教学设计范本

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1、教学设计环境教育课-水,是生命之源教学目标:1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,认识到节水的从我做起,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起;从我做起,从身边的小事做起,为创建节约型社会做贡献。3、 使学生认识到节水的重要性,提高认识。知道节水是每个人应尽的义务,进一步增强学生的环保意识。教学准备:1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。2、制定一些节水措施。3、利用网络收集有关水资源,节水措施等资料。教学方法和学习方法: 教师课前对学生进行分组收集材料,所以本课以学生汇报为主。教师引导学生进行有序调查,汇报。进行思想、德育教育。一、话题引入

2、,交流信息。蓝色的地球演奏着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们一起饮用着它身体里的水,犹如我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。今天我们这节环境教育课的主题就是“水,生命之源”。课题中有个“源”字,同学们谁来说说你是如何这个字的意思的?(学生,事物的根由:来源。资源。渊源。能源。起源。策源地。 ),(学生, 水流所从出的地方:河源。泉源。发源。源远流长。源头。)那么在本课题中它是什么意思呢?(学生:地球的生命的本源,但是于水中。学生:基本常识,没有水活不下去,无论是吃还是喝。)课题的意思是世间万物的生存离不开水。那么我们班的四个大组同学是如何针对这个主题收集材料的呢?下

3、面有请各组的的组长,进行介绍本组的调查内容。一组,记者小组,收集水资料。二组,计算小组,收集数据。计算浪费数量三组,调查小组,联系实际,汇报浪费水情况四组,讨论小组,讨论辨析,节约用水,提出倡议当今世界,当务之急是解决用水问题,在沿海城市,缺水问题似乎还不怎么明显,但在许多地区,缺水情况仍然十分严重。保护环境和水资源要让我们的家园成为一个真正的绿色家园!关于这个主题目第一组同学有什么想说的呢?二、记者小组,收集资料,加深认识。 组长1:同学们好,我是记者小组的小组长。为节约国家的水资源,保护水资源尽自已的一份微薄之力,使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康,有请以下几位环保小记者发布关于水

4、的报道。环保小记者1:各位听众,现在是科技博览节目,今天我们的热点主题是世界上最早的生命是从哪里来的 十万个为什么告诉:我们:大约在10亿年前,海洋中出现了一种奇怪的东西,很像今天的水母和海绵,它能游动,长大,增多。这是最原始的生命在海水中诞生啦!最早的生命在海水中聚合,形成;高级的生命在母亲的羊水里发育形成;胎儿出生以后,构成生命基本单位的细胞仍然生活在水(细胞外液)中。所以说:生命由水中产生,生命在水中成长,生命因缺水消亡,水是生命之源。环保小记者2:听众朋友们,大家好!我是环境与健康节目的玲玲姐姐,今天谈的是水与健康的关系,据世界卫生组织调查:世界上有80%的人生病与水有关,每年有250

5、0万5岁以下的儿童因饮用了被污染的水而生病致死。最近中国健康刊载:水俣湾的居民得了一种奇怪的病,腿短头小,智力低下,并且一代比一代差,痴呆儿占多数。这引起了科学家的重视,并对该地方的人和环境进行调查研究,终于揭开了这个秘密:是因为这儿的人饮用了被有毒物质污染的水,水污染是造成悲剧的根本原因。环保小记者3:国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母 JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。 环保小记者4:各位观众

6、,今年联合国将“世界水日”的主题定为: “水合作” 2013年3月22日是第二十一届“世界水日”,环保小记者5:各位观众3月22日至3月28日是第二十六届“中国水周”。宣传主题是: “节约保护水资源,大力建设生态文明” (学生齐读)师:通过第一小组同学的价绍,我们对“世界水日”和“中国水周”有了进一步的了解。下面听一听“计算小组”的同学们带来的资料。三、计算小组,有效数据,加深理解小组长:我是计算小组的小组长同学们,有一句话说得好,如果我们不节约用水,那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。下面进行抢答。 计算小组出示题目 (1)我国是13亿人口的大国,每人每天要饮用5千克左右的水,大家不妨计算一

7、下,全国人民每天需要消耗多少吨水 小组学生回答:全国每天饮用消耗掉650万亿吨水。其他小组补充:600万亿吨水!也就是说,一个宽60米,深10米,长1000多万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量,那么,一年的饮用水量呢 更是一个巨大的数字啊! (2)如果我们每人每天节约1千克水,那全国每年可节约多少水呢 小组学生回答:全国每天可节约(13*365*1)47450万亿吨水。小组长:可见节约用水的意义有多大。现在我们是学生,还不可能在开发水源,处理污染方面为国家做出贡献。但我们可以从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,不污染水源。才不会出现这悲惨的一幕一幕。师:是的我们要制止浪费,要从小事做起

8、,从生活中的点滴做起,来节约用水。我们看一看调查小组给我们带来的信息。四、调查小组,联系实际,增强效果小组长:大家好我是第四小组的组长。同学们大家好,我是第三组的组长。再来看看我们生活中或你周围,大家在什么情况下的用水呢?图片展示生活中浪费水情况调查。(图片展示)1、把学校的饮用水来玩“喷水”游戏。2、用肥皂搓手的时候不关水龙头,白白浪费水资源!3、用完水龙头以后没关好就走。4、洗拖把的时候没有用桶装着洗,用了大量的水来冲,浪费了很多很多的水。5、车,浪费了大量的水来冲洗。小组长:正因为人们没有节制的浪费水、污染水资源所以,出现了下面的现象。出示图片。 师:同学们我们如何行动才能节约用水呢?我

9、们听听讨论小组同学的汇报。五、讨论小组,讨论辨析, 导之以行。小组长:现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间,让清水长流不断,只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木,鸟语花香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉快和和平,但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难,所以,人们必须认识到防治水污染的严重性。小组长:节约每一滴水办法多:随手拧紧水龙头、洗脸水洗脚、洗衣水拖地、备一个或多个水桶用以盛洗菜水或淘米水,以后可以冲厕所;厕所使用双档开关;避免大开水龙头;使用淋浴洗澡时要减少洗澡时间;衣物集中洗涤,用后及时拧紧水龙头,避免长流水,见滴水龙头,随手关闭。小组长:请同学们说一说还可以怎样

10、节约用水呢?说心理话,制定节水高招。1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?2、在饮水机上取水时该怎样节水?3、洗许多碗时该怎样节水?4、怎样做到一水多用?小组长:如果我们每一位地球人节约用水,不污染环境,那么那片肥沃的土地怎么会裂开;曾经的美丽的黄果树瀑布,更不会变成一座山;碧波荡漾的漓江水也不会离我们而去。小组长提出倡议:现在我们是小学生,还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献,但是节约水资源是每个公民的责任,我们应该从小节约用水,不浪费每滴水。如果哪一天,在世界上没有水了,那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源。六、共同行动集思广益, 表达决心。师

11、:节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们号召全校师生、号召全社会一起来行动。请同学们展示课前准备节约用水标语、广告语和手抄报来表达自己的决心。用格言的形式来表达节约用水的决心:1、珍惜水就是珍惜您的生命。2、请珍惜每一滴水。3、世界缺水、中国缺水、城市缺水,请节约用水。4、浪费用水可耻,节约用水光荣。5、水是不可替代的宝贵资源。6、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。7、水是不可替代的宝贵资源8、国家实行计划用水,厉行节约用水。9、惜水、爱水、节水,从我做起。10、节约用水、造福人类,利在当代、功在千秋。11、依法管水,科学用水,自觉节水。12、强化城市节约用水管理,节约和保护城市水资源。13

12、、努力建立节水型经济和节水型社会。14、保护水资源,促进西部大开发;节约每滴水,共同创建节水城。15、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。16、坚持把节约用水放在首位,努力建设节水型城市。利用设计广告用语表达节约用水的决心1、爱惜生命之源,“关”住滴滴点点。2、如果人类不从现在节约水源,保护环境,人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。3、现在,人类渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?4、保护水资源,生命真永远。5、人体的70%是水,你污染的水早晚也会污染你,把纯净的水留给下一代吧!6、节约用水,从点滴开始制作水抄报表达节约用水的决心师:同学们本节课大家发言很积极,让我们从现在做起,从身边的小事做起,节约用水,制止浪费, 保护水资源。让我们一起在诗歌水,生命之源中结束本课。诗歌:水是生命之源,她像乳汁般甘甜。她让森林青翠欲滴,她使花朵缤纷灿烂。她让小鸟歌唱婉转,她使大地生机盎然。生命从水中走来,一代代生息繁衍。那是生命的源泉,生命从水中走来。珍惜宝贵的水源吧,一代代生息繁衍。 水是生命之源,请珍惜每一滴水。浪费会让森林失去绿色,挥霍将使鲜花不再灿烂。鸟儿将没有婉转的歌唱,地球上也不再有人类出现。珍惜宝贵的水源吧,那是生命的源泉! 师:让我们牢记:生命从水中来,水是生命之源! 教学设计环境教育课水,是生命之源 哈尔滨市阿城区亚沟中心小学 敖丹2013.6

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