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1、吴起者，卫人也，.阅读及答案 吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？田文曰：“可。起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？文曰：“不如子。起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？文曰：“不如子。起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起？文曰：“不如子。起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？起默然良久，曰：“属之子矣。文曰：“此乃吾所以居子之上也。吴起乃自知弗如田文。【注】魏置相：魏国设置相位。田文：战国时人，曾任魏相，
2、能礼贤下士。不敢东乡：乡，同“向。不敢向东侵犯。宾从：服从、归顺。主少国疑：国君年轻，国人疑虑。属：同“嘱，委托、托付。【小题1】写出以下句子中划线词的意思。3分将三军，使士卒乐死相田文方是之时【小题2】用现代汉语写出文中画线句中的意思。2分文曰：“此乃吾所以居子之上也。吴起乃自知弗如田文。【小题3】你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。至少从两个方面进行评价3分答案【小题1】3分率领让做宰相 正当，在【小题2】2分田文说：“这就是我的职位在你之上的原因。吴起才知道自己的确不如田文。【小题3】3分要点：性情率真 心胸开阔 有很强的军事和领导才能 能以国事和大局为重 善于与同僚沟通
3、其中结合文章1分解析【小题1】试题分析：文言词语的释义要准确，注意古今不同的用法，这里“将名次用作动词，率领；“相，名词用作意动用法，“以为相。考点：此题考查学生理解文言词语意思的能力。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中假设干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。【小题2】试题分析：翻译文句应注意关键词和古今不同的句式，这里应注意“此乃也句式和“弗的意义理解。考点：这是文言文句子理解并翻译考点点评：所谓“理解文中的句子，就是能够根据高低文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能
4、从思想内容、叙述效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：，就是能将文言句子译成符合现代汉语语法标准的白话文，做到文从字顺，标准简明，通顺畅达。【小题3】试题分析：从“吴起自知弗如田文故事中，我们了解吴起是一个性情率真，心胸开阔，有很强的军事和领导才能，能以国事和大局为重，善于与同僚沟通的人。考点：考查学生筛选理解文中信息的能力点评：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息，是在读懂文言语段的根底上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，辨认障碍，最后学会总结和概括。.
