通常我们能听到物体发出的声音，是因为( ) A有发声体存在 B发声物体在空气中振动 C发声物体在真空中振动 D人看到了发声物体的振动2、人们利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这
8、是利用了( ) A固体能传播声音快 B固体不能传播声音 C无线电波能在真空中传播D固体传播声音传播得慢3、驰名中外的北京天坛里的回音壁、三间石、圜丘三处建筑有非常奇妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的_造成的音响效果。4、下列关于声音传播的说法中，错误的是：（ ）A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B、“土电话”靠固体传声C、声音在液体中比在空气中传播的慢 D、真空不能传声。5、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到_次声音，第一次声音是通过_传播的，第二次声音是通过_传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴
9、着水管听声，则他可以听到声音的次数是_。6、在物理学中，把传播声音的物质叫做_，它可以是气体，还可以是_或_。我们平时听到的声音主要是通过_传播的。五、课后作业1、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）A、钟声的回音 B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生“延长”2、声音是由物体的_产生的3、声在每秒内传播的距离叫做_。在15时空气中的这个值是_。 物理阅读大雪后为什么很寂静在冬天，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。这是怎么回事?难道是人为的活动减少了吗?那么，为什么在雪被人踩过后，大自然又恢复了以前的喧嚣？原来，刚下
10、过的雪是新鲜蓬松的。它的表面层有许多小气孔。当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射。由于气孔往往是内部大而口径小。所以，仅有少部分波的能量能通过出口反射回来，而大部分的能则被吸收掉了。从而导致自然界声音的大部分能均被这个表面层吸收，故出现了万籁俱寂的场面。 而雪被人踩过后，情况就大不相同了。原本新鲜蓬松的雪就会被压实，从而减小了对声波能量的吸收。所以，自然界便又恢复了往日的喧嚣。 问题：日常生活中有哪些消声事例和文中的相似？为什么古代士兵枕着箭筒睡觉在古代战争中，为什么士兵要将箭筒放在地上睡觉？众所周知，声音在固体中比在空气中传播快得多。在空气中声速约340米/秒，而声音在固体中传播速度10
11、00多米每秒，夜间人耳从空气听到马队行军的马列蹄声一般不超过2000米，这样从大地中得知对方军队行军声音比从空气中传播不过快几秒的时间。这在古代战争中并不是士兵枕箭筒睡觉的主要原因。士兵枕箭筒睡觉的原因，还要从箭筒和声音在大地中传播两点考虑。一、马和士兵在路上行进时，人趴在地上比从空气中能听到行军声音的距离要远得多。笔者做过这样一个实验，取一根6米长的木头，甲在木头一端，乙在另一端，甲用手指轻敲木头，调整手指用力大小，使乙在另一端从空气中刚好能听到；这时如果乙趴下将耳朵贴近木头，甲仍按原来的力量敲打木头。甲听到的声音响度要比从空气中听到的声音响度要大得多。说明敲打固体产生的声音，直接从固体中传
12、播比从空气中传播的距离要远，所以士兵通过大地可以听到从更远的地方传来的部队行军时的声音，这样士兵可以更早地发现敌人行军的行动。二、从箭筒上分析。我们先来看声学实验中的音叉和共鸣箱，做声音共鸣实验时，将两个共鸣箱的口正对时实验效果最好，共鸣箱起收集声波的作用，我们的耳廓也是这个道理。我们再来分析古代的箭筒，它是用皮革制成，干燥后非常坚硬、结实，箭筒放在地上也起到了收集声波的作用。同一个声源在同一个地方发出声音，在距离声源适当的一个位置，枕在箭筒上比从空气中听到的声音要大。笔者曾做过这样一个实验，有两间单独的房子，中间有墙隔开，但该墙上没有门和窗。我们在这一间房子里，隔壁有人大声喧哗，我们在这边无法听清。如果取一瓷缸子，将底部紧贴在两间房间的墙壁上，耳朵凑近缸子口就能听清隔壁讲话的声音。说明缸子也起到了收集声波的作用。由此看来，士兵枕着箭筒睡觉，能听到从较远处传来的响声，能够及早发现敌情。综上所述，古代士兵之所以枕着箭筒睡觉是因为能听到从较远的距离传来的部队行军时的声音，箭筒起到收集声波的作用，另外声音传播相同距离从大地中传播比从空气中传播要快。问题：为什么古代士兵枕着箭筒睡觉？ 有什么好处？1 任课教师： 联系电话：
