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一节好体育课必须体现标准中的基本理念 坚持“健康第一”的指导思想。这一指导思想是对学校教育本质功能的重新定位,它指明在课程的设计、目标的确定、课程内容的选择、课堂教学的组织形式和方法,以及对教师的要求和对学生的客观评价等诸多方面加以解决。 传统的体育教学以传授基本的知识和技能为中心,重视体育教材的教学,教师在教学中对象意识不强,教学始终是在演“独角戏”。标准要求以人为本,确立人的主体意识,将教学的重点应从重传授转向重发展。 在体育课的教学中,要充分考虑到学生的身体条件,兴趣爱好和运动技能方面的差异,并根据这些差异确定学习目标和评价方法,从而保证绝大多数学生能完成所要学习的内容,使每一个学生都能在运动中体验到学习和成功的乐趣,满足自我发展的需要。 自主体育的思想尊重学生的人格,为学生创造良好的环境和条件,使学生充分自由的发展自己、认识自己,教师应与学生共同发现问题、研究问题、解决问题,并以此来激发学生的兴趣,增强他们的自信心。