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1、五年级数学家教案较复杂的小数乘法 1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。 2、使学生初步理解和掌握:当乘数比l小时,积比被乘数小;当乘数比1大时,积比被乘数大。教学重点:运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。 教学难点:正确点积的小数点；初步理解和掌握:当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比大时，积比被乘数大。教学用具：小黑板或投影片若干张。 教学过程：一、复习准备: 1、口算:P.5页10题。 .tms;6tims；081.7times;00.24tims;21.4ti;03 0.12time;61.tms;time;.2560times;.5老师抽卡片,学生写结果，集体订正。 2、不
2、计算,说出下面的积有几位小数。 24times；=.imes；= 、思考并回答。 （1)做小数乘法时,怎样确定积的小数位数? (2)如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如：0.2times；0。 4、揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：较复杂的小数乘法)。 二、新授:1、教学例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时?想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗？为什么？（鸵鸟的最高速度是非洲狗的1倍,表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多，还要多,所以非洲狗追不上鸵鸟。) 是这样的吗？我们一起来算一算？ 怎样列式？为什么这
3、样列式?（求6的13倍是多少，所以用乘法.) 使学生明确:现在倍数关系也可以是比大的小数。生独立完成,指名板演,集体订正。 算得对吗?可以怎样验算？ 通过刚才同学们的计算、验算，鸵鸟的速度是7.千米/小时，比非洲狗的速度怎样？能追上鸵鸟吗？说明刚才我们的想法怎样?现在我们再来看一组题。 2、看乘数,比较积和被乘数的大小。 （出示练习一10题中积和被乘数的大小)先计算。 引导学生观察:这两道例题的乘数分别与比较,你发现什么？ 乘数比1大或者比1小时积的大小与被乘数有什么关系?为什么？(因为120的乘数是0.比小，求的积还不足一个1.2，所以积比被乘数小；而2.mes；的乘数是3比1大，求的积是.4的3倍（或3个2.4那么多），所以积比被乘数大。你能得出结论吗？(当乘数比小时，积比被乘数小；当乘数比1大时,积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法的正误。) 专项练习 练习一1题先让学生独立判断。集体订正时，让学生讲明道理,明白每一小题错在什么地方。 三、运用 1、做一做:3.2tis;258.6imes;1.082.708 先判断，把不对的改正过来。 2、P.9页13题四、体验今天,你有什么收获？ 五、作业 P.8页8题 P.9页1、1题 六、板书七、课后记
