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1、小学第二学期教学的工作方案范文一、指导思想：结合区教委教育教学工作要求，以提要教育教学质量为目的，围绕“每天进步一点点”，深化推进课程改革，强化教学研究的效劳意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细标准教学过程的根本环节，引领老师走“轻负担，高效益”教学之路，深化教育教学改革，继续稳步提升我校的教学质量。二、主要工作：1、正确把握新课改前行方向，引领老师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进。推进素质教育，深化课程改革要引领老师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目的，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法
2、，让老师和课堂富有内涵。要立足于日常课堂教学，立足于教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂根底上，把教研贯穿在老师教学设计、教学施行和教学反思的全过程。让老师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念表达为课堂教学的“常态”，促进素质教育有效推进。2、完善校本教研制度，优化老师教学行为，增强教研工作整体实效。各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。学校引领老师在学习好、理解好、把握好新课标的根底上，改变单一的仅仅基于课程标准的教研形式，要根据
3、质量监测中反映出的老师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研形式，把教研工作的重心转移到帮助老师反思教学行为的有效性，指导老师改良教育教学工作。新课改的目的在于促进学生、老师和学校的共同开展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体老师在宽松、和谐、舒畅的教研气氛中获得相应层次的进步和开展。教研活动要关注到不同年龄段老师的开展，优化全体老师的教学行为，帮助她们不断提升。3、加强教学过程管理，精细标准根本环节，进步教学的有效性。要引导学校重视对教学根本环节的管理，指导老师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，实在改良教学工作，进步教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的才能，引领
4、老师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要实在进步老师备课的针对性。要从课程目的、单元目的、课时目的三个层面整体把握学科目的，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目的。教学设计要从学生的学习根底出发，注重承受式学习和体验探究式学习的有机结合。课堂教学是主阵地，是进步教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的理念，认真处理好教、学、练三者的关系。教学上强调教学互动，要真正表达老师的主导作用和学生的主体作用，要重视学生情感态度和价值观的培养，要鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度。老师要精心布置作业，加强针对性，表达灵敏性，作业修改要做到认真、及时、正确。教研及科
5、研。通过参与式教研活动，使老师真正进入教研主体的角色。继续深化学校教科研工作，保持学校主题特色。有方案、有目的地抓好常规的科研活动。扎实开展各个课题活动。例如读写交融，推进学校特色文化建立的研究、比拟阅读课题组的理论研究等，各科组继续结合本校实际情况，大力进步课题研究的深度，如听评课活动、教学设计、课后反思、专题研究、论文撰写等形式。经过问题诊断、细节分析p 、深度讨论和行动方案的修改等环节，让他们在理论中增长才干，进一步激发工作的热情，不断进步课堂教学质量。通过实实在在的研讨真正为进步教学实效性效劳。5、以活动促进步，让老师在参与中开展老师开展主要依靠于学校，依赖于老师自身。各学校要积极引导
6、老师加强自身教学根本功的训练，利用一切时间和时机帮助老师进步自身的文化业务素养，从本校实际出发，从教学的最根本的要求练起，订出实在可行的老师开展方案。让同伴互助，引师徒结对，使之成为常态化活动。经常组织老师开展丰富多彩的活动，如综合素养竞赛、说课上课竞赛等多种形式的教学活动，给老师一个展示自我的平台，让老师在横纵向比拟中，在批评与自我批评中不断进步自己的专业技能，以展示学校校本培训的效果。以“第二届优秀课堂教学设计评比活动”为契机，组织工作5年以下青年老师积极参与，发现优秀老师新人。有效地促进全体老师的专业成长。三、其他工作：1、做好六年级教学质量检测总结和非统阅年级期末检测数据统计及区级数据
7、发布工作，总结经历，反思问题，进一步帮助老师们理解熟悉网络阅卷工作。2、认真落实丰台区小学教学质量监控的意见，重点完成五年级语文、数学、英语教学质量测试工作，组织好命题、网阅、分析p 等项工作，探究综合学科素养测试的有效方法综合学科包括：品德与社会、科学、信息技术、体育、美术、音乐、国学等。3、全体老师要做好区教研室教学视导的迎检工作。为保证此项工作的顺利完成，所有任课老师要高度重视，提早动手，做好听课准备。时间初定3月21日。4、做好六年级毕业推荐和一年级招生工作5、积极开展“国学课堂”教学研讨活动。倡导“特点成就老师，特色成就学校”的开展理念，继续发现、总结、宣传在学科教学工作中做出突出的
8、班级和老师。四、详细工作安排：二月份：1、各学科制定教学、教研活动方案、教学进度2、教学常规期初检查进修记录、假期备课等3、制定本年级“国学诵读活动达标方案”4、任课老师建立自己的学困生档案5、学校听推门课6、各科组开展教研活动7、教学常规检查8、工作三年以内新老师教学随笔每月两篇9、组织工作5年以下青年老师“第二届优秀课堂教学设计评比活动”三月份：1、建立老师个人业务档案袋2、老师培训、集体教研3、党员老师献优课4、师徒听评课活动5、教学常规检查、抽测年级月考6、完成教研室的教学视导工作7、上交“国学课堂教学设计”四月份：1、举行“教学交流活动周”活动2、老师培训学习3、各教研组推优课4、教
9、学常规期中检查6、期中考察，进展学科质量分析p 7、家长会8、教学常规检查、抽测年级月考9、上交“国学课堂教学设计”五月份：1、老师培训学习2、“导师带教”青年老师献课活动3、老师读书会4、青年老师教学技能根本功大赛5、国学课堂展示活动6、年级毕业考察、一年级招生7、学常规检查、抽测年级月考8、上交“国学课堂教学设计”六月份：1、青年老师教学技能根本功大赛2、语文、数学、英语单项验收3、非统考学科考评4、期末复习方案、进度、相关资料5、上交班级、年级“国学诵读活动达标总结”6、上交各类教学资料、教学总结7、六年级毕业考察推荐及一年级招生工作七月份：1、期末考察2、期末评优活动小学第二学期教学工
10、作方案范文指导思想以xx区教育系统十三五开展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建立为核心，以进步学生核心素养为目的。不断优化教学管理，明确目的，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学生的可持续开展，为老师成就自我，为学校的教育教学程度不断提升而努力。主要工作一、丰富研讨活动，提升老师专业素养我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老师的专业素养。首先，研讨活动要坚持走出去请进来的原那么。走出去就是指走出校园。学校要选派优秀老师、骨干老师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、根本功比赛等活动，并能把外出学习到的经历回校后传授给更多
11、的老师，从而做到以点带面，促进全体老师的共同成长。请进来就是将专家、特级老师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，感受名师风范，汲取新颖理念。让我校的教育教学常有活水头来。其次，研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流，通过交流，实在进步本校老师的教育教学程度。同时，我们还要加强与协作区学校的教学交流，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。第三，着力打造红杏杯教学研讨活动。 红杏杯已经走过了十七个春秋，20xx年，第十八届红杏杯教学研讨活动，我们将以锻造敏学课堂，提升青年老师教学素养为主题，围绕专
12、业知识、课件制作、教学才能等方面进展。本届红杏杯，老师的参与面要广，40周岁以下老师全员参与，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好地调动老师的教学积极性，提升老师的才能程度。第四，继续推进学校的草根研究平台。继续以大学科为平台开展教学研究活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的才能，通过集体备课、教研组活动等根底阵地，带动全校的教学研究气氛，带动老师整体开展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学习新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。二、完善评价体系，进步课堂教学效率课堂教学，要不断变知识传授为
13、学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深化探究基于学生才能培养的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注重培育学生开放、灵敏的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培养，通过调动学生的积极性、能动性，到达质量进步的目的。在南通市十二字方针的引导下，结合 敏学课堂研究范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，实在进步课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发，为了进步学生的学力，我们设计了xx小学敏学课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含有效预学、独立考虑、适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、擅长归纳七个方面;老师素养占比25%，包含内容科学、擅长引导、充分鼓励
14、、语言精练、媒体恰当五个方面 ;总体评价占比12%。在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进展及时点评，促进老师教学反思，从而进步课堂教学效率。三、搭建活动平台，培养学生学习品质锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参与到各类活动中来，用活动开展学生的综合才能。语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进展阅读知识竞赛，高年级进展现场作文大赛;数学学科，低年级进展数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进展数学游戏活动，高年级进展解决生活中的数学问题才能竞赛;英语学科，三年级进展英语儿歌朗读比赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，
15、六年级英语故事大王赛，全校进展英语之星选拔。艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展各类特色活动，积极参加各级各类比赛。培养学生的学习品质，提升学生的学习才能。关注学生学习习惯的养成。根据各年级段必读书目和荐读书目，在质量调研中增加相关内容的考察。继续利用优秀作业展评，促进学生养成认真作业和书写的习惯月工作安排二月 报名注册教研组长会议集体备课期初教学工作检查听推门课实习老师会议三月 推优课(1)毕业班质量调研毕业班老师会议学科活动红杏杯教学活动四月 期中质量调研推优课(2)教学常规检查学科活动五月 听随堂课推优课(3)学科活动实习老师汇报课制定毕业班复习方案毕业班调研六月 期末教学工作检查毕业班模拟毕业班参加区调研期末质量调研毕业典礼小学第二学期教学工作方案为全面施行素质教育，不断深化教育教学改革，努力办好人民满意的学校，结实树立“教学是中心，质量是生命”的意识，根据全县校长会议精神，结合我校的教学现状，特制定本学期方案：一、强化目的管理，树立竞争意识，稳步提升教学质量一在教学中，结实树立“教学是中心，质量是生命”的竞争意识，将教学工作中的各项任务分解到每位老师身上，做到责任明确，落实到位。首先召开教学质量分析p 会，认真落实
