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1、专题 30 规范作答鉴赏诗歌的表达技巧之“修辞手法及结构技巧”一、真题速递1【2019年高考新课标II卷】阅读下面这首唐诗，完成各题。投长沙裴侍郎 杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读注，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。男子受恩须有地，平生不受等闲思。注至公：科举时代对主考官的敬称。诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方 面有什么作用？（6分）【答案】情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者 的心志。结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。【解析】本题考查
2、学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：准确地指 出用了何种手法；结合诗句，阐述为什么用这种手法；阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用 大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写 出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安 排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的 作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。2 【2016年山东卷】阅读下
3、面的元曲，回答问题。（8 分）水仙子 舟中 孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。请分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4 分） 【答案】运用了比拟和排比手法，表现出诗人高昂的诗兴，展现出湖上风雪翻飞的景象，描绘出一幅壮观 的江天风雪行吟图。【解析】“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪
4、缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情 与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。3. 【2011 浙江卷】阅读下面这首词，完成各题。蝶恋花出塞清纳兰性德 今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。（1）这首词开篇有何特点？【答案】总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。【解析】本题考查对句子作用及诗歌内容的理解。上片首句以议论开篇，“今古河山无定据”是一句断语，开篇即言江山多更迭的兴亡之感，其悲慨已见，可谓奠定了全诗的感情基调。（2）简析画线句的表现手法。【答案】以情相问，以景作答。 化抽象之情为形象
5、之景，增强了全词的抒情效果。 “深山” “夕照” “秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。对画线句子进行赏析要注意首先分析句子的形式特点，再分析这种形式或手法的表达效果以及对表达情感的作用。二、考点精讲（一）常见修辞手法及效果比 喻最常见的手法，以物喻情。作用：使形象更生动，强化渲染特定的意境。如：“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（杜牧秋夕）柔情似水，佳期如梦。（秦观鹊桥仙）双关古典诗歌讲究含畜美，因而双关手法运用较多，双关是言在此意在彼，使表情达意更含畜、更有 趣。双关又分为谐音双关和语意双关。如：“低头弄莲子，莲子青如水。（南朝
6、乐府西洲曲）其中“莲子”是谐音双关，莲子”本 指一种水生植物，这里暗指“怜子。“怜”，爱慕之意；“子”，第二人称敬称。所以莲子”即怜 子”，也就是爱慕心上之人。东边日出西边雨，道是无情却有情。（刘禹锡竹枝词）其中晴”是谐音双关，表面上指一 种天气状况，这里实际暗指“情，即情思。借代古典诗歌中运用最广泛的一种修辞手法，非常复杂，如称人时可用籍贯、官职、封号、做官的地 方等来代称；还有诗人们世代沿袭一些相同的事物来表达特定的情意。如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫自京赴奉先县咏怀五百字）这里以朱门”代指富豪之家，他们常把大门油漆成红色，以显示府邸的华贵进而显示身份的显赫。比 拟把事物人格化，从而
7、使描写生动形象，使画面鲜明灵动，使表情达意更别致、更隽永。如：槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊 的蝶恋花）其中的愁泣谙二字分别将菊、兰、明月人格化，将主观感情移到客观事物， 表现了女主人公难以排遣的离愁。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（韩愈的春雪）其中的“却嫌故穿四字通过拟人、 拟物把春雪描绘得多么美好而富有灵性，极富情趣。设问先提出问题，接着自己把看法说出。 作用：开头以问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下； 结尾设问，深化主题，令人回味。如：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。（兀曲小令，阿鲁威作）：以设问开篇，点 明题旨，领起下面分层次
8、地叙述一国人物的英雄业绩。反问用疑问的形式表达确定的意思。作用：加强语气，表达强烈感情。如：江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？（王安石题乌江亭）:使用反问句式，语气冷峻， 强调了历史之必然。夸张可以使感情表达更强烈、更鲜明、更形象，更能感染读者。如：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照武陵春）这句诗兼用比喻和夸张，把抽象的愁思化为具体的形象，既写出了愁思的深重，又富有新意。互文是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使冋句或相 邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。作用：互文修辞的运 用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻
9、味。如：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（观沧海）行与“灿烂互文见义即“灿烂的日月星汉的运行都若出于沧海之中。并非日月只运行而不灿烂，星汉只灿烂而不运行。通感把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”作用：突破语言的局限， 丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。如“避鸟声如剪，隔岸奇花色欲燃。前一句写鸟语之快有如剪刀，由此听觉与视觉勾通；后一句写花色欲燃，花色浓艳，像要燃烧，视觉向触觉挪移。写鸟声，写花色，却听之有音，视之有温度（二）结构技巧相关知识1赏析诗歌结构特征的常用术语：铺垫、照应、伏笔、对比、欲扬先抑、重章叠句、卒章显志、以景结 情等2赏析关键
10、语句结构作用的常用术语开头：统领全诗、引出下文、埋下伏笔、作铺垫等中间：埋伏笔、作铺垫、过渡（承上启下）等。结尾：首尾呼应、卒章显志、以景结情等。3重点结构技巧分析：（1）卒章显志：在诗歌的结尾运用直抒胸臆的手法，点明志向、诗歌的主旨。（2）以景结情：指诗歌在议论或抒情的过程中戛然而止转为写景，以景代情作结结束诗句，使得诗歌“此 时无声胜有声”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺 术效果。如王勃的滕王阁诗中结尾句：阁中帝子今何在？槛外长江空自流。诗人在提出建阁的人如今 何在的疑问后，以景作结，似答非答，更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。（三
11、）答题步骤：技巧手法+结合诗句具体阐释+效果（感情）（四）答题示例1阅读下面一首宋诗，然后回答问题。书湖阴先生壁二首（选一） 王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注】排闼：闯进门来。闼，小门。“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情 感？（4 分）答：该句使用了拟人的手法。（步骤一）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。步骤二）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（
12、步骤三）2阅读下面一首诗，回答问题。游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要赏析。（4分）答案：这首诗在行文结构上采用欲扬先抑的手法。（步骤一）前两句写诗人乘兴游园，被柴扉挡在园 外；后两句却生出意外之笔，写看到了探出墙头的杏花，引发出诗人对满园春色的联想（。步骤二）前面遗 憾、后面高兴的感情落差，形成波澜。（步骤三）三、考点精练1【金太阳广东省2020届高三第一学期11月联考】阅读下面这首唐诗，完成各题。即日李商隐小苑试春衣，高楼倚暮晖。夭桃惟是笑，舞蝶不空飞。赤岭久无耗，鸿门犹合围。几家缘锦字，含泪坐鸳机。注
13、这首诗是唐武宗会昌三年春，诗人在京守母丧，感叹时事而作。旧唐书武宗纪：“会昌二年八 月，回纥乌介可汗过天德，俘掠云、朔、北川。”朝廷征发许、蔡、汴、济等六镇之师讨伐。赤岭，与下 句鸿门都是乌介可汗入犯之处。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A. “小苑试春衣”写京中贵家女子在花草繁茂的小苑里试穿春衣。B. “高楼倚暮晖”写京中贵家女子在斜阳中独倚高楼，感到孤独寂寞。C. “赤岭久无耗”写出了征人之妻对远戍赤岭一带的征人思念担忧的状况。D. “鸿门犹合围”说鸿门一带仍被敌军围困，表现出诗人对时局的担忧。（2）颔联“夭桃惟是笑，舞蝶不空飞”在情感表达和结构安排上起了怎样的作用?（6
14、分）【答案】（1） B【解析】本题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧；评价古诗的观点态度的能力。“感到孤独寂寞”分析错误， 前四句描绘京中贵家女子无忧无虑。悠闲自在的生活情景，因此“高楼倚暮晖”并不是孤独寂寞，而是闲 情逸致。【答案】（2）情感表达：颔联描写了园中“夭桃”含笑、“舞蝶”双飞的景象，以景喻人，衬托出京城贵家女子青春韶华的 欢乐、伉俪偕守的幸福。结构安排：与下文征妇“含泪坐鸳机”景象构成鲜明对照。京城 贵妇于国事了无牵挂的悠闲自得与征人之妻对丈夫杳无音信、生死难卜的担忧形成了鲜明的对比。 （每点 3 分）解析】本题考查鉴赏古诗的思想情感与表达技巧的能力。颔联“夭桃惟是笑，舞蝶不空飞”是以
15、景喻人， 理解景中之情需借助对全诗的理解及交代的写作背景，结构安排上需从与其他诗句的关系及在全诗中起到 的作用来作答。2.【2016全国卷II】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。丹青引赠曹将军霸（节选）（杜甫）先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立阊阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。注曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。玉花骢：唐玄宗御马名。赤墀：宫殿前的红色台阶。阊阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：一会儿。 为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。 （6分）【参考答案】（1）画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。（释运用） 强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象。（析作用）（2）迥立阊阖生长风：写真马昂头站 立，给人万里生风之感。（释运用）进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。（析
