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1、pep小学英语四下教学计划一、 教材分析 1、教材结构分析本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。2、教学内容分析 单元题目话题Unit 1 My schoolSchool thingsUnit 2What time is it ?Time ; subjects ; meals Unit 3WeatherWeather ; placeRecycle 1Unit 4At the farmAnimas; number ; vegetablesUnit 5My cloth
2、esClothes ; colourUnit 6ShoppingClothes ; numberRecycle 23、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。二、 教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。w W w .X k b 1. c O m3、情感态度价值观目标 强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激
3、发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。三、 班级学生情况分析（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等） 四年级一共34人，后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。四、 主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导五、 教学进度
4、安排教 学 进 度 表周次时间起讫教学内容备注13月3日3月6日Unit1第1-3课时23月10日3月13日Unit1第4-6课时33月17日3月20日Unit2第1-3课时43月24日3月27日Unit2第4-6课时53月31日4月3日Unit3第1-3课时64月7日4月10日Unit3第4-6课时74月14日4月17日Recycle 184月21日4月24日Unit4第1-3课时94月28日5月 日Unit4第4-6课时105月5日5月8日Unit5第1-3课时115月12日5月15日Unit5第4-6课时125月19日5月22日Unit6第1-3课时135月26日5月29日Unit6第4-6课时146月2日6月5日Recycle 2156月9日6月12日Review166月16日6月19日Review176月23日6月26日Review1819
