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1、2023年最新学习校园文化建设的心得体会 学校是传播文化、塑造灵魂的园地。校内文化作为一种环境教化力气，对学生的健康成长有着巨大的影响。下面是我为大家整理的最新学习校内文化建设的心得体会，供大家参考。 最新学习校内文化建设的心得体会 为学习近平的校内文化建设，加强我县建设书香校内工作，全力推动炎陵教化七大工程，XX月XX日至XX日，县教化局组织全县中小学校部分管理人员赴XX市考察学习。分别考察了XX市区的XX路小学、XX小学、市十中、XX小学、XX中学等学校。在学习考察的这些天所到之处我们无时无刻不氤氲在这深厚的校内文化底蕴中，深深沉醉在这到处都是育人的环境中。但由于时间关系，本人感受最深的是
2、他们的校内文化布置，校内文化的引领作用感受稍欠缺，回来后试图从网上去找相关学校的校内文化建设方面的介绍，以进一步获得他们在校内文化建设方面的阅历，但没找到相关的具体介绍。那么这里只谈几点个人的肤浅体会。一、邯郸校内文化建设的共性。1、以人文、人本为原则，用环境育人从上到下都特别重视校内文化建设，专心布置，细心打造书香校内，用环境育人的教化理念正在悄然形成。润物无声，让学校的一草一木，一砖一瓦都成为学问的载体，努力让每一块墙壁，都成为会说话的.老师，每一棵花草都能发出奇妙的声音，使学生随时随地受到感化和教化，体现了校内到处皆教化的育人理念，把教化目的和科学文化学问融进校内的每一个角落，让校内自然
3、环境和人文环境体现出 书香校内特有的底蕴。自然与人文交织，彰显着校内文化建设的和谐之美；无不给师生以美的熏陶、美的享受。2、序列化、系统化、特性化他们的文化建设特别有序，不同的区域、不同的管理层级、不同的功能室、不同的年级和班级，都有着相应的文化标识。德智体美各个方面，学校的各类群体，做到事事有文化引领，到处有文化熏陶，人人有文化平台，特别系统全面。另外每个学校的文化，都追求结合自己学校实际的特性和特色。如广泰中学的书香校内文化充溢着浓郁的读书氛围，书香熏人；又如广安小学的责任文化， 市十中的竹石文化， 复兴路小学的书法校本课程，百花小学的生态文化等，内容载体丰富多彩，校内特色明显，基本形成一
4、校一品。二、我们在学习他们的时候应留意的几个方面1、我们学习他们的校内文化建设时，切忌东施效颦、邯郸学步。我们首先要思索邯郸取得校内文化建设巨大成就的背后是什么。我个人觉得，首先他们充分相识到校内文化办好学校中的重要作用：文化的导向、引领和凝合功能。所以他们思想重视、相识一样、仔细规划、大力投入、细心布置、专心经营，这也是他们在校内文化建设方面取得显著成果的缘由。2、校内文化建设是一项系统的、许久的工程。首先是要经过充分的思索和长时间的调研，确立符合本地和本校实际又具特性特色的校内文化主题和核心，然后要经过几任甚至是几代的教化人一以贯之地去落实、去充溢、去与时俱进的完善。而不能换一任校长又换一
5、套校内文化，那学校恒久也无法把校内文化建设搞好，充其量能搞好的就是校内文化布置。3、不能把校内文化建设与校内文化布置等同起来。现在有不少人认为搞校内文化建设就是搞校内文化布置。文化，是一种持续的教化力气，她为团队中的成员所共同创建，一旦形成，又反过来创建这个团队的每一个成员。我个人认为，校内文化布置是校内文化建设很重要的一环，但更重要的是要将校内文化内化到学校的每一类人，甚至通过他们影响到家庭及至社会。这是校内文化建设中最难做的一环，却也是最重要的一环。只要我们有这样的理念，然后通过学校一代又代教化人的不懈努力，一步一个脚印，就肯定能做得到。另外，在搞校内文化布置时，肯定要留意事先规划好，布局
6、要合理规范、切合主题、富有层次，布置要留意审美，不要搞得学校花花绿绿或者给人以拥挤压抑之感。最新学习校内文化建设的心得体会一、充分相识校内文化建设的意义。1、校内文化具有强大的育人作用。校内文化要发挥作用，就要把文明内化到广阔同学的心灵中，积淀到他们的思想中。办学就是要建设校内文化，让学生学习、感悟、理解校内文化，从而净化灵魂，陶冶情操，完善自己。校内文化是鼓舞人、引导人、激励人的一种内在动力，是凝合人心，鼓舞斗志，催人奋进的一面旗帜，它对学生的道德情操、行为规范、思想政治产生深刻的影响。2、校内文化是先进文化的创新基地。创新文化是小学的崇高使命，校内文化是科学思想萌生的催化剂，是先进文化创新
7、的重要载体，它既从先进文化中吸取养分和力气，又为发展先进文化供应强大动力，做出贡献。二、重视校内文化建设。学校的魅力在于它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴。学习、思索、探究、探讨的氛围就是一种吸引、教化人的力气。从某种意义上说，校内文化是学校的重要特征。学校没有文化，学校不引导学生和老师去探究求知，也就不成其为学校，也就失去了存在的价值和意义。小学校内更是一个与成人世界完全不同的世界。这是一个质朴、纯真的世界，这里充溢着童话与幻想，这里展示着追求与创建，这里显示着志向与希望。儿童是这个世界的主子，在这个世界中所折射出的人性之光，文化之光，有着其独具特色的艺术魅力。但是，由于受传统文化中的根深蒂固的科举制、学而优则仕以及与之有着某种近亲遗传基因相关的应试教化观念的影响，小学校内文化建设始终未能引起人们的足够重视，或者只是停留在一个浅显的相识表层，而没有把学生的特性和潜能真正地解放、释放出来。构建学校文化建设最重要的是考虑好它的认同和附加效应，使我们所提倡的价值观念能够深化人心，使每个人都能够肩负起发展学校文化的责任，使学校文化能够促进每个人的和谐发展。
