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1、四年级上册英语期末教学总结回顾这学年来的工作，本人进取投身于英语教学工作，服从领导分工。以下是小编整理了关于四年级上册英语期末教学总结,一起来看看吧！ 英语教学期末总结1 这学期我担任七年级七班和八班的英语教学工作。虽然是初一下学期了,可是许多学生的学习习惯和学习方法还是没有多大的改善,所以,我对教学工作丝毫不敢怠慢,认真学习，深入研究教法,加强对新课程理论的学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 一、学生的特点 莘塍地处农村,学生英语听,说的本事相对较弱，授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃，上课气氛进取,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。所
2、以，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静,学习欠进取性,虽然优良生比例大，但中下层面而也广。 二、优化教学教学相长 根据实际情景，我对两个班进行以下方面的实施: 1、认真搞好备课,异常是团体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分,能调动学生的进取性，上课效果就好。 首先,备学生，大部分学生学习进取性还能够，可是如果每一天都用老一套背,抄，抄了又背,与心何忍呢。所以，我仍然进取的利用计算机辅助教学。演播式的多媒体CA会把不形象的形象化，让不生动的生动起来，会让教学过程更加具体化、细致化和人性化。这种方式会成为传统教育的一种很好的补充、
3、完善和发展。所以，坚持用AI进行教学,对于初一英语的教学来说，对于提高学生的进取性有着很大的作用。 其次,备教材，备教法,本学期，在新课引入时，我用了很多的心思、如,运用简笔画、幻灯、图法及其它方法向学生介绍相关信息,供给几个线索性的问题，帮忙学生激起学习的兴趣。对语言知识,语法做由浅入深的稍作处理,并设计一些别具一格的练习。同时以各种各样的主题“任务”驱动教学,有意识地开展信息技术与此刻流行的英语学科“任务型”教学相联系的横向综合教学。总之，教学中的任务不是一般的、孤立的或者能够任意组合的课内或课外的教学活动,而是整个课程的一个有机组成部分。 2、培养学生良好的英语学习习惯 首先，尊重理解学
4、生 新形势下，作为教育者,我们应当与时俱进,进取改变工作方法。我想尊重理解学生就是其中很重要的一点。尊重理解是师生之间沟通的桥梁与基础。每一位进入初一的学生无论他学习基础如何，从本质上来说都期望经过自我的努力有一个满意的结果，所以我们更应当很好地保护好他们的上进心。有个别学生基础很差,如一（1)的叶某,他上课经常起哄,说话，打扰别人，作业不写是家常便饭，有时我真的是不胜其烦,但我尽量耐着性子与他交流,他放学被留补作业,我饿着肚子陪着辅导，反复讲解。有点滴提高就大大表扬，鼓励他们和过去的自我进行比较,增加学生学好英语的信心。在教育教学中，我努力提升自身素质,严以律己，进取解剖自我，不断自我超越，
5、尽量不嫌弃不斥责学生,以避免伤害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗行为。大多数的学生在这种尊重与理解中能心平气和地理解知识，获得提高。 其次，分层教学，因材施教 学生英语基础和学习习惯各不相同，我分别对不一样层次的学生采用不一样的教学方式和教学资料。如那些成绩最不梦想的,他们往往对英语学习不感兴趣,更有甚者,对英语有种反感的情绪。所以,作为教师如何调动他们的学习进取性和自信心显得尤为重要。在平时教学过程中，我十分注意观察这一类学生的状态，及时对他们进行表扬和鼓励,同时也为其他同学树立了信心，做出了榜样。根据他们的自身情景，我往往只以最基础的单词做要求，并不断的鼓励和督促，才能使学生坚持下来,取得令
6、人满意的成果。 除了分层教学外，平时还需加强阶段复习反思,及时调整方案,进取加强学法指导,要求学生培养良好的学习习惯,课前多预习，课堂5分钟让学生集中注意力听讲,把教师讲的资料真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方,多向教师或成绩稍好的学生请教。总之,要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。 3、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的本事。 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课必须要设法吸引学生,不让其分心，上课资料力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外，我每一天都坚持坚持充足的精神，让
7、学生感受到一种进取上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自我能讲清楚的问题，都让学生自我解决,教师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 、加强课外辅导。 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外,还需要让学生多读，多讲,多练。为此,在早读时，我坚持认真了解早读情景,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚，让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯,提高他们的英语学习本事。 三、教学的不足 、一类学生的潜力挖掘得还不够,有时为了追求合格率，上课有点顾此失彼的味道。 2、对个别差类学
8、生关注还不够,有点放弃的意思。 3、对教材的处理还能够大胆一些，注重整体教学。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导教师指导下,取得更好成绩。 英语教学期末总结2 本学年，我担任一年级和三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足，总结检验教训，继往开来,以促进教训工作更上一层楼。 一、做到了认真备课。 不但备学
9、生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词；三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量。 使讲解清晰化，条理化，准确化,条理化,准确化，情感化,生动化,做到线索清晰，层
10、次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的学生。 三、虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。 四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。对学生的作业
11、批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学。 即用英语教英语（Tachingnglihthroughngish），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教
12、师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是: 1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。 、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累,在不知不觉中得到提高。 、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇,如
13、在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。 、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。 六、在这一学年的教学工作中
14、。 除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，对于三年级的学生，培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力，为四年级打下良好的基础。三年级学生杨郦梅,在本区小学英语口语与阅读比赛中获得二等奖，本人获得辅导二等奖。 经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦，我都会继续努力,多问，多想,多向前辈学习,争取进步。 英语教学期末总结3 在全面深化教育改革,大力推进素质教育的今天，我作为一名中学英语教师，
15、能忠于教育事业,关心学生的健康成长,为培养新世纪人才默默耕耘着。近几年来，在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩，现总结如下： 一、在思想方面: 热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则，并以此作为自己的行动准则,树立全心全意为人民服务的意识。通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业,用社会主义道德规范约束自己的行为,努力培养高尚的人格和道德情操。尊重以“学生为主体”的活动宗旨,遵循教育规律,对自己的工作尽忠尽责。 二、在师德方面: 热爱自己的工作,有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生,平时能够以身作则、言行一致,做学生的表率,注重个人形象,使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关心集体,团结协作。 三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面: 深刻地认识到:时代在发展，社会在进步,教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学
