《甘肃省“十三五”教育规划课题指南》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省“十三五”教育规划课题指南（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、附件1：甘肃省“十三五”教育科学规划课题指南为深入贯彻党的十八届四中、五中全会精神，落实国家和甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要，紧紧围绕“十三五”期间甘肃教育改革发展规划确定的战略目标、任务，精准把握实践问题，有效满足决策需求，积极回应社会关切，提高科研兴教、服务发展效能，特制定本课题指南。指南对我省“十三五”期间课题研究领域、重点范围进行了框定和提示，可以作为研究人员确立选题方向的重要参考。具体研究课题名称和研究内容由研究者确定。申请者可根据自身的研究基础、兴趣和特长，分解、细化，自主确定具体研究题目进行申报。我们在全省重点鼓励开展教育教学研究、应用研究、对策研究、实验（实证）研究的同时，
2、也支持开展其他类型的研究。指南仅供参考，凡是符合现实或决策需要、具有重要价值研究选题，都可以申报，不受此限。一、发展与管理研究1.农村学前教育运行机制研究2.学前教育成本分担机制研究3.农村学前教育资源配置的研究4.36岁儿童学习与发展指南实践成效研究5.教研部门学前教育教研职能与机制研究6.区域教研推进学前教育质量提升行动研究7.民办幼儿园财政扶持模式研究8.城乡幼儿园互动协作研究9.示范性幼儿园帮扶弱园行动研究10.留守儿童生存状况与教育现状研究11.义务教育治理能力现代化研究12.义务教育学校标准化建设研究13.义务教育深化课程教学改革实践研究14.学校优质发展实验研究15.普通高中学校
3、特色化办学研究16.普通高中学科基地建设的理论与实践研究17.现代学校制度建设的理论与实践研究18.学校章程建设的理论与实践研究19.高中走班制教学有效路径研究20.校本课程体系构建的理论与实践研究二、课程改革研究1.幼儿园特色课程的建设与实践研究2.农村幼儿园一日活动科学保教实践研究3.幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性研究4.农村幼儿园课程实施现状调查研究5.幼儿园玩教具基本配置适宜性研究6.现代媒体对幼儿发展影响的研究7.学校课程领导力建设与学校课程体系构建研究8. “深度学习”教学改进与学科教研方式转变研究9.信息技术与课堂教学深度融合研究10.新课程理念下学科教学策略研究11.中小学
4、课堂教学方式转变的实践研究12.大数据背景下学生学习方式变革的研究13.信息化条件下教学方式与学习方式变革研究14.各科课程、教学与学生创造力的培养研究15.教育教学改革典型案例研究16.高考改革对高中教育教学的影响研究17.提高通用技术教学实效性的策略研究18微课学科教学设计及效果研究10.翻转课堂应用实践研究20.少数民族地区双语教学质量提升策略研究三、师资队伍研究1.甘肃省农村幼儿园教师培训模式研究2.新入职幼儿园教师工作适应状况研究3.幼儿教师专业现状调查研究4.幼儿教师职后培训有效模式研究5.幼儿园课程创新与教师专业发展一体化研究6.教科研与教师专业发展的研究7.“互联网+”教师专业
5、发展研究8.区域研训教一体化推进策略研究9.中小学班主任专业化发展路径研究10.民族地区教师专业发展模式研究11.提升教师职业幸福感的有效策略研究12.教师专业素养提升策略研究13.教师心理健康状况及对策研究14.农村教师专业发展模式研究15.互联网环境下网络教研的实践研究四、教育评价研究1.学前教育质量评价体系和标准构建研究2.幼儿园教师专业发展评价研究3.课堂教学有效评价策略研究4.中小学教育质量综合评价指标体系研究5.学生综合素质多元评价机制构建研究6.普通高中学生综合素质评价理论与实践研究7.普通高中学业水平考试理论与实践研究8.学生发展性评价体系构建研究9.普通高中学校文化建设评价研
6、究10.构建第三方评估的教育实践研究五、德育美育研究1“立德树人”实践策略研究2.中小学德育模式探索与实践研究3.当前青少年价值取向的特点及影响策略研究4.学校德育课程体系建设的研究与实践5.中小学美育实施策略研究6.新常态师德建设与教师精神培育的理论与实践研究7.中小学“互联网+”家校共育研究8.美育促进学生创新思维与心理健康发展实践研究9.学生心理健康教育策略的有效性研究10.学生生理卫生健康教育的实践研究11.社会主义核心价值观融入学科教学的路径和策略研究12.基于学生学科核心素养的课堂教学策略研究13.中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究14.中学足球教育推进途径与策略研究15.学生
7、社团活动的有效组织策略研究16.优秀传统文化促进学生发展的实践研究17.师生关系的构建与发展趋势研究18.高中学生生涯发展规划指导的实践研究19.艺术教育综合改革研究20.师范生德育素养培养模式研究六、特殊教育研究1.普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育探索研究2.提高残疾儿童随班就读教育质量实践研究3.特殊教育学校校本课程的开发与实施研究4.基于医教结合的综合康复试点建设研究5.特殊教育教师队伍发展需求研究6.培智教育分层教学研究7.培智学校学生社会适应能力培养研究8.家庭与社区对特殊教育学校教育支持研究9.残疾儿童“送教上门”探索研究10.残疾人职业教育问题及对策研究七、职业教育与高等教育研
8、究1.甘肃省高水平大学建设路径和策略研究2.甘肃省高校一流学科创建实证研究3.甘肃省地方应用型本科院校转型发展研究4.甘肃省高校治理能力现代化建设案例研究5.甘肃省高校中外合作办学的现状及发展研究6.甘肃省高等学校考试招生制度综合改革研究7.高校国防教育现状与对策研究8.高职院校专业体系与产业结构适应性研究9.高职院校社会服务能力评价研究10.职业院校校企合作的机制创新研究11.高职文化课程的职业素养培养与教学改革研究12.职业院校专业建设与绩效评价研究13.职业院校专业建设服务区域产业升级研究14.职业教育学历学位制度与职业资格制度衔接研究15.终身学习视角下的高等职业教育发展研究16.职业
9、院校招生考试制度综合改革研究17.高等职业教育质量督导、评价、监测及第三方评估模式研究18.高等职业教育为农业现代化服务问题研究19.职业院校国际合作实践研究20.产教融合与校企合作运行模式研究21.职业院校实训基地的共享机制研究22.职业院校毕业生就业状况跟踪调查研究23.职业院校品牌专业与特色专业建设研究24.专业课程体系与国家职业（行业）标准的衔接研究25.高职院校对口单独招生考试评价研究26.翻转课堂在高校和高职院校的应用研究27.“互联网+”时代大学生创业案例研究28.高等师范院校中小学教师培养模式与机制研究29. “中国式MOOC”应用模式的构建与探索研究30. MOOC教学中的课程资源、课程平台和学习分析技术开发研究。
