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1、语文中考备考方案 刘慧今年学校结合本年级学生的实际情况，对初三年级中考备考工作提前进行，下面就2014年语文备考谈谈我的观念和做法。一、指导以语文新课程标准年级“语文课程目标”以及中考说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向学生，系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。特别是注重补差工作，将成绩相对较好的学生马雪英、郭慧敏、于曼曼、火攀江、王付威、邢笑笑、余书琪、吴明珠、刘向娟、闫蓉等同学的成绩再向上提高，使较差的张振华、孙松山、冯子
2、强、张田田、段海杰、陈生明、李海涛、李娜、马俊玲等同学的成绩提高到及格的水平，力争在明年的中考中，取得好的成绩。三、教学、复习计划 按照学校中考备考计划，我计划在2月中旬（2月15日左右）授完成课，2月下旬开始复习。分三轮进行复习。各轮复习内容、复习要求和目标如下：第一轮：重基础（从2月中旬3月中旬），系统复习考点：字音，字形，词语，句子，古诗文默写，语言的实际运用，综合性学习等方面的内容。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，方便学生理解与记忆。复习顺序是：一模前复习6、5册，一周一册；此后是1、2、3、4的顺序。复习要点：课文中的生字、重点词语
3、、古诗词名句，文学常识。了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与阅读应试技巧。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解）第二轮、重阅读（从3月中旬5月中旬），分叙事散文，抒情散文，小说，科技说明文，议论文，复习现代文阅读和古诗文阅读，进行专题复习。作文练习要涉及命题、半命题、材料作文、话题作文等类型。本轮以读、写为主（一）现代文阅读要点1.整体感知文章内容，体会作者的态度观点与感情。2.理清文章思路，理解文章主要内容。3.对文章内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。4.阅读科技作品，能理会作品所体现的科学精神和科学方法。5.阅读简单的议论文，能区分观点与材料，发现它们之
4、间的联系，能通过思考做出自己的判断。复习顺序是：按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），说明文、议论文三类，精选课外材料，作为复习资料，对学生进行针对性的训练，发现薄弱环节及时进行讲练，具体方法（1）回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。（2）对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。（各地中考试题）（3）选不同文体的题型作模拟训练。（4）解题方法指导：整体阅读了解内容领会主题仔细审题明确考点筛选信息找准语句组织语言落笔答题回顾检查。 （二）古诗文阅读要点1.能正确断句。2.理解重要词语。3.翻译重要句子。4.理解基本内容。5能够对文言文内容进行评价，有自己的看法和体验。复
5、习顺序是： 1、将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。）2、进行专项检测与讲解。（三）作文指导与训练专题作文是整份试卷中分量最重的一道题（50分），也是语文学习中的重中之重，每年在写作教学上花的时间最长，投入的精力最多，所以我们采用“1、储备素材指导学生如何将阅读积累化为己用，2、如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。3、适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。第三轮、重考查（从5月中旬6月中旬），在前两轮复习的基础上，重点对学生进行阅读能力的练习和中考模拟考试，总结复习情况，检查复习效果。学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行考试方法与答题技巧的辅导。通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，熟悉中考试卷，提高综合运用语文知识的能力。提高应考能力，为中考定下良好的心理准备。本轮以考查、小结为主。总之，本人将尽职尽责地开展工作，千方百计地把中考备考工作搞好，争取在2014年中考中考中获得优异的成绩。刘慧2013年11月12日
