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1、1历史特征：从公元581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，是我国封建社会的繁荣和统一的多民族国家发展的重要时期。2主要表现(1)政治上：国家统一，社会安定，出现了“贞观之治”“开元盛世”。实行三省六部制、科举制，专制主义中央集权制度进一步完善。(2)经济上：租庸调制、均田制的实施，在一定程度上调整了封建生产关系，推动了农业、手工业、商业出现全面兴盛的局面，重要工商业城市遍布南北，长安、洛阳等成为国际性大城市。(3)民族关系上：唐朝以和亲、册封、会盟等多种方式，有效地处理了中央王朝与周边各少数民族的关系，既推动了边疆少数民族经济文化的发展，又密切了边疆与内地的联系。中央政府加强了对边疆地区的有效管辖
2、，扩大了统治范围，使统一的多民族国家进一步发展。(4)对外关系上：唐朝对外交通发达、交往形式多样，不仅与东亚各国保持经济的联系，而且与中亚、欧洲、非洲一些国家建立联系，频繁的对外交往不仅促进唐朝经济文化发展，而且促进世界文明的进步。(5)思想文化上：由于稳定的政治、经济环境，各民族间、各国家间的密切联系，唐朝在科学技术、文学艺术、思想等领域都取得重大进展，形成传统文化发展的又一个高峰。 隋唐时期是封建社会的繁荣阶段，隋唐作为中国古代最辉煌的时期之一，是高考的持续热点。1从题型上看，2008年本单元选择题、非选择题均有涉及，题型多样，设计巧妙。2009年高考中，本单元考查内容全部为选择题。2从内
3、容上看，无论是政治制度、经济还是民族关系、对外关系以及文化都曾成为考查的重点。特别是政治制度方面的科举制、三省六部制在2007年上海单科、2008年全国I、2008年山东文综、2009年江苏单科都有涉及。民族关系部分是命题的一个热点，2007年重庆文综对东北地区女真族的考查就体现了这一特点。值得关注的是2008年考题加强了对社会生活及文化的考查，如2008年天津文综、江苏单科、山东基本能力、上海综合对文化的考查角度更为新颖。此外，2009年加强了对隋唐时期艺术的考查，如2009年安徽文综、上海文综。3从考点分布上看，本单元考点分布密集，且近五年高考年年有题。今后仍需多加关注。4从难易程度看，本单元试题难度中等，没有偏题、怪题出现。1从考查内容看，隋唐时期是我国封建社会的繁荣阶段，是历年高考命题的重点，考点分布广泛，可考内容很多，因此在备考复习中，对已考内容和单元重点应以新的视角给予关注。2从命题角度看，唐朝的制度创新和开放的内外政策有很现实的借鉴意义，这仍将是命题开发的资源，如2008年全国I对科举制度的考查，2009年江苏单科对三省六部制的考查。3从题型看，本单元仍将以选择题为主，但也不能忽略对材料题的考查。
