《英语课堂教学中对教学模式的尝试.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语课堂教学中对教学模式的尝试.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语课堂教学中对教学形式的尝试英语课堂教学中对教学形式的尝试英语课堂教学中对教学形式的尝试罗世荣重庆市垫江县裴兴学校“自学互学展学评学”教学的根本形式为：老师启动学生自学组内互学组际展学师生评学。一、老师启动老师从学生实际和教学要求出发，在讲授新课前对学生作适当的引导，向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求，扫清学习新知识的障碍，为学习新课提供丰富的感性材料。如在进展八年级上册Unit 3 Our Hobbies Topic 3 What were you doing at this time yesterday？ Section C教学之前，先问如下几个问题：1.Do you like r
2、eading stories ？2.Which kind of story do you like best ？A.Snow White B.the Little Match GirlC.Black Cat Sir D.Ma Liang and His Magic Brush3. Lets enjoy a story.这样，使全体学生进入良好的准备状态，激发了他们的学习兴趣，从而产生一种探求知识的渴望。二、学生自学在新授课伊始，老师要向学生提出本课的学习目的和任务，再由学生独立自学，让其自己去发现问题、研究问题、探寻知识，为组内互学做好准备。例如，Unit 3 Our Hobbies，Topi
3、c 3 What were you doing at this time yesterday？ Section C一课的学习目的和自学任务为：一Read 1a on page75，then answer the following questions.1.When did the story happen？2.What did the poor girl sell？3.Did the girl have a big Christmas meal？二Listen and read the story， then underline the phrases below and guess thei
4、r meanings in a low voice.Pass by；fall down；be afraid to do；warm sb up；a fourth match；hold sb in ones arms.三Read 1a again and plete the following sentences.Time：It was snowy and dark_.Place：A poor girl was walking_.Weather：The wind_strongly and the snow_on her long hair.四What the little girl did：1.T
5、he little girl was selling_in the streets.2.She_any matches， and she felt_and_.3.She lighted matches and saw a warm_，a delicious_，a beautiful_and her kind_.4.She_against the wall the next morning and was_.五Read again and write the key words for each picture. Then rewrite the story.三、组内互学在学生自学、初步感知的根
6、底上，小组内展开互动互学。小组一般由6人优等生1人，中等生4人，后进生1人程度各异的学生组成。各小组的成员汇报自学情况，主要答复本课的学习目的和自学目的；小组长把各组员在自学中遇到的问题总结起来，大家一起考虑、讨论；最后，各小组长把组内不能解决的问题归纳起来，以便在组际交流。如有的小组提出：be afraid to do与be afraid of有何区别，它们能交换吗？为什么使用a fourthmatch，而不用the fourth match等问题。四、组际展学在组内互学后，进展组际展学，也就是全班同学一起交流，老师先让讨论得比拟成熟的小组代表发言，汇报该组对知识的理解程度，其他各组作出补充
7、、质疑和评价，再由各组提出本组的疑难问题，组际之间进展讨论、解答。如在本课，学生经过一阵剧烈的讨论后，明白了be afraid to do与be afraid of、a fourthmatch与the fourth match的区别与用法；各组通过对上述目的五“Read again and write the key words. Then rewrite the story”的结果进展展示，使学生学用英语的效率得到进步，也对课文的内容有了更深入的理解。五、师生评学在组际展学后，师生根据各个小组的表现进展全面、客观、准确的评价，以鼓励学生学习热情，培养学生学习英语的兴趣和团队协作的精神。“自学互学展学评学”教学形式，表达了“先学后导、互助展评”，学生学用语言的时间和空间更为广阔；师生关系更加民主和谐，学生主体作用发挥得更充分，课堂气氛更活泼，学生学习兴趣更浓重；重、难点知识得以落实到位，知识与才能目的得以有效达成；不同层次的学生都学有所得。第 页 共 页
