《识字学词学句（一）4小学教案人教版 -小学语文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《识字学词学句（一）4小学教案人教版 -小学语文（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、识字学词学句一4小学教案人教版 -小学语文1.学会本课1个生字和由这个生字组成的词语。2.学习本课出现的新词语，认识2个生字。3.正确、流利地朗读词语和句子。教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1播放农民在地里插秧、割稻的录像。 2导入谈话：同学们，你们知道遥远的古代，在科学还不兴隆的时候，我国的农民是根据什么来进展农业消费的吗？他们是根据二十四节气来指导农事活动的。因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化。今天这节课，我们就通过对?识字学词学句一4?的学习来理解一下。板书：节气歌 二、自读词语，加深理解 1出示二十四节气的名称，学生借助汉语拼音自读。 1指名读。 2分小组
2、读。 3齐读，分组读。 4小教师带读。 2出示“谷字多读几遍。 3说一说，你知道哪些节气。 学生自由发言。 教师补充一些有关二十四节气的知识。 有些二十四节气方面的知识用多媒体课件来帮助学生掌握。 三、再读词语，理解四季。 1小组合作，分一分哪些节气是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。 2集体交流。板书：春天夏天秋天冬天 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 3学习词语，找找规律。 l同学们，我们来看看春天的第一个节气是“立春，立春就是表示春天开始了。你们能说说“立夏“立秋“立冬是表示什么吗？ 2请同学们说给同桌听。 3谁还能说说自己知道的其他节气是表示什么？ 四、小结进步，深化理解
3、 l请同学们想想，知道二十四节气有什么好处？ 2同学小结。 3教师小结：知道了二十四节气的含义，对我们的日常生活会有一定的帮助。 教学过程一、复习节气名称 1齐读二十四节气名称。 2指名读。 3分四季读。 二、自主协作学习 1自学。 1借助汉语拼音反复读诗句3遍。 2用符号画出诗中要掌握的1个生字，读准字音。 3用诗句和课后第二题对照，看看自己读懂了几句。 4把二十四节气名称和诗句中的每一个字对照，找找自己能对出几个。 2小组交流教师巡回并参与讨论。 3全班交流。 l你读懂了哪句话，你明白了什么？ 我读懂了第一行，明白了这句诗中第一个“春是指“立春，“雨是指“雨水，“惊是指“惊蜇。第二个“春是指“春分，“清是指“清明，“谷是指“谷雨。 2学生分小组说以下三句。 3指名说，评议。 4指导朗读诗句。 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 三、练习熟读背诵 1听录音读。 2分男女生读。 3比一比，看谁读得最流利。 4指名背诵。 5集体背诵。 四、识字、写字指导 以学生说记为主，教师作适当的补充。 1“谷：两个“八下一张“口。 2指导书写。 这个字上半部分要写得比“口宽些。3抄写生字。五、稳固练习1用“谷字口头组三个词。2回家把自己知道的二十四节气告诉家长。3搜集有关二十四节气的谚语、儿歌等。六、板书设计P align=center
