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1、新人教部编本 2021 年春四年级下册语文教学工作计划附教学进度安排表新人教版部编本 2021 年春期四年级下册语文教学工作计划 一、班级概况本班有学生 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人。语文基础底 子不是很好，良好的学习习惯也有待养成。大部分孩子语文成绩 属于一般，语文行为习惯也很一般，只有个别优秀生表现比较 好。学习态度一直不见积极，缺乏积极的表现对于语文教学来讲 是一处缺陷，对于有些任务的完成和语文能力的提高上，就缺乏 激情与热爱甚至缺少拔尖的学生涌现。二、教材分析（一）教材的基本结构新人教版部编本四年级下册教材是从 2021 年春正式试行，本册教材分组编排。教材继续按专题组
2、织 单元，共设计了八个专题。依次是：乡村生活、科技成就、轻叩 诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章 的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。全册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。 每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部 分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重第 1 页 共 8 页点。课例由 24 篇课文组成，其中精读课文 23 篇，略读课 文12 篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链 接”。语文园地由 35 个栏目组成。其中 3 个是固定栏目： “交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书 吧
3、”在第二单元安排了 1 次，本册教材向学生推荐的书是苏联作 家米伊林的十万个为什么，也推荐了中国的十万个为什 么等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一 次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一 次，全册共安排了 4 次。要求认识 250 个字，会写 250 个字。累计认识 2400 个字，会 写 1800 个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文 中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后， 以方格的形式排列。另外，教材后附有两个生字表。生字表 （一）是要求认识的字；生字表（二）是要求会写的字，以供复 习、检测之用。在两个生字表后面，还安排了一个词
4、语表，把本 册教材中需要掌握的词语都以课为单位安排在了课文的最后。考虑到学生具备了一定的独立识字能力，认字考虑让学生自 学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，对多音字、难读准 的生字或易混的生字作指导。在教学中，引导学生用多种识字方 法识记生字。鼓励学生通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养 成独立识字的习惯。第 2 页 共 8 页（二）教材的主要特点 1.加强目标意识，全面、准确的落 实语文教学目标。2.加强整合，围绕专题组织教材。3.加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习4.加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系三、教学目标 1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字 250
5、 个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会 用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。2、会读写 250 个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书 面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用 毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考， 听出别人说话中表达不当的地方；能听广播、看新闻，说要点； 能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意 思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和 抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文，掌握
6、学习 长文章的方法。6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说 出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介第 3 页 共 8 页绍自己学会的一事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过 程。学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。四、教学措施良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体 的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本 册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情 境的创设主要是通过“对话“的方式来实现的。1学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建 立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现 有意义的阅读
7、。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的 内容，达到和人物心灵沟通的境界。2学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边 读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者 的写作意图达成一致，读明白作者的想法。3学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的 感觉我有没有呢 别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者 就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个 心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学 生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对 话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规 律。后进生转化措施第 4 页
8、共 8 页1、动之以情，消除戒备心理；2、尊重信任，唤起自尊心；3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力；4、创设情境，锻炼后进生的意志；5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。优秀生转化措施1、对于课内学习掌握比较好的学生，应安排一些活动，使他 们认识到“尺有所短，寸有所长，人人都有优缺点”，促进同学 之间的平等互尊。2、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，平时上课注意 学法指导，开导他们主动发现问题，分析问题，解决问题，自己 组织答案，组织自己立意的答案，引导他们掌握不同的知识规 律，举一反三，还常常开展一些“智力游戏”和“脑筋急转弯” 活动，培养学生寻找规律的良好习惯。3、对于在
9、学习和心理上处于优越地位的学生，应戒骄戒躁， 杜绝浮躁高傲气质的流露，可以创造困难环境，以此来磨炼耐挫 意识和更加坚韧的毅力。4、对于课内学习掌握比较好的学生，积极引导他们学习课外 知识，完善知识结构，也充分做到不同层次的学生在学习上有不 同程度的提高。第 5 页 共 8 页5、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，使他们在实践 中认识到能力在活动胜败中的作用，提高他们重视自身能力培养 的自觉性和迫切性。6、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应不过分表扬 和夸奖，应让他们明白自己也还有作得不够之处，使得他们能够 率先得到比较全面的提高。五、教学进度安排周次日期教 学 内 容节次第 1 周
10、2 月 10 日2 月 14 日开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家6第 2 周 2 月 17 日2 月 21 日 3、天窗4*、三月桃花水 口语交际：转述习作：我的乐园 6第 3 周 2月 24 日2 月 28 日语文园地第一单元测试 5、琥珀 6第 4 周 3 月 2 日3 月 6 日 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边8*千年梦圆在今朝口语交际：说新闻第 6 页 共 8 页6第 5 周 3 月 9 日3 月 13 日习作：我的奇思妙想语文园地 快乐读书吧第二单元测试 6第 6 周 3 月 16 日3 月 20 日 9、短诗三首10、绿 11、白桦 6 第 7 周 3 月 23
11、 日3 月 27 日 12*在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地 6第 8 周 3 月 30 日4 月 3 日第三单元检测 13、猫14、母鸡 6第 9 周 4 月 7 日4 月 10 日（4 月 6 日放清明节） 15、白鹅习作：我的动物朋友语文园地 5第 10 周 4 月13 日4 月 17 日第四单元检测 16、海上日出17、记金华的双龙洞 6 第 11 周 4 月 20 日4 月 24 日 作例文：颐和园、七月的天山习习作：游第五单元检测 6 第 12 周 4 月 27 日4 月 30 日（星期 五放劳动节）18、小英雄雨来19*我们家的男子汉 20*芦花鞋口语交际：朋友相处
12、的秘诀5第 13 周 5 月 4 日5 月 8 日习作：我学会了语文园地 第六单元检测 6 第 14 周 5 月 11 日5 月 15 日 21、古诗三首第 7 页 共 8 页22、文言文二则6第 15 周 5 月 18 日5 月 22 日 23、“诺曼底号”遇难记24*黄继光口语交际：自我介绍习作：我的“自画像”6第 16 周 5 月 25 日5 月 29 日语文园地第七单元检测 25、宝葫芦的秘密 6 第 17 周 6 月 1 日6 月 5 日 26、巨人的花园 27*海的女儿习作：故事新编 6第 18 周6 月 8 日6 月 12 日语文园地第八单元检测 6 第 19 周6 月 15 日6 月 19 日 24 日（端午节调休）综合复习 6第 20 周 6 月 22 日6 月综合复习 3 第 21 周 6 月 28 日6 月 30 日（端午节调 班）期末检测 3第 8 页 共 8 页
