综合实践活动莲文化的魅力郝润平

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1、教学设计莲文化的魅力活动设计与评析三泉中学郝润萍莲文化的魅力活动设计与评析一、活动目标 1、了解一些关于莲的科学知识。2、朗读、背诵有关莲的诗文,培养学生对这类作品的理解、欣赏能力。3、培养学生筛选信息的能力、互相协作能力、口语交际能力。 二、活动重点 1、加强积累,提高对有关莲的文学作品的理解与欣赏能力。2、培养学生的协作能力、口语交际能力。 三、活动准备 1、分组。把全班学生根据活动需要划分为若干个小组,以便进行“小组合作学习”,对教科书上提供的四个活动主题进行有侧重的资料搜集、筛选工作。2、各小组选出组长,制定为期两周的活动计划。3、准备一份活动记录表,要能体现学生参加活动的项目、内容、

2、方式,以及活动成果、结果等,以作为评价的依据。4、教师要介绍、推荐有关莲文化的书籍、资料、网站,以便学生查阅。 四、活动时间安排 计划用两节课的时间来完成本次活动。 五、活动程序 (一)导入。播放朱自清散文荷塘月色VCD或录音磁带,激发学生热情,初步感受文人笔下荷的魅力。 评析:直观的方式可以更好地激发学生学习的热情。 (二)推选12名主持人。主持人要求大方得体、口齿伶俐,有较强的组织协调能力。 评析:主持人的推选很重要,因为下面许多环节的进行、衔接都要靠主持人来穿针引线。 (三)展示成果。 1、谈一谈:莲的知识知多少?对莲进行科学探究。 (1)主持人根据参与者占有的资料及掌握问题的侧重点,把

3、全班同学分为“探究莲的历史”、“莲叶防水与保洁”、“藕断丝连的科学解释”、“莲生长繁殖之谜”、“千年古莲发芽之谜”五个小组。(2)各小组间合作探究、整合所搜集的资料,准备展示自己的研究成果。(3)主持人引导各小组展示研究成果。(4)主持人安排专人作好记载,并提供评价标准:A、必须用说明性文字;B、要注意把问题说清;C、事实充分,解释让人信服,不凭主观臆断下结论。(5)把结果记入活动记载表。 评析一:安排这一环节,目的在于培养学生的科学精神和态度,要求他们在处理问题时要实事求是、严谨负责,要注意让科学知识和事实说话,而不凭主观臆断。 评析二;分组学习,有助于取长补短,尽可能多地占有资料,提高甄别

4、、筛选资料的能力。 2、看一看:莲的形象有多美?对莲进行心灵赏析。 主持人展示此前教师搜集制作的PPT演示文稿,展示中国一些赏荷胜地的荷的万方姿态、绚丽多彩,使学生在声色并重、图文并茂的巧妙结合中欣赏荷的美。 演示文稿包括如下一些我国赏荷胜地的资料: 杭州西湖 河北白洋淀 济南大明湖广东肇庆七星岩 湖北洪湖 承德避暑山庄 湖南洞庭湖扬州瘦西湖 评析:展示图文并茂的图片及影音作品,可以较直观地感受事物,提高欣赏水平。 3、议一议;莲的品质有多高?对莲进行心灵感悟。 (1)主持人:你读过哪些关于莲的诗文?想一想在这些诗文中莲被赋予了哪些含义?在你看来,莲有哪些品质值得人们赞赏? (2)分组研讨,然

5、后分别发表自己的意见。 (3)主持人提出讨论要求:要联系具体作品来谈,而且在谈论中要对文学作品中莲的形象有所描述。 评析:分组讨论,既加强了合作意识,提高了协作能力和理解能力。要求学生发表意见,也锻炼了学生的口语交际能力。 4、找一找;莲与佛教的关系有多深?对莲进行文化延伸。 评析:对莲进行文化延伸,可以丰富学生见闻,扩大知识面。 5、画一画:莲的印象有多深?编一编:莲的音乐有多美?对莲进行艺术再现。 (1)经过探究、观赏、讨论,相信莲在你心目中的形象会越来越明晰,印象越来越深刻,那么就请你把你心目中的莲展示出来吧!(2)结合生活实际,适当发挥你的想象,画一画你心目中的莲花图。(3)尝试着编一

6、曲关于莲的音乐,演示给大家听。 评析:艺术地再现莲的形象,可以深入地理解有关问题,强化知识的积累,提高学生对文学作品的理解、欣赏能力。 (四)总结 1、学生互评:同学们互相评价本组及其他小组同学的表现,为主持人和教师的评价作一些铺垫。 2、主持人点评:总结活动记载表的结果,对部分小组及学生进行恰当地表扬与鼓励。 3、教师点评:本次活动内容丰富、形式多样。主持人能充分调动同学们的积极性和主动性,能让同学们由浅入深地感受到了文人所赋予的莲的高贵品质,提高了同学们的理解、欣赏能力,同时也培养了同学们的想像力、创造力。较好地完成了本次综合性学习的活动目标,达到了活动的目的。 评析:多种形式的点评,可以及时总结得失,有利进步。同时,总结成绩,可以增强学生的成就感,提高学生分析处理问题的积极性和主动性。 (五)布置作业。每人写一份关于莲文化的活动小结,要求不少于500字。 评析:以作业的形式总结活动成果,直观而具有可操作性,也可以提高学生积极参与综合性活动的兴趣。 总评:通过这次活动,可以让我们了解一些关于莲的科学知识,提高学生初步理解、欣赏文学作品的能力。学生在活动中培养了他们筛选信息的能力、互相协作的能力、口语交际能力。

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