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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页 共1页高三年级第二轮复习生物交流试题罗田三里畈高中 侯秀勇一、选择题（本题包括5小题，每小题6分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。）1 随着经济的日益发展，我国居民的生活水平有了显著提高。肥胖成了我们迫切关注的问题。以下减肥和预防肥胖的方法中，正确的是（ ）a养成良好的作息习惯 b多参加体育锻炼 c少吃油腻事物，大量吃米饭及蛋白质 d在医生的指导下服用减肥药物Aabc Babd Cabd DBcd【命题意图】考查三大营养物质的代谢关系同时让学生了解一些生活常识。【试题解析】糖类和蛋白质
2、可以转化为脂肪，所以c错。答案为：C2 对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不会采用的物质是A蛋白质 B 核苷酸 C DNA D RNA【命题意图】让学生理解不同生物所含有的蛋白质与核酸具有特异性。【试题解析】根据中心法则一定结构的DNA可以形成一定的RNA进而指导合成一定的蛋白质。核苷酸是构成核酸的基本单位生物体内都一样。故答案为：B3 研究认为，用固定化酶技术处理污染物是很有前途的。如将大肠杆菌得到的磷酸三酯酶固定到尼龙膜上制成制剂，可用于降解残留的土壤中的有机磷农药，与用微生物降解相比，起作用不需要适宜的A温度 BpH值 C水分 D
3、营养【命题意图】考查酶工程的知识。【试题解析】大多数微生物的同化作用都是异养型的，在其生命过程中需要营养物质。而酶催化过程需要适宜的温度、pH同时需要水环境，所以答案为：D4 2009年1月29日,下午,一艘捕捞海螺的渔船在珠海市伶仃洋畔桂山岛附近翻沉,五渔民落水,正巧200米外有一艘外轮经过,立即放艇救人,随后海事部门的海巡船抵达现场,将遇险人员安全转移并送回桂山岛。落水渔民若长时间得不到营救，则会A血浆渗透压升高，抗利尿激素增加 B血浆渗透压升高，抗利尿激素减少C血浆渗透压降低，抗利尿激素增加 D血浆渗透压降低，抗利尿激素减少【命题意图】考察水平衡的调节。【试题解析】长时间处于海水中缺乏淡
4、水，导致血浆渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，促使下丘脑神经细胞分泌，垂体后叶释放的抗利尿激素增加。故答案为：A 5 某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a，通过基因工程的方法，将a转到马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。这一过程涉及A目的基因进入受体细胞后，可随马铃薯的DNA分子的复制而复制，传给子代细胞B基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢，开辟新的代谢途径C细菌中的DNA分子较小，可直接作为目的基因，导入受体细胞中不需要整合到马铃薯的DNA分子中D目的基因来自细菌，可以不需要运载体直接导入受体细胞【命题意图】考查遗传信息的传递和表达，基因工程的基本步骤
5、。【试题解析】基因工程包括目的基因的获取，目的基因与运输载体结合，然后将重组基因导于受体细胞，最后利用基因表达的产物进行检测。故答案为：A二、非选择题（本题包括2个大题，共42分。）1. 1944年OAvery从光滑型(S型)肺炎双球菌中分别提取DNA、蛋白质和多糖等物质，并将上述每一种物质单独放入粗糙型(R型)肺炎双球菌的培养基中，结果发现只有DNA能使一部分粗糙型肺炎双球菌转化为光滑型。那么这种转化作用的原因是什么呢？请你设计实验证明之。实验材料：粗糙型(R型)肺炎双球菌的培养基、小鼠、注射器等（1）你的假设： （2）设计实验步骤： 观察、记录（3）实验结果预测： 【命题意图】考察学生分析
6、实验，独立思考的能力。同时熟练掌握科学实验的基本步骤及牢固掌握相关基础知识。【试题解析】转化作用的实质是外源(S型)DNA与受体细胞(R型)DNA之间的重组，使受体细胞获得了新的遗传信息 提取S型DNA添加到接种有R型肺炎双球菌的培养基中培养；用DNA酶降解提取的S型DNA，添加到接种有R型肺炎双球菌的培养基中培养作对照；将两种培养基中获得肺炎双球菌分别注入到小鼠体内 实验组中培养的肺炎双球菌能使小鼠患病以致死亡；对照组中培养的肺炎双球菌不能使小鼠患病死亡2. 玉米雌雄同株，其顶部开雄花，叶腋开雌花。根据所给材料回答下列问题：（1）甲、乙、丙三组学生在配制无土栽培培养液时，粗心的甲、乙两组同学
7、分别少加了一种含镁、含铁的化合物，只有丙组按配方配齐了全部元素。三组学生分别用配制好的营养液培养三株长势相似的玉米，移至阳光下培养一段时间后，只有丙组长势良好，甲、乙组玉米都出现了黄化症。请思考并回答： 如何通过直接观察的方法判断出甲、乙两组处理分别缺哪一种元素？ _。 请你设计一个简单实验进一步证明甲、乙两组处理分别缺哪一种元素？ _ _。（2）在一个育种实验中，采用I、II两棵植株进行如下三个杂交实验，所获得玉米籽粒的性状如下表所示： 哪一个实验可以用于判断糯与非糯这一对相对性状的显隐性？_。 已知：含糯粒基因的花粉遇碘呈红褐色，含非糯粒基因的花粉遇碘显蓝色。若将两株玉米产生的花粉加稀碘液
8、制成临时装片放在光学显微镜下观察，哪一株玉米显红褐色的与显蓝色的花粉一样多？_。 （3）微量元素硼（B）可以促进花粉管的萌发与伸长，缺B时，花药和花丛萎缩，花粉发育不良。现手头上只有基因型分别为BB和bb两品系的种子，请用溶液栽培法，设计一个实验，培育出大量高纯度该植物的Bb玉米种子（杂种优势）。 _ _ _ _。【命题意图】考察学生对矿质元素对植物代谢的识记，实验的设计以及对遗传问题的分析能力。【试题解析】（1）老叶变黄者缺镁，嫩叶变黄者缺铁。向甲、乙组的营养液分别补充镁元素和铁元素，如果症状消失，则甲组缺镁，乙组缺铁；若缺乏症状仍存在，则甲组缺铁，乙组缺镁。2）实验一 I（3） 生产车间配制缺硼的全素营养液，在培养液中种植BB的植物同一车间中配制的全素营养液，在培养液中种植bb的植物开花后，采集bb植株的花粉，对BB植株进行人工授粉最后从基因型BB的植物收获种子，作为第二年的生产用种子。（说明：若用缺硼营养液培养bb植物，用全素营养液培养BB植物，用BB的花粉为bb授粉，最后从bb植物上收获种子也可以。）第 1 页 共 1 页
