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1、【精品】七年级下册语文教学计划3篇 日子如同白驹过隙，不经意间，为了以后教学质量不断提高，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学方案了，我敢肯定，大局部人都对这个教学方案很是头疼的，下面是小编精心整理的七年级下册语文教学方案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。七年级下册语文教学方案 篇1单元概况柳宗元的?黔之驴讲述了一个发人深思的寓言故事，启示人们应该认识事物本质，克服对未知事物的畏惧心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们掌握真本事，真才干的重要性。刘禹锡的?陋室铭和周敦颐的?爱莲说说明了作者不同凡俗的人生态度和生活情趣。林嗣环的?口技描述了口技人的高超技艺。陶渊明的?饮酒叙述了作者从自然景物中
2、寻得乐趣的恬适心情和丰盛的精神生活。王湾的?次北固山下和马致远的?天净沙。秋思抒发了游子的乡愁。韩愈的?早春呈水部张十八员外描绘早春景致，抒写热爱之情。李贺的?雁门太守行赞扬将士们的战斗意志和誓死报国的决心。单元教学要求1.了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的文体特点。2.借助工具书和课文注释理解课文的思想内容。3.朗读、背诵古代诗文，并注意体味古诗文的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之处，提高文学素养。4.注重课文波及的古汉语知识，提高语文能力。单元教学重点难点重点：1理解课文的思想感情。2体味古诗文语言的音韵美。3体会铭文的特色。难点：1体会作者立意行文、遣词造句的独到之处，提高
3、文学素养和语文能力。2体会每篇课文的深意。单元课时分配内容课时?黔之驴1?陋室铭1?爱莲说1?口技2?诗词五首2阅读世界名着提高文学素养6写作2单元教学倡议1.查找资料。查找与文章作者和写作背景有关的资料，可以更深入理解作者的写作意图，体会文章所要叙述的感情或要告诉大家的道理。2.分析线索。作为散文，大都有一个贯通全文的线索，找到它，便于把握全文的思想、情感、内容。3.比拟阅读。选取与课文相关性高的课外阅读材料，与课文进行比照阅读，使学生提高阅读能力。七年级下册语文教学方案 篇2一、学情分析：本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文根底不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，
4、学习语文的习惯养成较差，学习比拟盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识单薄，积累较少，阅读面狭窄。只有少数同学的学习目的较明确，学习较主动。二、教材分析：本册教材是按照?课程规范编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。第一单元：人物风采继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。2让学生获取察看人物、描写人物
5、的根本办法，掌握几种品读作品的办法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下根底。3感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。4掌握采访人物的根本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。第二单元：童年趣事1了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；2.能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；3能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰盛自己的语汇、并加以积累；4学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种办法劝告他人。第三单元：建筑艺术1了解一
6、些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。2了解表明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。3学习记叙和表明有机结合的写作办法，理解课文写作的线索。4说话时注意运用多种修辞办法，把话说得生动形象。第四单元：动物世界1接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、爱护野生动物的热情。2感受课文中准确的表明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。3学习区分文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。4学习察看动物的特点，并能向别人介绍。5积极加入爱护野生动物的活动，增强爱护野生动物的意识，并进行社会宣传。第五单元：信息传播1了解中国历史上的一些重大的历史事件
7、，激发作为一个中国人的民族自豪感。2了解消息、通讯的特点和一些根本常识。3体会新闻语言的简洁、生动、准确。4上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。5熟悉新闻制作的过程。6掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。7体验新闻工作者的艰辛。第六单元：诗词拔萃1、掌握古诗词中的生字词的读音和意义。2能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与叙述的思想感情的关系。3能在对诗词的学习观赏、品味中，提高文学鉴赏能力。三、办法措施：1、根据本班学生实际情况制定教学方案和课时设计。2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学习劲头足，学习成绩好的同学担任组长，全班选一名语文课代表，老师
8、所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务。3、认真学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导的科学教学观，牢记老师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参与到语文教学中来，本着“学生能解决的问题，老师不要插手的原那么，充沛发挥学生的积极能动性。最大化的激发学生的学习兴趣。4、树立“大语文观理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培养学生动手动脑和学以致用的思想和能力。5、认真做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的纠正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。
9、6、每课时教学必须突出一两个重点作为学习和训练重点，不可面面俱到，贪大求全，对于较困难的问题分解为假设干较简单的问题，然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。7、学习目标设计要切合学生的实际情况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不可目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与骄傲情绪。四、进度安顿：第一单元：人物风采第1周、第2周第二单元：童年趣事第3周、第4周第三单元：建筑艺术第5周、第6周期中复习备考第7周、第8周第四单元：动物世界第9周、第10周第五单元：信息传播第11周、第12周第六单元：诗词拔萃第13周、第14周期
10、末复习备考七年级下册语文教学方案 篇3人,昏沉沉,我的心也被感染。过惯了学校生活,想从这紧张中挣扎出来,于是便出来走走,想找回失去的欢乐。整日埋在书中,两耳不闻窗外事,竟不知如何找回欢乐。此时,我的脚却不由自主地挪向我的家。我走在坑坑洼洼的小路上,踩着辛酸,踩着希望,踩着千百年来祖辈们的足迹,慢慢走向村子,仿佛那尘封已久的高兴就在那儿,就在生我养我的那片土地上。我一下子回想到童年:也是这种天色,也是这条小路,一个背着书包的小男孩,用小小的手抓着大大的刀在土疙瘩上画着、刻着,那专注的神情仿佛是在刻一件艺术品,在刻一件美好的事物。“土疙瘩刻泥人,刻个泥人像瘟神。家乡的童谣此时在我脑海中依旧清晰如故
11、。 小路波折。穿过小巷,伸进绿野,耳边又响起豪放的打号声。千百次,村里的男人喊着号子在祖辈们耕耘了千百年的土地上,播下希望,洒下汗水。他们如一棵棵青松屹立于蓝天绿野之间,向命运,向贫穷宣战。记得这雄壮的号子曾无数次把我从失望的泥潭中找回。想到这里,我的心情也好似轻松多了。村里的男子爱喝酒。大碗大碗斟满了酒,一饮而尽。然后摸摸胡子,抹抹嘴,酒融化了一天的劳累,燃旺了他们的生命之火。号子是魂,酒是胆。这才是生活,才是实实在在的生活。 终于到家了。家是贫穷的,没有 ,没有冰箱;家又是富有的,家有猪,有自家种的白菜、黄瓜。平日不在家的日子,平常得不能再平常,清苦得不能再清苦。可是一回到家,家人那浓厚的亲情几乎把我融化。门叩开了,家人迎出来,问这问那。平时舍不得吃的,全拿出来;舍不得花的,破例花了。母亲捧着我的脸,眼里充斥慈祥,父亲直往碗里夹菜。饭后和朋友们坐在打谷场上,坐在草地上,观赏大自然亮丽的风光,嬉戏在大自然宽阔的怀抱中多么高兴!我真傻,能够生活在这样一片土地上,不正是我的高兴吗尤瑟娜尔曾说过:“我的家乡是一本好书。我以为没有比这更确切的认识了。家乡是一部巨着,永远没有末页。我真想延长生命,不贪图长寿,只为多读几页,来享受我的欢乐。
