《全县推进中小学校长职级制改革实施意见》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全县推进中小学校长职级制改革实施意见（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全县推进中小学校长职级制改革实施意见为加快推进教育现代化县创建，完善我县中小学校长管理机制， 提高校长队伍专业化水平，构建现代学校制度，全面提高教育质量， 根据中共中央组织部教育部关于印发 的通知（中组发X3号）、x市人民政府办公室关于推 进中小学校长职级制改革的实施意见（x政办X3号）和x县人 民政府办公室关于印发 的通知（ x 政办 x 35 号）精神，结合我县实际，现就推进全县中小学校长职 级制改革工作，提出如下实施意见。一、指导思想以促进教育公平、提高教育质量为出发点，通过体制机制改革， 落实和扩大学校办学自主权， 激发校长队伍活力和创造力， 引导校长 走专业化、职业化发展道路，培养和
2、造就一支政治素质好、业务能力 强、管理水平高的中小学校长队伍。二、实施原则（一）坚持校长专业化，职业化发展原则。明确校长的职业特点 和专业要求，注重校长“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教 学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”等专业能力的提 升，推行中小学校长职级制改革，拓宽校长职业发展空间，促进校长 队伍专业化建设。（二）坚持校长负责制，学校自主办学原则。完善校长任职条件 和任用办法，构建现代学校制度，执行校长负责制。积极推进管办评 分离改革，扩大学校办学自主权。（三）坚持校长梯队培养，分级聘任原则。建立独立的校长职务 通道和专业的职级评定标准，对符合资格条件的校长进行综合评定
3、、 分级聘任。坚持分层培养，并充分发挥优秀校长示范引领和辐射作用， 鼓励优秀校长从优质学校向薄弱学校流动， 推进基础教育优质均衡发 展。三、实施范围与对象全县公办中小学（幼儿园）现任正职校（园）长，县城市学院、 县学生综合实践基地、 特殊教育学校参照执行。 民办中小学（幼儿园） 现任正职校（园）长可参加职级评比，但不享受职级奖励。四、职级设置校长职级分为特级、高级（一、二、三档）、一级（一、二、三 档）、二级（一、二档）等四级九档。特级校长数量原则上控制在全 县中小学校长总人数的 10% 以内，高级校长数量原则上在在全县中 小学校长总人数 30% 以内，并兼顾各级各类学校的办学特点和实际。五、
4、任职资格与基本条件（一）任职资格。中小学校长要符合国家规定的基本任职条件和 专业要求。 受聘正职校长岗位， 原则上应当具有两年以上副职校长岗 位任职经历。德才和业绩特别突出的，可破格任用。（二）基本条件。1. 具有较高的思想政治素质， 坚持以习近平新时代中国特色社会 主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针， 忠诚于党和人民的教育事业。2. 具有胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验， 熟悉中小学教育工作和相关政策法规， 坚持全面实施素质教育的质量 观和人才观，了解和掌握中小学生健康成长规律，业界声誉好。3. 具有良好的品行修养，爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、关爱 学生、严于律己、廉洁从教，富有教育情怀，能够全身心投入工作， 实绩突出。六、选拔聘任方法（一）实行校长选聘制。坚持正确的选人用人导向，县教育主管 部门要根据中小学校领导人员管理暂行办法（中组发 x3 号） 和有关规定，采取学校内部推选、外部选派、竞争（聘）上岗、公开 选拔（聘）等方式进行选拔聘任校长。（二） 实行校长聘任任期制。 校长聘任应与中小学学制学段相衔 接，每次任期一般为 3 至 6 年，原则上同一岗位连续任职不超过 12
