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1、“综合与实践”长治里小学 宫捷“综合与实践”的基本环节是问题的选择，问题的开展过程，学生参与的方式，学生的合作交流，活动过程和结果的展示与评价。综合实践活动的许多活动主题就是从学生的问题中来。教师可引导学生留心观察周围的生活，对每一事物提出为什么？逐步培养学生的问题意识。从而，帮助学生确定综合实践活动综合实践活动主题。 确定主题后，探寻解题途径时不要拘泥于经验，鼓励学生创新思维的发展。师生共同分析题目的要求、目标，真正做的动手之前心中有数。然后通过多种途径，收集与课题有关的资料。比如：查阅文献、图书馆搜集、现场调查、网络资源、问卷调查，方式方法多样，变化多端，关键要调动学生的积极性，使全体学生
2、都有任务、都有责任，各司其职。这样做照顾到了不同层次水平的学生，也同样体现了教育教学中兼顾公平性的原则。学生们通过多种准备工作，具体确定研究的计划和方案，落实到书面上。课题组进行小组讨论活动，完成方案设计表(附录)填写，做好口头论证准备。学生代表进行口头论证。学生评审课题研究方案(附录),最后确定解决方法。学生根据收集有关资料，分析加工所资料；根据计划小组、全班、师生综合研究，最后确定实践操作的步骤。“综合与实践”课例节约用水班级实践者实践主题节约用水作业时间月 日 月 日实践作业目标1、 结合所学的量的计量、统计的知识，使学生经历收集、整理、分析数据的实践过程。2、 使学生综合运用所学的数学
3、知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。3、 使学生积累节约用水的方法，加强环保意识。实践作业内容1、 收集资料2、 整理数据3、 解决问题4、 提出方案实践作业实施步骤1、3月22日是什么日子？2、搜集我国水资源的情况资料，附在作业后。（建议上网搜索资料）你了解到我国水资源情况是怎样的？3、生活中常会有漏水的水龙头，选取一个水龙头，收集其一定时间内漏水的数量。（建议设定恰当的时间长度，盛水的容器最好有刻度） （1）这个水龙头每分钟漏水多少？1小时呢？1天呢？1年呢？ （2）因为每个水龙头漏水的速度是不同的，算一下你们小组平均每个水龙头一天漏水多少升？并完成折线统计图。（3）若每个学校都有一个漏水的水龙头，全国大约有30万所学校，全年大约要浪费多少吨水？（1000升水=1吨）（4）若每吨水价为3.4元，一共要支付多少水费？（5）如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？4、通过对数据的分析你有什么感想？5、说一说怎样才能做到节约用水？实践作业评价1、 学生自评：在实践中你遇到了哪些困难？你是如何解决的？你有怎样的收获？2、 家长评价：您认为此项作业对孩子有什么样的帮助？请您为孩子的学习过程进行评价！3、 教师评价：
