学历教育-自学考试-自考专科模拟考试题含答案17

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1、学历教育-自学考试-自考专科模拟考试题含答案1. 单选题儿童思维的主要特征是( )问题1选项A.符号表征B.概念分析C.抽象运算D.逻辑推演【答案】A【解析】2. 单选题公文修改中的起承转合调整、层次位置改变、详略得体更变等,属于公文写作的( )。问题1选项A.主题修改B.观点修改C.结构修改D.语言修改【答案】C【解析】3. 问答题简述指示性通知含义。【答案】答:指示性通知用于上级机关指示下级机关开展工作。常常是上级机关针对工作中出现的较带有普遍性的问题提出解决办法,要求下级机关执行。解决办法有些是提出该怎么做,有些是提出禁止做什么。指示性通知的作用相当于指示,对下级具有强制性的约束力。4.

2、 名词解释行为美【答案】家庭美育的另一重要方面就是行为美,通过对家庭成员在行为举止等方面的教育和培养,让其在一系列的社会实践活动中的所作所为符合社会道德要求,符合美的标准5. 单选题结尾具有鼓动性、号召性和预祝性,提出要求和希望,意在为大会创造良好气氛的讲话类文书是( )。问题1选项A.开幕词B.闭幕词C.欢迎词D.欢送词【答案】A【解析】6. 单选题张洁散文拣麦穗中,写到“小火柿子”时所采用的艺术手法是( )。问题1选项A.拟人B.欲扬先抑C.对比D.象征【答案】D【解析】解析:小火柿子象征着卖灶糖老汉那高尚而又没有私心的爱:象征着“我”的一颗炽热的心,也表达了“我”对老汉执着热切的依恋之情

3、:象征了自然界中那些美好的事物,它们历经风雨,不改本色。7. 多选题公文写作常用的表达方式有( )。问题1选项A.叙述B.描写C.抒情D.议论E.说明【答案】A;D;E【解析】8. 多选题公告与通告两个文种大同小异的特点有( )。问题1选项A.发布的公开性B.事项的重要性C.操作的严肃性D.行为的指导性E.思想的导向性【答案】A;B;C【解析】9. 单选题在教育目标上,小学美育首要注重( )问题1选项A.认知教育B.情感教育C.技能教育D.全面教育【答案】B【解析】10. 单选题王家新诗歌日记中,表现生命顽强不屈向上生长这一状态所借助的内容是( )问题1选项A.想象境界与哲理性思考相结合B.历

4、史与现实交相呼应C.日常情景与想象境界的结合D.直觉和幻觉交杂倒错【答案】C【解析】解析:全诗像一曲生命的挽歌。园J“用锄草机割着青草、想象中的花园、醒来后白茫茫的雪,三个场景构成一个有机的整体,在相互比照中呈现出诗人对生命与死亡的深沉思索。11. 单选题贾平凹散文秦腔中,对秦人而言,村子富不富的标准是( )。问题1选项A.看秦腔演员报酬高不高B.看村里戏台阔不阔C.看秦腔演员出名不出名D.看秦腔新戏排得多不多【答案】B【解析】解析:村子富不富,就看戏台阔不阔。12. 问答题简述公文的叙事与一般记叙文的不同之处。【答案】答:在公文写作中,叙述一般不专门写人,而是以叙事为主。公文的叙事不在于具体

5、记叙事实,而是通过对基本情况或个别事实的叙述来说明一定的问题,以达到反映情况、交流思想、阐明观点的目的。公文的叙事必须简明、朴实,不要作过多的描述;公文中运用叙述的方法主要是顺叙,平铺直叙以做到线索清晰、层次分明、明白晓畅;公文写作在运用叙述的同时,还可以恰当地使用倒叙、插叙和分叙。13. 单选题国家行政机关公文处理办法规定的法定公文文种有( )。问题1选项A.10种B.11种C.12种D.13种【答案】D【解析】14. 单选题令、公告的文件标题可以省略( )。问题1选项A.发文机关B.事由C.文种D.发文机关和文种【答案】B【解析】15. 单选题国家财政部与各省、自治区、直辖市财政厅(局)的

6、行文关系属于( )。问题1选项A.同一系统上下级领导与被领导关系B.非同一系统机关之间不相隶属关系C.同一系统的同级机关之间平级关系D.上下级业务主管部门的业务指导关系【答案】A【解析】16. 单选题下行文的主送机关一般有( )。问题1选项A.1个B.2个C.2个以上D.10个以上【答案】C【解析】17. 单选题余光中诗歌乡愁中,诗人将小时候的乡愁比喻为( )问题1选项A.海峡B.船票C.邮票D.坟墓【答案】C【解析】解析:小时候,作者把乡愁寄托在给家人的书信里,将乡愁比喻为邮票。18. 单选题适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知事项的公文文种是( )。问题1选项A.公告B.通报C.通告D.通知【答案】C【解析】19. 单选题茹志鹃小说百合花中,作为叙事线索的是( )。问题1选项A.家做的干菜月饼B.军装上的破洞C.插在枪简里的一-枝野菊花D.带百合花图案的被子【答案】D【解析】解析:作品结构以一天的时间为叙事顺序,以“我”的耳闻目睹为叙事视角,以百合花图案的被子为线索,聚合三个人物。20. 问答题简述教育学在美育中的作用。【答案】第一,教育学在教育哲学层面为美育划分疆界。第二,教育学在教育科学层面为美育提供教学原则、教学方法。

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