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图画书课程资源的开发和建设学习感受 正确的读图能力的形成应从以下三方面进行培养，首先要培养学生的观察力。不仅要观察图画的细节，还要不断丰富学生的情感体验，让学生能充分地调动自己的知识储备去感悟图画，展开丰富的想象与联想，从而和图画达成共鸣。其次，培养学生的思维力。图画的阅读不仅要理解其表层的意义，还要通过积极的思维活动，通过分析、综合、概括、推理等多种思维方式的参与，领略其深层意蕴。第三，培养学生的协调能力。由于图画书是由图画和文字两种元素组成，在阅读图画书中，要培养学生因图去读文，因文去品图的能力，即图画书阅读的过程不是一次完成，而是一个“由图而文，由文而图”反复、递进的过程。
