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1、体育教导组年度教学计划范文学习阶段：水平二。学习内容：球类游戏。学习目标：通过各种球类游戏，培养学生积极参与体育活动的态度与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热情，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能运球方法。在游戏中培养学生群体观念和合作意识，提高学生的配合协作能力，建立和谐的人际关系。教学重点：学习兴趣的培养。教学难点：学习热情的激发与保持。课前组织学生参与活动器材的置放。教师检查着装，处理见习生。开课约_分钟1、鸣哨一切活动停止。2、学生在指定地点集队，师生互相问候。3、导入课的主题：要玩好球，更要从玩球活动中寻找到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加健康。（将学生思
2、路导向本课目标。）预告游戏，强调互相配合、团结协作的群体意识。行课约_分钟1.热身玩球，熟悉球。（抛、接、托、绕球等活动方式）2.体验学生自由发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前表演展示。（教师给予鼓励及奖励）。3.引导多种形式的运球。4.深入运球游戏。5.强化运球接力赛。（只有团结一致才能赢得胜利）。6.游戏小结：强调互相配合、团结协作的群体意识。学生交流学习运球的体验。2、教师以引导与启发教学为主，和讲解示范教学结合起来，灵活运用。3、教师在教学过程中以鼓励学生为主，并与奖励相结合，充分激发学生学习积极性。4、教学采用玩中学，学中玩的教学形式，使学生学不厌、练不烦，在玩耍中让学生学习体验篮
3、球运球的动作与方法。结课约_分钟1、放松。2、反馈评价：今天游戏成功的秘诀是什么？要有过硬的本领和团结协作的精神。（生答）课后学生协助收拾活动用具。（重视学生良好行为习惯的养成）。体育教导组年度教学计划范文（二）教学目的：通过教学，使学生了解早进行体育锻炼之前应先做准备活动，锻炼之后要做整理运动的意义和作用，指导学生今后参加体育锻炼时要自觉做好准备活动和整理运动，从而提高锻炼的质量，避免伤害事故的产生。教学任务：根据儿童身心特点和锻炼身体的价值安排理论教学、课堂常规教学、卫生保健基础知识教学、队列教学、田径教学、体操教学、球类教学、民族传统体育教学、基本体操教学、游戏教学、韵律活动和舞蹈以及身
4、体素质练习等各方面的知识教学。提高学生参加锻炼的积极性、自觉性、及文化素质，培养自我锻炼的能力和习惯，为小学生今后从事体育活动乃至终身体育锻炼打下基础。一、学生情况分析：我执教303班、401班、402班、403班、501班、502班共计_个班的体育课，共学生约_名，其中男生_人，女生_人。其中501班与502班为我原任教班级的学生，从_年级教到现在，已经建立起深厚的感情。401、402、403、303班为本年度新接手班。有相当一部分同学，（包括大部分学生家长）不重视体育课。一部分同学被其他老师留在补作业或者作业，希望引起班主任、家长以及学生家长及学校行政的重视，共同担当起学生全面锻炼身体、促
5、进学生正常的生长发育的任务。二、教材分析：1、分类按内容性质分体育知识和卫生保健知识两大部分。1）人体与生长发育的知识2）卫生保健和体育卫生体育知识3）体育的内容、手段和方法的知识2、特点小学体育基础知识教材，是_与实践相结合的原则，建立卫生保健与身体报锻炼相结合的教材体系，其特点：1）体育基础知识与体育实践活动紧密结合，满足小学生对对体育基础知识的需求2）体育基础知识教材，既是体育的内容，又是进行教育的手段和方法，具有鲜明的教育性3）体育基础知识教材具有严密的科学性和知识性，是小学生应具有的文化素养。三、单元重点、难点：单元教材重点难点队列教学复习复习跑步教学培养学生400耐速跑和障碍跑的技
6、巧和动作发展起耐速跑的能力投掷教学学习助跑投垒球的动作和技巧和实心球的动作和技巧挥臂的角度和力度跳跃教学学习背跃式跳高的动作和技巧：倒肩、挺髋、举小腿。摆动腿驱膝向内、向上摆到水平体操教学巩固和复习跳短绳的动作技巧、广播操的正确的动作和韵律体操的节奏和韵律感发展其能力技巧教学前滚翻交叉转体_度-后滚翻起立连贯性支撑跳跃教学用力蹬地、提臀分腿;向上跳、空中挺身屈膝落地、注意缓冲、稳定站立武术教学学习武术的简单套路爆发力自选教材教学侧手翻加到力的组合动作的技巧第二学期体育组教学计划一、指导思想：高二体育备课组教学计划程三喜一、指导思想：体育课是学校教育的重要组成部分，指明了体育在教学中的地位。高二
7、体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础，更应为学生的全面发展、终身体育打下坚实基础，增进学生健康，增强学生体质，促进学生德、智、体全面发展。二、高二体育备课组工作重点：1、抓好日常体育教育教学工作（1）抓好体育教师的师德建设。（2）抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进行基本功培训。（3）加强对新课程标准的学习。（4）抓好体育教师的备课、上课、听课，努力创建新的教学模式。（5）抓好各兴趣小组的工作开展。2、上好体育课做到五重视：（1）重视课堂教学的安全教育。（2）重视课堂教学常规管理、严格要求。（3）关注每个学生，充分利用体育课进行思想教育。（4）合理安排体育课活动内容。（5）继续加
8、强教师角色的转变，增强安全意识。三、课时进度：模块教学内容课时一体育保健知识教学2二田径10三篮球（男）;排球/健美操（女）18四体质健康测量4五期末考核2四、集体备课安排：时间内容9.24新课改选修课的开设11.6同课异上：排球正面双手垫球12.10体质健康测量动员会五、公开课活动安排：时间姓名课题范围11.8郑程程健美操12.7程三喜篮球12.11陈显胜田径体育教导组年度教学计划范文（三）一、指导思想本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真_健康第一的指导思想，加强学科间的相互渗透，尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以学生的发展为中心，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载
9、体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身体育意识。二、教材分析教材内容：体育活动方案的设计本课内容是在开发校本教材的基础上结合新课标要求和学生活动兴趣开发的一项新的、学生乐于参与的教学内容，是校本教材与课外辅助资料的有机整合。通过对学生参与过的游戏、活动进行总结，并结合学生生活环境，进行体育与健康教育，同时要求学生在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区积极宣传，运用课程知识，使教材内容向社会纵深辐射。三、学生分析参与本课的学生为七年级学生，具有一定的认知水平与创造能力以及收集信息能力和计算机操
10、作能力，他们有很丰富的想象力，对新鲜事物有很大的好奇心，对体育活动有浓厚的兴趣与参与意识。所以本课非常适合学生的学习。四、教学设计（一）校本课程的有效开发本课教学内容是校本教材开发体育活动课题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与创新，是根据学生在体育活动中表现出来的兴趣趋向以及通过对学生课后体育锻炼问卷调查的结果进行分析和综合，并结合新课标精神在突出培养学生运动参与和心理健康方面的积极尝试。由于课的内容上让学生从平时喜欢参与的游戏活动和体育活动中提取精华，设计更新的适宜参与的内容。因此，无论从设计活动本身，还是设计出的活动方案都是学生乐于参与的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进行推广的。
11、同时其成果将成为我校校本教材资源开发的重要内容。（二）采用合作性、探究性、研究性学习的学习方式本课是单元教学计划中的第二次理论课，通过师生相互构建课程内容，共同完成研究内容的选择、组织和编排。提出、分析问题后充分利用校园网和国际互连网来解决问题。即要为那些受时间、场地、器材影响的人们设计体育锻炼方案，学生通过上网查阅、收集、整理资料，最后设计制作活动方案，都体现了探究性和研究性的一个学习过程。将课堂学习和创作成果通过相互的交流及课后的实践来不断完善，并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育锻炼带来方便和好处，并为培养终身体育意识奠定基础。通过整个研究学习过程的实践，使学生了解并学会学习，学会研究
12、，学会创造。（三）采用了新颖的组织形式和新的教学手段本课是信息技术与学科整合的一节交互式体育理论课。本课采用人机对话、师生对话、生生对话等方式突破了固定的、死板的教学格局和单一评价机制。教师收集了大量的素材，制作了校园内部网，设立了健康知识、我的健身活动、体育活动方案集、友情连接等_个栏目，让学生获取信息的途径具有选择化、多元化、自主化。教学过程中一组一机（一组两人），采用随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案来体验、自主评价等形式充分体现学生的自主性、主体性、合作性。而教师只是一名引导者，以导为主。同时对各组设计的方案设立了评价机制，让学生在网络评价表上进行自评和互评。在活动体验
13、和评价阶段将课推向高潮，激发了兴趣，提高了学生的参与意识，为培养终身体育意识奠定了基础。教案年级：七年级人数：_人授课教师：钟福碧教材体育活动方案的设计课的类型体育教学与信息技术的整合学习内容掌握体育游戏方案的设计方法与途径教学目标1.通过本课的学习，让学生了解体育游戏活动方案的设计方法与途径。2.促进学生间的合作与交流，养成充分运用信息资源进行学习的好习惯。3.激发学生的参与意识与创新能力，为培养终身体育意识奠定基础。教学重点学会信息综合与创新难点创造新的体育活动方案教学设计教学步骤与意图教师活动设计学生活动设计信息技术的使用一、导入（_分钟）通过音乐舞蹈调动学习情绪，引出对主题的理解及问卷
14、调查表带领学生随健康歌音乐跳起来二、现场做体育锻炼的问卷调查并分析结果（_分钟）通过学生将所做的调查结果的选择，师生共同分析：目前人们体育锻炼的现状及所存在的问题，提出解决现状的方案，让学生在任务驱动下进入下一阶段的自主学习三、明确学习任务（_分钟）了解查阅资料的方法与途径，以及制作方案的原则与途径，小组进行分工，明确任务：为四种人群设计活动方案四、合作、探究性学习（_分钟）让学生带着任务上网查阅相关资料，收集、整理信息，进行自主合作学习五、研究、创造性学习（_分钟）加工信息，创设方案通过对信息的加工，进行活动方案的设计或者结合实践进行自创。充分发挥学生的创造力六、展示、体验体育活动方案（_分
15、钟）学生展示小组活动方案后，邀请现场的师生共同参与、体验该组设计的活动方案，为评价奠定基础七、评价（_分钟）通过现场的展示与体验后，全体同学或老师在网上对该小组的设计的方案进行评价八、小结（_分钟）教师对本课进行小结，点题。欢迎学生进入留言簿交流以提问的方式引出对主题的理解及问卷调查与老师一起同跳健康歌舞蹈告诉学生主页地址及如何填问卷调查表，教师进行简单说明，引导学生对调查结果进行分析、讨论，然后找出解决问题的方法。即为那些受时间、场地、器材等影响的人设计进行体育锻炼的方案进入教师制作的课件主页（校园内部网）进行相应讲解，教学生怎样去查资料，怎样做方案。布置任务：先为自己身边的爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学设计体育锻炼方案告诉学生整个活动流程查看学生活动情况（包括小组分工合作落实情况），鼓励学生大胆交
