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1、蔡水小学“小学化自查报告” 涟城中心园“小学化”教育工作自查自纠情况汇报 情况分析。我园地处XX县区，8%幼儿来自农村,0%是留守儿童，大部分孩子由爷爷奶奶接送,照顾生活，老人们对幼儿的教育理念的理解存在很多误区,教育观念比较落后，经常要求幼儿园增加小学教育内容。 这次，县教育局转发的市教育局关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知,提出了遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式，创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境，严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试等要求。我们认为此通知下达的非常必要，也非常及时,为我们坚持素质教育提供了强有力的依据
2、。在接到县教育局转发的此项通知后,我们组织全体教职工进行了认真学习，并对照通知要求逐一开展自查工作，内容如下: 一、明确指导思想 幼儿园教育指导纲要中明确指出。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动,保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 幼儿园教育本来就应该寓教于乐，让幼儿在游戏、玩耍中获得知识。 一、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作1.树立端正的的办园理念我们幼儿园的办园目标和思路是；以纲要精神为指导，以五大领域为轴线，以素质教育为基础,秉承“游戏化、生活化、学习化、个性化”的教育理念；突出科学启蒙教育特色；坚持“培养快乐生活
3、、健康生活、热爱生活的幼儿”的办园宗旨；实现“面向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的有个性的接班人,为幼儿一生的发展打好基础,为家长提供优质服务”的办园目标。 我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题教育活动。如:以“三、八”、“五、一”、“六、一”等节日拟定活动主题开展各项活动面向全体幼儿，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥,充分展示素质教育成果,展现全面发展的和谐之美。 二、努力创造适宜幼儿发展的育人环境1创设充满童趣的生活、活动环境 我园自搬迁三中，现有硬件条件有限,现有教学楼一幢,虽软件条件很好，各班均配有钢琴、电视、dvd和空调，
4、教学仪器,餐饮、消毒器具，儿童玩具齐全，图书丰富,并配有符合幼儿年龄特点和身高的幼儿用床和桌椅,满足幼儿生活与学习的各项活动需要。虽活动空间有限,但是我们能充分发挥每个教师的潜能,努力创设环境,设计活动内容，利用每一个活动空间,为幼儿提供各种富有童趣的主题活动， 教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境,创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境,使幼儿在玩中求发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用,向幼儿传 1递信息、创设氛围;楼梯、走廊墙壁上,展示我园的趣味阅读特色,亦展示幼儿的学习成果，让幼儿获得成就感,提高幼儿的自信，而且利用家长园地,定期向家长宣传了幼儿园
5、的教育理念和卫生保健知识。 2.营造温馨、和谐的育人氛围 我们还努力为幼儿创设良好的心理环境，教师把自己融入环境之中,切实做到态度和蔼可亲,理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保育保教质量取信于家长、幼儿。 总之,我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育教育“小学化”现象。今后我们仍将以幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作规程精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“小学化”教育倾向的有关制度,积极向家长宣传科学的学前教育理念，为学前教育事业的发展贡献力量。 请各位领导多多指导。 20X年3月2日内容总结（1）蔡水小学“小学化自查报告” 涟城中心园“小学化”教育工作自查自纠情况汇报 情况分析（2）蔡水小学“小学化自查报告” 涟城中心园“小学化”教育工作自查自纠情况汇报 情况分析(3）活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用,向幼儿传 递信息、创设氛围
