2023年朗诵比赛策划活动方案

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1、2023年朗诵比赛策划活动方案 为了保障活动顺利、圆满进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。活动方案应该怎么制定才好呢?下面我带来朗诵比赛策划活动方案5篇，希望大家喜欢。 朗诵比赛策划活动方案篇1 一、活动宗旨 为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，为增添校园文化气息贡献力量。 二、活动主题弦歌悠扬珠玉华章 三、活动开展过程 1.前期准备：20_年3月15日4月

2、9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。(中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221) 2.选拔赛：下午4点开始。选拔赛抽签进行。 四、举办单位 主办单位：高二年级委 协办单位：语文备课组、英语备课组 五、活动组织者：高二年级委 六、大赛评委：王、林、语文组三人、英语组三人 七、活动地点：学校运动场 八、评奖方式 大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名 九、其他 许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置 朗诵比赛策划活动方案篇2 一、比赛意义

3、为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。 二、比赛内容及方式 比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。 三、比赛时间 _年5月21日下午4：30 四、比赛地点 学校田径场 五、评委安排 评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。 六、评价标准 满分100分 1、穿着整洁，佩戴红领巾;态度认真、有礼貌，充满自信;举

4、止稳重大方,恰如其分。(酌情打分满分为15分) 2、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理，有感情地朗读，声音能够传达出作品的意境，能读出作品的韵味。(酌情打分满分为50分) 3、朗读正确流利，不破句，停顿恰如其分(酌情打分满分为30分) 4、朗读时辅助以合理的动作(酌情打分满分5分) 七、奖励办法： 一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。 八、具体准备： 报幕员：杨倩和朱成龙同学。 音响广播：凌超成唐灿郭效军 观众人员、座位：各班班主任按照场地划分具体安排 摄影：贺森 分数统计：唐兰杨晓燕 九、备注： 1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。 2、未尽事宜另行协商。 明星希望小

5、学语文组少先队 朗诵比赛策划活动方案篇3 一、 指导思想： 中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。 二、 活动目的： 1、 弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、 以经典诗文，陶冶学生高雅

6、情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。 4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。 三、活动时间: 报名：12月24日至12月27日 抽签：12月28日下午第三节课 比赛：20_年1月3日下午第三节课 四、活动地点： 小礼堂 五、参加人员： 7、8年级各班选一名选手，9年级自愿参加。 六、活动内容： 古诗词、近现代诗文等的朗诵 七、参赛选手要求： 1.选手必须提前准备好比赛稿,时间为46分钟2.选手上场必须遵守

7、顺序3.参赛诗文自选。 八、评分细则 满分100分 1、印象分(20%)仪表端庄，衣着整洁表情自然，动作大方得体 2、朗诵内容分(20%)主题鲜明突出“传统经典” 3、朗诵技巧分(50%)口齿清晰，普通话标准表达流畅、生动，饱含感情感染力强，整体效果良好 节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵 4、时间掌握(10%)朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。 九、奖项设置： 一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。 西阳中学团委 20_年12月22日 朗诵比赛策划活动方案篇4 一、活动目的： 为了进一步促成教师间的相互学习，提高我校语文教师的朗读能力，展现语文教师良好的诵读素养，特开展朗读

8、比赛活动。 二、比赛时间： 3月19日下午3:504:50 三、比赛对象： 全体语文教师 四、比赛地点： 多功能室 五、朗诵内容： 任教年级的语文教材(篇目为规定+自选，总时间3分钟以内) 规定篇目： 一年级：蚂蚁和蝈蝈全文 二年级：欢乐的泼水节第2自然段 三年级：槐乡五月第1自然段 四年级：黄河的主人第1、2自然段 五年级：只拣儿童多处行第7自然段 六年级：广玉兰第2自然段 六、评分标准： 1.语言(3分)：教师普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读，不错读，不添字，不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。 2.感情(3分)：感情丰富，声情并茂，能再现文章情境，感情真挚

9、，正确体现课文的思想感情。 3.仪态(2分)：教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。 4.效果(2分)：整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。 七、评委： 八、奖项设置 一等奖：6名 二等奖：16名 九、比赛要求： 1.参赛教师按时到比赛场地比赛。 2.参赛教师必须遵守比赛纪律，尊重评委意见。 朗诵比赛策划活动方案篇5 一、活动目的 为了全面贯彻落实语文课程标准“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，激发学生朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯，促进学生朗读水平的提高;并借此检查学生朗读的成效，引起学生对朗读的重视，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱

10、祖国语言文字的情感。 二、活动主题 口诵心惟，有声的创作 三、参赛对象 四年级全体同学 四、比赛时间、地点： 周四下午四年级教室 五、比赛规则： 朗读内容为本年级现行教材中的课文，具体篇目由学生当场抽签决定，即抽即读。篇目短者朗读全文，篇目长者由评委决定朗读的段落。 六、评委： 语文老师、学生代表 七、评分标准 (见表格) 八、奖项设置： 全班按总分高低共评出一等奖6个、二等奖6个。 为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，我班在于12月23日组织了四年级学生的朗读比赛。此次比赛学生积极，人人参与，尽显了每个学生的风采，带给老师很多的感动和感想。 在这次比赛中，参赛选手的顺序、

11、比赛的篇目，完全都是现场抽取。这就相当于同学们在没有进行任何武装的情况下就上了战场，唯一的武器就是平时的语言训练和对课文的熟悉程度，这绝对是一次有挑战性的任务。同学们还是做到了从容应对，在舞台上不慌不忙，显得落落大方，从上台的介绍到朗读，到最后的下台，孩子们都尽量做到更好。同时在活动过程中教师通过微信群实时直播，得到了家长的关注个鼓励，孩子们更用心了。 当然在取得成绩的同时，也有一些有待加强的地方： 1、重技巧，轻感悟。多数学生在朗读方面有体现声音的轻重缓急，但仍有不和谐的地方，如感情不到位，没有充分理解感悟作者的思想感情。 2、学生表现不一。能读、声音大的同学就大声地读，而朗读能力差、声音小的同学则很被动。在平时的教学中要注重整体水平的提高。 3、缺乏自然大方的表达。多数孩子规规矩矩地读完一篇文章，虽然不折不扣，但也不能动人，美读，应适当辅以表情，感情显得很重要。 在今后的教学中要注重朗读教学。教育我们的学生语音正确，但要注意字的变调;语速要适中，要有快有慢，有变化;语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。相信孩子们会有更大进步，超越自我，在朗读中找到乐趣。