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1、运算的意义学习工具单单元主题数的运算课题运算的意义指导教师问题二：说说加减法、乘除法各部分之间的关系，并举例。问题三：完成课本48页第二题。小组订正。当堂检测1用竖式计算下面各题。(20分) 4.69.8= 587.10.57= 74.5-8.95= 5678+2351= 2解决问题。(11分) （1）甲数除以乙数的商是76，余数是3，现将被除数和除数都扩大到原来的10倍，那么商是多少?余数是多少?(6分) (2)15.5与12.75的差乘4.4与1.6的和，积是多少?(5分)自我评价( ) 学科长评价（ ） 老师评价（ ）班级六二班组名姓名【学习目标】1、回顾四则运算的意义，进一步理解四则运
2、算在现实生活中的使用。2、复习四则运算的顺序，让学生发现数学知识之间内在的规律和联系。【学习重难点】结合生活中的具体情境，体会四则运算的意义。 【学习方法】自主探究、积极探索、合作交流【学习过程】 自主学习 一、 基础练习。1、一个减法算式中的减数和差的和是168，差是被减数的3：4，差是（ ）。2、已知两个加数的和是78.5，其中一个加数是3.25，另一个加数是（ ）。3、 在一个乘法算式中，一个因数扩大8倍，另一个因数缩小2倍，积（ ）。二、通过预习你的疑问是： 合作探究问题一：阅读课本49页“回顾与交流”第一题，你能提出哪些数学问题？在解决过程中，你使用了哪些运算？总结四则运算的意义及计算法则。
