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1、乡镇农村基层人才队伍建设情况专题调研报告 一、x乡农村基层人才队伍现状 、我乡各类人才总量、结构、分布情况 x乡人才重要集中在乡机关党委、政府和其他事业单位,约占73左右，只有少部分分布于各村，其中村班子人才队伍占有比例月8%。人才中有已具有高中、中专和大专的为多，农村种养殖或加工基层人才很少，只占总人口的.5左右。同时学业有成的人才 基本上都在其他地方发展，回到家乡的很少，更由于大面积的退耕还林和基础条件的制约,更难留住农村人才。 2、乡党政人才队伍情况 我乡党委编制人实有6人,其中聘用1人，1岁至40岁4人,41岁至55岁2人，大专文科人，中专文科4人。x乡人大编制人实有人,年龄41至55
2、岁之间，学历大专文科。政府编制人实有5人,其中31至4岁2人,4至55岁3人,中专学历1人，大专学历2人,本科学历人。办公室编制2人实有7人,其中聘用及临时人员人，女同志2人。0岁以下3人，31岁至40岁人,41至5岁2人,高中人，中专4人，本科1人。工青妇编制人实有2人，其中:31至40岁1人,41至岁1人，学历大专1人中专1人。人武编制人实有1人，年龄41至5岁,学历高中。计生编制2人实有人，其中：30岁以下1人，4至55岁1人，高中1人，大专1人。民政编制1人实有1人，年龄31至0之间,学历中专。国土资源编制2人实有2人,年龄31至4岁人，学历中专2人。公安司法编制6人实有6人，其中30
3、以下2人，31至40岁2人，41至岁人，学历高中1人，中专4人,大专1人。 3、事业单位人才队伍情况 全乡事业单位编制3人实有人员1人，其中乡中学1所，编制29人实有31人，其中：本科1人,大专2人中专5人,中级职称3人，初级职称25人,未聘人员3人,3岁以下人员9人，1至0岁0人,4至55岁2人。小学编制69人实有64人,其中:大专人,中专55人,高中6人。中级职称人，初级职称5人。岁以下31人，31至4岁16人，41至55岁16人，55岁以上人。农技、农机、林业、牧业、水利等站所编制人实有7人，其中：管理人员人,年龄1至岁和14至55岁各1人。初级职称1人,年龄31至4岁之间。工勤人员人，
4、其中大专人中专人，年龄30岁以下2人,3至40岁2人。医疗卫生单位编制人实有人,其中管理人员1人，年龄31岁至4岁。学历9人中专，9人为初级职称，9人30岁以下。文体、计生站所编制人实有人，大专1人，中专5人，0岁以下1人，31至4岁5人。其他公益管理和社会组织编制13人实有13人,其中：管理人员2人中专1人，大专人,初级职称人，年龄3岁至40岁8人，41至5岁1人,工勤人员3人,30岁以下人,1至0岁人。 4、农村实用人才情况 我乡农村实用人才32人,其中。中专10人,高中7人,初中及以下人，40岁以下27人，1岁以下5人,近三年农业技术专业培训5人。32人中,生产能手26人（种植能手10人
5、,养殖能手1人，加工能手5人），能工巧匠6人(技能劳动型人才4人、文体艺术类人才2人)。 5、县级层面人才 我乡无县级层面人才。 、人才需求情况 我乡需求人才为党委2人学历本科和大专各一名。政府1名本科。办公室名本科学历。文化体育名本科学历。中学2名学历本科。小学1名学历大专。医疗卫生单位2人,学历大专,农业等单位2人学历大专。文体等2人大专学历。其他公益管理1人学历大专。共计1人。 二、x乡农村基层人才队伍建设的经验和做法 1、在吸引、培养、使用和稳定农村人才等方面，我们 认为要认真作好以下几个方面工作。一是要提高领导对人才作用和价值的认识观念。树立人才是社会发展和进步、是推动工作保质和高效
6、完成的基础和保障，充分肯定人才对推动社会发展的贡献和作用,全面树立人才第一的用人、选人和培养、任用思路。二是加大人才的社会认可氛围。对开发新产品、推广应用新成果获得经济效益的人员要大力鼓励和宣传,在群众中形成好的舆论氛围，充分发挥人才优势，发挥人才的社会价值和经济价值，形成全社会共同尊重人才、渴望人才、培养人才的好的社会机制，全面推动全社会重视人才的好的环境。三是做好农村基层人才队伍的培养。对农村基层人才我们要利用有效的途径和手段,加大对他们的教育和培养，全面提高他们的政策、法律法规素质、提高他们的知识和技能,以便适用社会发展的需要和新农村建设的需要。四是强化激励机制。对做出贡献，推动社会文化、卫生、经济、教育等各方面有较大发展的人才进行必要的奖励和鼓励,并有效的为他们更好的发展才能和优势作用内容总结（1）乡镇农村基层人才队伍建设情况专题调研报告 一、xx乡农村基层人才队伍现状 1、我乡各类人才总量、结构、分布情况 xx乡人才重要集中在乡机关党委、政府和其他事业单位,约占3左右，只有少部分分布于各村,其中村班子人才队伍占有比例月8(）同时学业有成的人才 基本上都在其他地方发展,回到家乡的很少,更由于大面积的退耕还林和基础条件的制约，更难留住农村人才
