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1、美术学科工作安排集锦六篇日子犹如白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我整理的美术学科工作安排6篇，欢迎大家共享。美术学科工作安排 篇1一、课程目标1、总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、阶段目标造型
2、表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。观赏评述观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探究结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境
3、及传统文化的关系。二、全册教材简析第十册：本册教材共19课，其中造型表现学习领域有9课，设计应用学习领域有4课，观赏评述学习领域有3课，综合探究学习领域有3课。本册教材学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味；初步学习计算机协助绘画的方法；学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用；以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格；运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。第十二册：本册教材共19课，其中造型表现学习领域有10课，设计应用学习领域有3课，观赏评述学习领域有3课，综合探究学习领域有3课。本册教材学习用自然物或人造物的
4、不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形；学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践；学习泥塑、纸雕等方法，制作作品；学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用；以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格；结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。美术学科工作安排 篇2围绕市教研室提出的工作要点，结合新一轮课程改革，以观念转变为先导，组织美术学科老师学习，培训、反思、探讨、提高相识，确立与新课程标准相适应的教化观念。一、课题探讨、加强课题探讨的理论学习和实践，接着本学科省级立项课题美术课程标准阶段目标实施的探讨。、接着进行小班化教化模式的探讨的课题探讨
5、，举办小班化课堂教学观摩研讨，于试验区、学校共同做好阶段性成果的总结。二、队伍建设、组织全市美术老师学习解读新美术课程标准。、结合新教材的运用，开设中小学美术探讨课，通过开探讨课，明确课程标准提倡的三种学习方式，加强教学中的师生双边关系，体现师生“交往、互动”的教学方法和教学过程。、接着加强对本学科骨干老师的培育，发挥名、特、优老师在新课程、教材教法改革试验中的示范作用。、围绕市美术学科课题，市青优老师教学研讨组开展活动。、接着小学“精彩十五分钟”的美术教学实讲活动，本学期由雨花区主办。、组织市美术学科优秀老师到县，进行送教沟通活动。、举办市美术老师基本功竞赛。南京市教研室中小学美术学科工作月
6、程时间：8.26内容：市中小学美术中心组会议地点：市教研室人员：区县教研员、教研组长时间：9.2内容：学习解读美术课程标准地点：市教研室人员：中学老师时间：9.16内容：美术老师基本功竞赛人员：有关老师时间：9.16内容：小学美术老师会议地点：鼓楼区老师进修学校人员：小学老师时间：9.30上午内容：新教材探讨课人员：中学老师时间：9.30下午内容：新教材探讨课人员：小学老师时间：10.14内容：美术课题探讨课人员：中小学老师时间：10.28内容：小班化教学研讨活动人员：有关老师时间：11.11内容：美术课题探讨课地点：南京三中人员：中学老师时间：11.25内容：送教沟通活动人员：有关老师时间：
7、12.9内容：美术课题探讨课人员：中小学老师时间：12.23内容：小学美术青年老师说课地点：雨花区人员：小学老师时间：1.6内容：各区美术活动沟通地点：市教研室人员：教研员、教研组长美术学科工作安排 篇3一、 指导思想以新课程改革，老师专业化发展的基础理念为指导，以学校老师队伍建设的发展目标为方向。二、 建设目标：1、 加强美术（艺术）学科建设，突出学科特点。2、 提高学科课堂教学水平，探究老师课堂教学风格形成。3、 提高学生学习质量。4、 提高美术（艺术）学科活动，竞赛水平。三、 详细措施：1、 以小学艺术课程学习中有效探究学习探讨课题为主要途径，探究提高学科教学水平，提高学生学习质量，以及
8、老师教学风格、特点的总结。2、 严格、规范的开展好每周的教学研讨活动，留意收集、整理、学习美术（艺术）学科的相关课程改革理论，努力提高学科教化教学理论素养，提高教化教学相识水平。3、仔细参与组内、校内各类课堂教学研讨活动、不断探讨、不断学习新的教学技术，改进教学方法。先依据学生实际状况进行分类，经过初步筛选，把年级中每班5个学困生定为帮助对象，在课内课余分类集中进行辅导。3、 每学期至少写出一篇教学论文，并依据工作须要随时总结教学得失，撰写教学随笔。4、 仔细执行“教学六仔细”，教好常规教学课堂规范，以最基础的细微环节着手加强学科建设。5、 组织好学校国画爱好班，版画爱好班的尖子生培育训练，提
9、高作品水平，力争在全国、省、市取得优良的竞赛成果。为了进一步提高全年级总体教学成果，在各个班级全面、系统的教学基础上，依据不同年级学生的实际状况，进行分类，利用课余时间，由老师分别进行重点辅导。美术学科工作安排 篇4一、评价指导思想美术课程评价是促进学生全面发展，改进老师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生特性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，主动改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励老师进取。二、评价目的通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习爱
10、好、进一步培育学生的动手实力和想象创建实力。三、评价时间和地点时间：随堂评价（4课时）地点：本班教室四、评价方式实行学生自评、互评、家长评、老师评价四方面相结合的综合评价方式五、评价内容平 时 的 课 堂 表 现学习看法1、对美术课感爱好。2、美术用品打算齐全。课堂纪律1、 用心听课，不讲小话。2、 仔细思索问题，主动举手发言。3、 创作时宁静有序，不影响同学。综合技能1、 相识常用颜色10种以上。2、 能用各种线条、形态和色调进行绘画表现活动。3、 能动脑筋用多种材料通过折、剪、撕、拼贴、组合等方法制作简洁的物体或动物形象，并进行想象创作设计应用1、 作业表现出大胆的想象和创新。2、 作业能
11、按时完成，效果良好。3、 能平安正确地运用材料和工具。交往与合作1、 和同学主动参加观赏或嬉戏活动。2、 在活动中相互帮助，团结合作。在家里的表现1、 喜爱美术，常常在家自己涂涂画画。2、 自己能整理好美术用具，按时带来学校上课。3、 常常和家长沟通学习心得及感受。自评 小组评 老师评美术学科工作安排 篇5一、 教学指导思想：在教学实践中，接着推行新课程改革，结合实际工作，反思课改以来得与失，反思一年来学习贯彻美术课程标准的体会以及对教材的感受。在新的学年里制定符合学校、老师自身特长的整体教学方案。本学期教学重点以抓常规教学为基础，探讨具有学校特色、老师自身特色的教学模式；建立以学生为中心的教
12、学机制；养成课前思索、课后反思的工作习惯。做到大处着眼、小处着手。小学：小学年级多、跨度大。从一年级到六年级学生心理、生理、情感有较大的改变，对美术学习的爱好点也呈跳动发展，由于小学美术老师跨多个年级教学，简单麻木学段的教学特性或忽视学生在小学期间学习美术的整体性。因而，老师对所教的学段有个清楚地相识，无论教那个学段都要从整体动身。如：学生认知美术的特点；学生学习美术的规律；老师教学科学问技能的连贯性；避开盲目被动教学。在教学中注意学生情感与教学内容的结合，注意学科学问技能与学生学习爱好地结合。注意学生学业评价的多样性、人文性、整体性、真实性。初中：因目前各学校的教学结构都有侧重，学生学习的侧
13、重点也不同，以及高考的风向标都会影响到学生学习的志向，这些都无疑给中学美术教学造成明显逆境。这就要求美术老师以高度的责任感来从事教学，不自卑自弃矮化美术学科。在教学中以教科书为基础，依据学校条件、老师自身特长、学生爱好大胆创设具有新意的教学内容。把趣味性、学问性融入到每一节课堂中。初中美术教学，最大的困难是课堂纪律与带学习用具，这就要老师学会运用多种课堂管理方式管理课堂教学。起初老师培训学生养成良好学习习惯事关重要；多方位多角度评价学生学业也会起到肯定作用。如把学生带用具、课堂表现、作业效果等一并记入学生成果册。在初中阶段就逐步灌输中学模块学分制理念，为学生升入中学学习美术打好基础。中学：依据
14、中学课程改革精神，中学美术学科模块学习制度和学分管理制度即将在教学中逐步实施。这就要求全体中学美术老师更新课堂教学理念、学业管理理念以及自身学问结构。市、区教研室将有组织有安排指导中学美术老师深化学习一般中学美术课程标准和广州市一般中学美术教学指导看法。使每一个老师理解一般中学课程改革的目的和价值追求，理解课程的基本理念和特点。依据目前天河区状况，中学美术老师缺少，要求中学美术老师娴熟驾驭两个模块学问技能和两个一般驾驭的学问技能。（以下为建议）现高一为过渡年级，考虑到他们两年后毕业将要有学分成果，建议现在高一就实施模块学习和学分管理。把目前选修美术课的学时划分三段，学三个模块，必选一个自选两个 。有条件的学校可向学生供应校本课程。美术课模块由老师、学校共同制定，目前不宜多，学校依据自身状况制定35个模块供学生选修。依据目前老师状况，建议开设以下模块：1、作品观赏（必选），2、国画或水彩或素描（自选）3、硬、软书法、工艺设计、陶艺、摄影（自选）必选课：作品观赏（中外美术史、各时期绘画流派、中外知名画家、具有代表性的美术作品）学时：14课时 学分：1学分自选课：国画、水彩、素描、（其中一项）。学时：11课时 学分
