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1、定边县四年级语文上册导学案 备课人：薛永华 陈秀霞31飞向蓝天的恐龙（第一课时）学习目标：1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂，形态各异”等词语。2、整体感知课文结构。3、正确、流利地朗读课文课前准备：搜集有关恐龙、古猿的资料。落实目标: 问题一： 你对恐龙了解有多少？ 学生自主汇报（3分钟）问题二：用自己喜欢的方式读课文，在文中勾出你认为比较易错或难写的字词，你能解决吗？（指名读课文）师讲解典型的字词，学生按老师的方法学习其它生字。（提示：由小组长督促指导，如果小组内组员都会不举手，老师随机抽查组员，只要答对老师的问题小组6人各加1分。有问题举手，集体解决。
2、）自学（3分钟 ）对学（2分钟 ）群学（3分钟）展示汇报（3分钟） （各组4号准备汇报）问题三：默读课文感知文章内容，这是一篇科学说明文说说它主要向我们介绍了什么？自学（2分钟 ）对学（2分钟 ）群学（3分钟）展示汇报（2分钟） （各组1号准备汇报）拓展延伸：交流古猿演化成人的过程 。 对学（2分钟 ） 群学（3分钟） 展示汇报（4分钟） （各组3号准备汇报） 检测反馈：1、写出下列词语的近义词和反义词。近义词 反义词笨重 （ ） （ ）温顺 （ ） （ ）活泼 （ ） （ ）2、读一读，填一填。A、在中生代时期，恐龙的( )经过( )的演化，( )变成了凌空翱翔的鸟儿。B、亿万年前，一种(
3、)羽毛的恐龙( )同类，飞向蓝天，( )出今天的鸟类大家族。C、地球上的( )恐龙( )出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿( )身体。D、数千年后，它的后代( )成一个形态各异的( )家族。自学（3分钟 ） 对学（2分钟 ）展示汇报（3分钟） （各组5号准备汇报）作业设计：1.练习册1、2、3题。2.你知道周总理为中华的振兴做了哪些贡献吗？（上网查找资料）板书设计：31飞向蓝天的恐龙 演化成 恐龙鸟儿课后反思： 定边县四年级语文上册导学案 备课人：薛永华 陈秀霞31飞向蓝天的恐龙（第二课时）学习目标：1、体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。（重点）2、练习有条
4、理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。（难点）课前准备：课件落实目标： 问题一：1、我会读恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂 描绘 形态各异 轻盈 敏捷 迟钝 十吨 笨重 顿时 崭新 茹毛饮血 骨骼五彩斑斓 赫胥黎 后裔 繁衍 茹毛饮血 毋庸置疑2、猜词语比赛。 颜色多，灿烂多彩五彩斑斓 在空中回旋地飞翱翔 高高地在天空中或高升到天空中凌空 动作迅速而灵敏敏捷自学（2分钟 ）对学（1分钟 ）群学（1分钟）展示汇报（1分钟） （各组6号准备汇报） 问题二：默读课文，思考：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，在用自己的话有条理地说一说。 自学（3
5、分钟 ） 对学（2分钟 ） 群学（2分钟） 展示汇报（3分钟） （各组2号准备汇报） 问题三：我发现课文中的语句表达的很准确。例如，“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”。让我们浏览课文，找一找这样的语句，读一读，谈谈自己的体会。自学（3分钟 ）对学（2分钟 ）群学（2分钟）展示汇报（3分钟） （各组3号准备汇报）拓展延伸：我是小小解说员，以“恐龙世界”为题，讲述它们的故事。 自学（2分钟 ） 对学（2分钟 ） 群学（2分钟） 展示汇报（2分钟） （各组3号准备汇报） 检测反馈： 一、带着问题来读书。1.这是一篇_体裁的文章。A.记叙文B.说明文C.寓言2.课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，作用是_。A.吸引读者B.直接点明中心3.课文向人们介绍了科学家提出的假说：_。二、细读课文深感悟。科学家们关于鸟类由_演变而来的假说，始终缺少强有力的证据。直到_世纪末期，辽西恐龙化石的发现，为此项研究涂上了_之笔。我说，这是科学家_的结果，所以在科学面前一定要_才行。自学（2分钟 ）对学（1分钟 ）群学（2分钟）展示汇报（3分钟） （各组5号准备汇报）作业设计：1.完成大练习册。2.对于不明白以及想了解的问题可查阅书籍或上网查询。交流收集的资料,举办一次“恐龙世界”展览。板书设计：31飞向蓝天的恐龙学会飞行 鸟儿 猎食性恐龙 庞大的家族 第一代恐龙课后反思：
